کانال عدالت آموزشی، مزبان حبیبی

📄 الزام عبور از سیستم‌های سنتی به روش‌های نوین و پیشرفته آموزش
تبدیل محدودیت‌های مدرسه به فرصت‌های زندگی: کشف و پرورش نبوغ پنهان در کودکان
🖊️ مزبان حبیبی
بخش دوم

مثال واقعی: نیکی کریمی (ایران)
نیکی کریمی، بازیگر، کارگردان و تهیه‌کننده ایرانی، در کودکی به دلیل پرحرفی و علاقه به داستان‌گویی، گاهی در کلاس درس مورد انتقاد معلمان قرار می‌گرفت. او عادت داشت داستان‌های خیالی تعریف کند و با همکلاسی‌هایش گفت‌وگوهای طولانی داشته باشد. این مهارت‌های کلامی و خلاقیت او بعدها در صنعت سینما شکوفا شد و او را به یکی از برجسته‌ترین چهره‌های سینمای ایران تبدیل کرد.

ج. سرپیچی از قوانین، نشانه‌ای از خلاقیت کارآفرینانه
کودکی که از قوانین سرپیچی می‌کند، اغلب به‌عنوان مشکل‌ساز تلقی می‌شود. اما این سرپیچی می‌تواند نشانه‌ای از تفکر مستقل و خلاق باشد. بسیاری از کارآفرینان و نوآوران برجسته جهان در کودکی به دلیل به چالش کشیدن هنجارها و قوانین متعارف شناخته می‌شدند.

مثال واقعی: استیو جابز (ایالات متحده)
استیو جابز، بنیان‌گذار اپل، در کودکی به دلیل رفتارهای غیرمتعارف و سرپیچی از قوانین مدرسه، اغلب با معلمانش دچار مشکل می‌شد. او علاقه‌ای به دنبال کردن برنامه‌های درسی سنتی نداشت و ترجیح می‌داد به‌صورت مستقل ایده‌های خود را دنبال کند. این روحیه‌ی سرکش و خلاق بعدها به او کمک کرد تا با نوآوری‌هایی مانند آیفون و مکینتاش، صنعت فناوری را متحول کند.

مثال واقعی: ایلان ماسک (آفریقای جنوبی/ایالات متحده)
ایلان ماسک، بنیان‌گذار تسلا و اسپیس‌اکس، که در آفریقای جنوبی متولد شد، در کودکی به دلیل کنجکاوی بیش‌ازحد و تمایل به زیر سؤال بردن قوانین و هنجارها، اغلب با معلمانش درگیر می‌شد. او به جای پیروی از برنامه‌های درسی استاندارد، ترجیح می‌داد کتاب بخواند و پروژه‌های علمی خود را دنبال کند. این روحیه‌ی سرکش و خلاق او را به یکی از بزرگ‌ترین نوآوران قرن ۲۱ تبدیل کرد.

مثال واقعی: جک ما (چین)
جک ما، بنیان‌گذار گروه علی‌بابا در چین، در کودکی به دلیل سرپیچی از قوانین مدرسه و علاقه به یادگیری خارج از چارچوب‌های سنتی، اغلب با مشکلات انضباطی مواجه بود. او چندین بار در امتحانات ورودی دانشگاه رد شد و معلمانش او را دانش‌آموزی غیرمنضبط می‌دانستند. اما همین روحیه‌ی مستقل و خلاق او را به یکی از موفق‌ترین کارآفرینان جهان تبدیل کرد که با ایجاد پلتفرم علی‌بابا، تجارت الکترونیک را متحول کرد.

مثال واقعی: سارا باهرانی (ایران)
سارا باهرانی، کارآفرین ایرانی و بنیان‌گذار استارتاپ‌های فناوری در حوزه آموزش، در کودکی به دلیل زیر سؤال بردن روش‌های تدریس سنتی و ارائه ایده‌های جدید، گاهی با معلمانش دچار چالش می‌شد. او ترجیح می‌داد به‌جای حفظ کردن دروس، پروژه‌های خلاقانه انجام دهد. این روحیه‌ی نوآورانه بعدها او را به یک کارآفرین موفق در حوزه فناوری آموزشی تبدیل کرد.

د. تنبیه در مدرسه، پاداش در زندگی
یکی از تناقض‌های سیستم‌های آموزشی سنتی این است که رفتارهایی که در مدرسه تنبیه می‌شوند، اغلب در زندگی واقعی پاداش می‌گیرند. خلاقیت، استقلال و توانایی تفکر خارج از چارچوب، ویژگی‌هایی هستند که در محیط‌های حرفه‌ای و اجتماعی بسیار ارزشمندند، اما در بسیاری از مدارس به دلیل تأکید بیش‌ازحد بر انضباط و یکنواختی سرکوب می‌شوند. نمونه‌های افرادی مانند فلپس، دمبله، صمدی، وینفری، یوسف‌زای، کریمی، جابز، ماسک، ما و باهرانی نشان می‌دهند که رفتارهای به‌ظاهر ناسازگار در کودکی، اگر به‌درستی هدایت شوند، می‌توانند به موفقیت‌های چشمگیر منجر شوند.

راهکارهای عملی برای معلمان:
۱. شناسایی و پرورش استعدادها
برای تبدیل رفتارهای به‌ظاهر ناسازگار به فرصت‌های رشد، معلمان می‌توانند از راهکارهای عملی زیر استفاده کنند تا استعدادهای پنهان دانش‌آموزان را شناسایی و پرورش دهند:

۲. مشاهده هدفمند و ثبت رفتارها
معلمان باید رفتارهای دانش‌آموزان را با دقت مشاهده و مستند کنند. برای مثال، آیا کودکی که بی‌قرار است، مانند دمبله یا صمدی، در فعالیت‌های ورزشی بهتر عمل می‌کند؟ یا کودکی که پرحرف است، مانند یوسف‌زای یا کریمی، در بحث‌های کلاسی ایده‌های خلاقانه‌ای ارائه می‌دهد؟

۳. ایجاد محیط‌های یادگیری متنوع
برای دانش‌آموزانی که نمی‌توانند آرام بنشینند، مانند فلپس، دمبله یا صمدی، معلمان می‌توانند فعالیت‌های مبتنی بر حرکت مانند بازی‌های آموزشی یا یادگیری در فضای باز را در برنامه درسی بگنجانند.

۴. تشویق به ابراز خود از طریق کانال‌های مثبت
برای دانش‌آموزان پرحرف، مانند وینفری، یوسف‌زای یا کریمی، معلمان می‌توانند فرصت‌هایی برای ابراز وجود مانند مناظره‌ها یا ارائه‌های کلاسی فراهم کنند.

پایان بخش دوم
مزبان حبیبی
بیستم خرداد هزاروچهارصدوچهار

👍49

www.group-telegram.com/us/MathematicalInstruction.com/5752

4.64K viewsMezban Habibi Babadi, edited  Jun 11 at 14:16

📄 الزام عبور از سیستم‌های سنتی به روش‌های نوین و پیشرفته آموزش
تبدیل محدودیت‌های مدرسه به فرصت‌های زندگی: کشف و پرورش نبوغ پنهان در کودکان
🖊️ مزبان حبیبی
بخش دوم

مثال واقعی: نیکی کریمی (ایران)
نیکی کریمی، بازیگر، کارگردان و تهیه‌کننده ایرانی، در کودکی به دلیل پرحرفی و علاقه به داستان‌گویی، گاهی در کلاس درس مورد انتقاد معلمان قرار می‌گرفت. او عادت داشت داستان‌های خیالی تعریف کند و با همکلاسی‌هایش گفت‌وگوهای طولانی داشته باشد. این مهارت‌های کلامی و خلاقیت او بعدها در صنعت سینما شکوفا شد و او را به یکی از برجسته‌ترین چهره‌های سینمای ایران تبدیل کرد.

ج. سرپیچی از قوانین، نشانه‌ای از خلاقیت کارآفرینانه
کودکی که از قوانین سرپیچی می‌کند، اغلب به‌عنوان مشکل‌ساز تلقی می‌شود. اما این سرپیچی می‌تواند نشانه‌ای از تفکر مستقل و خلاق باشد. بسیاری از کارآفرینان و نوآوران برجسته جهان در کودکی به دلیل به چالش کشیدن هنجارها و قوانین متعارف شناخته می‌شدند.

مثال واقعی: استیو جابز (ایالات متحده)
استیو جابز، بنیان‌گذار اپل، در کودکی به دلیل رفتارهای غیرمتعارف و سرپیچی از قوانین مدرسه، اغلب با معلمانش دچار مشکل می‌شد. او علاقه‌ای به دنبال کردن برنامه‌های درسی سنتی نداشت و ترجیح می‌داد به‌صورت مستقل ایده‌های خود را دنبال کند. این روحیه‌ی سرکش و خلاق بعدها به او کمک کرد تا با نوآوری‌هایی مانند آیفون و مکینتاش، صنعت فناوری را متحول کند.

مثال واقعی: ایلان ماسک (آفریقای جنوبی/ایالات متحده)
ایلان ماسک، بنیان‌گذار تسلا و اسپیس‌اکس، که در آفریقای جنوبی متولد شد، در کودکی به دلیل کنجکاوی بیش‌ازحد و تمایل به زیر سؤال بردن قوانین و هنجارها، اغلب با معلمانش درگیر می‌شد. او به جای پیروی از برنامه‌های درسی استاندارد، ترجیح می‌داد کتاب بخواند و پروژه‌های علمی خود را دنبال کند. این روحیه‌ی سرکش و خلاق او را به یکی از بزرگ‌ترین نوآوران قرن ۲۱ تبدیل کرد.

مثال واقعی: جک ما (چین)
جک ما، بنیان‌گذار گروه علی‌بابا در چین، در کودکی به دلیل سرپیچی از قوانین مدرسه و علاقه به یادگیری خارج از چارچوب‌های سنتی، اغلب با مشکلات انضباطی مواجه بود. او چندین بار در امتحانات ورودی دانشگاه رد شد و معلمانش او را دانش‌آموزی غیرمنضبط می‌دانستند. اما همین روحیه‌ی مستقل و خلاق او را به یکی از موفق‌ترین کارآفرینان جهان تبدیل کرد که با ایجاد پلتفرم علی‌بابا، تجارت الکترونیک را متحول کرد.

مثال واقعی: سارا باهرانی (ایران)
سارا باهرانی، کارآفرین ایرانی و بنیان‌گذار استارتاپ‌های فناوری در حوزه آموزش، در کودکی به دلیل زیر سؤال بردن روش‌های تدریس سنتی و ارائه ایده‌های جدید، گاهی با معلمانش دچار چالش می‌شد. او ترجیح می‌داد به‌جای حفظ کردن دروس، پروژه‌های خلاقانه انجام دهد. این روحیه‌ی نوآورانه بعدها او را به یک کارآفرین موفق در حوزه فناوری آموزشی تبدیل کرد.

د. تنبیه در مدرسه، پاداش در زندگی
یکی از تناقض‌های سیستم‌های آموزشی سنتی این است که رفتارهایی که در مدرسه تنبیه می‌شوند، اغلب در زندگی واقعی پاداش می‌گیرند. خلاقیت، استقلال و توانایی تفکر خارج از چارچوب، ویژگی‌هایی هستند که در محیط‌های حرفه‌ای و اجتماعی بسیار ارزشمندند، اما در بسیاری از مدارس به دلیل تأکید بیش‌ازحد بر انضباط و یکنواختی سرکوب می‌شوند. نمونه‌های افرادی مانند فلپس، دمبله، صمدی، وینفری، یوسف‌زای، کریمی، جابز، ماسک، ما و باهرانی نشان می‌دهند که رفتارهای به‌ظاهر ناسازگار در کودکی، اگر به‌درستی هدایت شوند، می‌توانند به موفقیت‌های چشمگیر منجر شوند.

راهکارهای عملی برای معلمان:
۱. شناسایی و پرورش استعدادها
برای تبدیل رفتارهای به‌ظاهر ناسازگار به فرصت‌های رشد، معلمان می‌توانند از راهکارهای عملی زیر استفاده کنند تا استعدادهای پنهان دانش‌آموزان را شناسایی و پرورش دهند:

۲. مشاهده هدفمند و ثبت رفتارها
معلمان باید رفتارهای دانش‌آموزان را با دقت مشاهده و مستند کنند. برای مثال، آیا کودکی که بی‌قرار است، مانند دمبله یا صمدی، در فعالیت‌های ورزشی بهتر عمل می‌کند؟ یا کودکی که پرحرف است، مانند یوسف‌زای یا کریمی، در بحث‌های کلاسی ایده‌های خلاقانه‌ای ارائه می‌دهد؟

۳. ایجاد محیط‌های یادگیری متنوع
برای دانش‌آموزانی که نمی‌توانند آرام بنشینند، مانند فلپس، دمبله یا صمدی، معلمان می‌توانند فعالیت‌های مبتنی بر حرکت مانند بازی‌های آموزشی یا یادگیری در فضای باز را در برنامه درسی بگنجانند.

۴. تشویق به ابراز خود از طریق کانال‌های مثبت
برای دانش‌آموزان پرحرف، مانند وینفری، یوسف‌زای یا کریمی، معلمان می‌توانند فرصت‌هایی برای ابراز وجود مانند مناظره‌ها یا ارائه‌های کلاسی فراهم کنند.

پایان بخش دوم
مزبان حبیبی
بیستم خرداد هزاروچهارصدوچهار

BY کانال عدالت آموزشی، مزبان حبیبی