#التأديب_في_المدارس: بين التأييد والمعارضة

التأديب في المدارس هو موضوع مثير للجدل، حيث يرى البعض أنه ضروري للحفاظ على النظام والانضباط، بينما يرى آخرون أنه يمكن أن يكون له تأثيرات سلبية على نفسية الطلاب.

من ناحية، يمكن أن يكون التأديب وسيلة فعالة لتعليم الطلاب الانضباط والاحترام، كما يمكن أن يساعد في خلق بيئة تعليمية آمنة ومنظمة. يقول المثل الشعبي: "الضرب في المثل وان زاد عن حده انقلب ضده". هذا يدل على أن التأديب يجب أن يكون في حدود معقولة.

ومن ناحية أخرى، يمكن أن يكون التأديب القاسي له تأثيرات سلبية على نفسية الطلاب، وقد يؤدي إلى فقدان الثقة في المعلمين والمدرسة. كما أن القرآن الكريم يحث على الرحمة واللين في التعامل مع الآخرين.
قال تعالى: "فَبِمَا رَحْمَةٍ مِّنَ اللَّهِ لِنتَ لَهُمْ ۖ وَلَوْ كُنتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لَانفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ".

وفي هذا السياق، يمكن أن نستشهد بالحديث النبوي، قال رسول الله ﷺ: "ليس الشديد بالصرعة، إنما الشديد الذي يملك نفسه عند الغضب".

في النهاية، يجب أن يكون التأديب في المدارس متوازنًا وعادلًا، يهدف إلى تعليم الطلاب القيم والمسؤولية، دون أن يلحق بهم ضررًا نفسيًا أو جسديًا. يجب على المعلمين أن يكونوا قدوة حسنة للطلاب، وأن يتعاملوا معهم بالرفق واللين، مع الحفاظ على النظام والانضباط في الفصول الدراسية.
https://www.group-telegram.com/freedom1532011

#نداء_إلى_أحرار_الوطن

لم نقاتل من أجل أن نقاسم الوطن مع أتباع الطغيان، لم نقاتل من أجل إعادة تدوير أدوات القمع والظلم. لم نقاتل من أجل الاستسلام للظالمين. لم نقاتل من أجل المناصب والمكاسب الشخصية. نحن قاتلنا من أجل كرامتنا، من أجل ديننا، من أجل حريتنا، ومن أجل أعراضنا. قاتلنا من أجل أن نعيش بكرامة، من أجل أن ننعم بالحرية والعدالة.

فهل نكون قد ضحينا بدمائنا وشبابنا من أجل أن نرى أوطاننا تُهان وتُستباح؟ لا، لن نقبل بذلك. سنظل صامدين في وجه الظلم والطغيان، سنظل ثابتين على مبادئنا، وسنناضل من أجل أن نرى وطننا حرًا كريمًا، يُحكم فيه بشرع الله.
https://www.group-telegram.com/Elias2011

"قصة أمل متجددة: حسام، فني الأطراف الصناعية"

عندما يرى الناس حسام، فني الأطراف الصناعية، يبتسمون له، ويشعرون بالفخر والاعتزاز لما حققه من إنجاز في حياته. فقد كان حسام شخصًا فقد ساقيه في عام 2012، ولكن هذا لم يمنعه من أن يصبح فنيًا ماهرًا في مجال الأطراف الصناعية.

اليوم، حسام يمد يده ليصنع فرقًا في حياة الآخرين، ضمن حملة تركيب الأطراف الصناعية في دمشق، بدعم كريم من مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية. قصته ليست مجرد علاج، بل رسالة أمل متجددة للجميع.

يرى حسام أن عمله لا يقتصر على تركيب الأطراف الصناعية فقط، بل هو رسالة إنسانية تحمل الأمل والفرح للآخرين. فعندما يرى الناس حسام يعمل بكل تفانٍ وإخلاص، ترتفع معنوياتهم، ويشعرون بالتفاؤل والأمل في الحياة.

إن قصة حسام تحمل رسالة قيمة للجميع، وهي أن الحياة لا تقف عند حد، وأن الإرادة القوية والعمل الجاد يمكن أن يحققا المستحيل. فحسام، الذي فقد ساقيه، لم يستسلم، بل حول تحدياته إلى فرصة ليعيش حياة جديدة، ويصنع فرقًا في حياة الآخرين.

فلنستلهم من قصة حسام، ونعمل على أن نكون مصدر أمل وتفاؤل للآخرين، ونساعد بعضنا البعض في بناء مجتمع متماسك ومترابط.

#العدل_أساس_الملك

عدالة الحكومة الرشيدة في قانون الخدمة المدنية الجديد تظهر في صياغته التي توفر الرعاية والحماية للموظفين، وخاصة المرأة الحامل والأم والوالد. إجازة الأمومة مدتها 100 يوم بكامل الأجر، بالإضافة إلى إجازة إضافية مدتها 50 يومًا بنسبة 50% من الأجر، وساعة واحدة يوميًا لرعاية المولود حتى يتم السنة من عمره. كما منح القانون الموظف الأب إجازة مدتها 7 أيام عمل بكامل الأجر عند ولادة مولود له. هذا التساوي في المعاملة يعكس عدالة الإسلام وحرصه على الأسرة، ويُعد خطوة مهمة نحو تعزيز حقوق الموظفين وتوفير بيئة عمل آمنة وصحية.

https://www.group-telegram.com/Elias2011

#دعوة_للمشاركة في تطوير مشروع القانون

تدعو وزارة التنمية الإدارية جميع المعنيين إلى الاطلاع على مشروع القانون المرفق أعلاه، وتقديم ملاحظاتهم ومقترحاتهم التطويرية عبر البريد الإلكتروني: [email protected].

نبني معًا ملامح خدمة مدنية تليق بسوريا الجديدة. نرحب بجميع الآراء والمقترحات التي تساهم في تطوير العمل الحكومي وتحسين الخدمات المقدمة للمواطنين.

#وزارة_التنمية_الإدارية

#التأديب_التربوي: نهج بنّاء لتصحيح السلوك

التأديب هو فن ومهارة ووسيلة بناءة تهدف إلى تصحيح السلوك وتحسينه، دون اللجوء إلى العنف أو الإيذاء. في بعض الثقافات، يُعتبر التأديب بالضرب أو العقاب الجسدي وسيلة لتأديب الأطفال. ومع ذلك، يُشكك الكثيرون في فعالية هذا النهج وقد يُعتبر غير مناسب أو حتى مؤذٍ.

بدلاً من ذلك، يمكننا استخدام طرق بنّاءة مثل الحوار والتفاهم، والتوجيه والتصحيح والتنبيه، وحرمان المشاغب من امتيازات معينة. هذه الطرق تعزز التنمية الإيجابية للأطفال وتساعدهم على تطوير مهاراتهم الاجتماعية والعاطفية.

من خلال التأديب التربوي، يمكننا بناء جيل واع ومثقف وقادر على اتخاذ القرارات الصحيحة.
https://www.group-telegram.com/Elias2011

#خطر_تشبيب_المواتير: تهديد لحياة الفرد والمجتمع

ظاهرة تشبيب المواتير، أو تعديل الدراجات النارية لزيادة سرعتها، أصبحت ظاهرة خطيرة تهدد حياة الناس. هذه الحركة، التي قد تبدو للبعض كوسيلة للمتعة، تحمل في طياتها مخاطر كبيرة قد تؤدي إلى حوادث مميتة أو إصابات خطيرة.

كثيرٌ من المنافقين يرتادون المساجد؛ فقد كان عبد الله بن أُبيِّ بن سلول يُصلِّي خلف رسول الله ﷺ. فهل تنفع هذه العبادات مع مَن يعترض ويخالف شرعَ الله؟ لا والله، فقد خسئوا، إنهم لن ينالوا من ظواهر أعمالهم شيئًا... فهؤلاء من صنف المنافقين؛ وعقابُهم عند الله أشدُّ من عقاب المفلسين.
https://www.group-telegram.com/Elias2011

#دعوة_للوقفة_الاحتجاجية

ندعوكم إلى وقفة احتجاجية حاشدة يوم غدٍ الخميس، 16 تشرين الأول 2025، في تمام الساعة 10:00 صباحًا، أمام مديرية التربية في إدلب.

نلتقي لنؤكد على مطالبنا العادلة والمشروعة، ولننادي بحقوقنا المسلوبة.

#معلمو_إدلب_العز
#أحرار_سوريا

https://www.group-telegram.com/freedom1532011

#المعلمون_يطالبون_بالعدالة

لماذا التهميش والظلم؟

في ظل الظروف الاقتصادية الصعبة التي تعاني منها البلاد، يجد المعلمون أنفسهم في موقع لا يُحسدون عليه. فبينما يُطلب منهم تقديم أفضل ما لديهم لتعليم الأجيال القادمة، يُهملون ويُهمّشون من قبل المسؤولين.

نرى اليوم كيف يُجبر المعلمون على تقديم إجازات سنوية عن التعليم ليذهبوا للعمل في قطاعات الجيش بحثًا عن راتبٍ يُعينهم على الحياة. هذه الوضعية المأساوية تُظهر بوضوح عدم تقدير المسؤولين لجهود المعلمين وتضحياتهم.

في حين نرى زيادة في رواتب بعض القطاعات، يبقى راتب المعلم متدنيًا، مما يجعل من الصعب عليه العيش بكرامة. نطالب بزيادة الرواتب بشكلٍ يُعين المعلم على مواجهة تكاليف الحياة، ليصبح الراتب الأدنى 400$ دولار والراتب الأعلى 1000 دولار.

نحن لا نطلب المستحيل، بل نطالب بحقوقنا الشرعية. نطالب باحترام وتقدير دور المعلم في بناء المجتمع. إنها دعوة للمسؤولين لمراجعة سياساتهم وتقديم العدالة لقطاع التعليم.

#المعلمون_يستغيثون
#حقوق_المعلمين
#تعليم_مستدام_يبدأ_بمعلم_مقدر.
https://www.group-telegram.com/Elias2011

نداء إلى أصحاب القرار،

بينما تُعلن #وزارة_الدفاع عن زيادات في الرواتب بقيمة 100 دولار، ليصبح الراتب الأدنى 300 دولار والراتب الأعلى 1000 دولار، يبقى العاملون في قطاع التعليم يعانون من تدني الرواتب التي لا تليق بكرامة المعلم ومهنته السامية.

رواتب لا تسد الرمق، ألا يكفي المعلمين أن رواتبهم تتراوح دون 150 دولارًا؟ ألا تُعد هذه الرواتب إهانة لمهنة التعليم التي تُعتبر أساس بناء المجتمعات؟

نطالب بالعدالة، نطالب بزيادة رواتب المعلمين لتصبح كافية وتحفظ كرامتهم، فالمعلم هو أساس بناء الأجيال القادمة.

#حقوق_المعلمين
#تعليم_مستدام_يبدأ_بمعلم_مقدّر

https://www.group-telegram.com/Elias2011

"إيّاكم وضغائِنَ مُخبأةً! إنّ القلبَ المُتعبَ بالكراهيةِ لا يسكنه راحةٌ لصاحبه، ولا سعادةٌ لمن حوله! فلا تجعل قلبك ميدانًا لصراعاتٍ فارغة؛ فإن أسوأ ما يُبتلى به الإنسان أن ينشغل بتجميع الأحقاد! وتذكر دائمًا أنّ القلب محل نظر الله، فلا تَرَ الله في قلبك إلا كل خير."
https://www.group-telegram.com/Elias2011

إلى وزارة التربية والتعليم والجهات المختصة،

#حماية_الطفولة_في_المدارس: ضرورة تركيب كاميرات مراقبة في الصفوف

في ظل التحديات التي تواجهها العملية التعليمية، يظلّ الطفل محور الاهتمام الأول، وضمان سلامته النفسية والجسدية في المدرسة أمر ضروري. للأسف، يتعرض بعض الأطفال في الصفوف الأولى للعنف والضرب من قبل بعض المعلمين، مما يؤدي إلى أزمات نفسية وردود فعل سلبية تجاه المدرسة.

هذا الوضع يتطلب تدخلاً سريعاً منكم لحماية الطرفين: المعلم والتلميذ. ومن هنا، نقترح تركيب كاميرات مراقبة في جميع مدارس الحلقة الأولى، كون هذه الفئة حساسة ولها دور كبير في صقل شخصية الطفل ومهاراته.

قال الله تعالى: "قَوْلٌ مَّعْرُوفٌ وَمَغْفِرَةٌ خَيْرٌ مِّن صَدَقَةٍ يَتْبَعُهَا أَذًى وَاللَّهُ غَنِيٌّ حَلِيمٌ".
تعاليم الإسلام تؤكد لنا أهمية المعاملة الحسنة والرفق واللين في التعامل مع الآخرين، خاصة الأطفال الذين هم في طور البناء والتكوين.

تركيب الكاميرات سيكون خطوة هامة لحماية الأطفال من العنف وضمان حقوقهم في بيئة مدرسية آمنة. كما سيساهم في حماية المعلمين من الاتهامات الباطلة، وسيكون مرجعاً لتوضيح ما يحدث في الصفوف.

نأمل منكم النظر في هذا المقترح بجدية، والعمل على تنفيذ ما يلزم لحماية الطفولة وضمان بيئة مدرسية آمنة ومحفزة للتعلم. إن حماية الطفولة مسؤوليتنا جميعاً، وعلينا العمل سوية لضمان بيئة مدرسية آمنة ومحفزة للتعلم. فمن واجبنا تأدية الأمانة كما أمرنا الله تعالى، وهو بناء جيل واع ومثقف، وليس جيلاً يعاني من الخوف والقلق.
https://www.group-telegram.com/freedom1532011

#نداء_إلى_المسؤولين:_رفع_مكانة_المعلم_لإنقاذ_التعليم

إنقاذ التعليم في سوريا يتطلب استجابة عاجلة؛ نناشد السيد رئيس الجمهورية العربية السورية التدخل الفوري لرفع مكانة المعلمين في المجتمع. المعلمون هم أساس بناء الأجيال، وهم الذين يبنون العقول ويصقلون الشخصيات بفكرهم وعلمهم؛ قال تعالى: "هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ".

وللأسف، يعاني المعلمون في سوريا من ظروف مادية قاسية، مما دفع الكثيرين منهم إلى البحث عن فرص عمل أخرى في قطاعات أخرى، مثل الجيش والأمن العام، بحثًا عن راتب أفضل. إن سكوتكم عن ترك الكوادر التعليمية المؤهلة لمجالها الطبيعي في قطاع التعليم، وذهابها إلى قطاعات أخرى، هو مسؤولية كبيرة تقع على عاتقكم أمام الله سبحانه وتعالى. سوف تسألون عن هذا القرار، لأنكم تستبدلون مؤهلات أكاديمية رفيعة المستوى بمؤهلات أقل منها، مما يؤدي إلى تدهور مستوى التعليم في سوريا.

ونظرًا لأن غالبية الكوادر التعليمية تنظر إلى راتب المعلم الشهري كمعيار أساسي لتقييم مكانتهم الاجتماعية، فإن عدم وجود تحسن ملحوظ في رواتبهم يفوق رواتب الجيش والأمن العام سيؤدي إلى انحسار كبير في المؤهلات الأكاديمية التربوية والتعليمية. وبالتالي، سيكون التعليم في وضع يرثى له، والسبب هو التفاوت في الرواتب الشهرية.

رسول الله ﷺ يقول: "إن الله وملائكته وأهل السموات والأرض حتى النملة في جحرها وحتى الحوت في البحر ليصلون على معلم الناس الخير". فالمعلم له مكانة رفيعة في الإسلام، وله دور كبير في نشر العلم والخير.

نحن نطالب بتحسين أوضاع المعلمين المادية والمعنوية، ورفع رواتبهم إلى مستوى يليق بمكانتهم السامية. نأمل من الجهات المختصة أن تنظر في هذا الموضوع بجدية، وأن تعمل على رفع مكانة المعلم في المجتمع، ماديًا ومعنويًا.

إننا ننتظر منكم استجابة فورية وعادلة؛ فالعدل أساس بناء الأمة، ولا عدل مع معلمين محبطين ومقهورين. إن رفع مكانة المعلم ليس مطلبًا فئويًا، بل هو واجب وطني وديني، لضمان بناء جيل متعلم ومثقف يبني سوريا الحضارة والرفعة. نأمل أن تكونوا عند مستوى المسؤولية، وأن تعملوا على إنصاف المعلمين، فهذا الإنصاف هو إنصاف للتعليم برمته.

وفي النهاية، نضع مصير التعليم في سوريا بين يديكم، فلا تتجاهلوا النداء، واعملوا على إنقاذ ما يمكن إنقاذه. والله على ما نقول وكيل.
https://www.group-telegram.com/freedom1532011

"ولن يبلغْ المجدَ إلا من تحلى بالعزيمَة، قليلُ الترددِ في حدوثِ النتائجِ؛ جريءٌ على التحديّات، متمسّكٌ بسبلِ المعالي، بعيدُ الهدفِ، كريمُ العطاءِ والمكارِم. إنه حليفُ العزمِ، جوابُ ميدانِ الفعلِ، حيث تجاوزتْ به الأقدارُ حدودَ المستحيلِ. وخاضَ به الطموحُ غمارَ الأحداثِ، وحطمتْ به قلاعُ التحديّاتِ في صدورِ المعارِك."
https://www.group-telegram.com/Elias2011

"ثورتُنا العظيمةُ، بلحظاتِها العفويةِ للمشاهدِ، كانت كاشفةً فاضحةً؛ لا يتراءى فيها الصّنفانِ. فمن أرادَ المتاعَ الدنيويَّ فقد حصدَ الخيبةَ، ومن أرادَ وجهَ اللهِ؛ فاللهُ حيٌّ باقٍ لا يموتُ."
https://www.group-telegram.com/Elias2011

إلى السيد وزير الدفاع في حكومتنا الرشيدة،

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،

نرفع إليكم هذه الرسالة من أجل إنصاف إخواننا المصابين الذين قدموا أرواحهم وصحتهم في سبيل الله. هناك مئة وعشرون أخًا مصابًا بنسبة عجز تزيد عن التسعين بالمئة، يعانون من شلل أو شبه شلل نتيجة إصاباتهم أثناء المعارك. هؤلاء الإخوة يقيمون في تركيا منذ تاريخ إصابتهم، ويتعذر عليهم القدوم إلى سوريا للعرض على اللجان المختصة في شؤون المصابين.

رواتبهم متوقفة منذ فترة طويلة، والله وحده يعلم ظروف حياتهم الصعبة. كل هؤلاء الإخوة مسجلون ضمن الفصائل التي كانوا يعملون معها، وكانوا يتقاضون رواتب إصابة. لكن الآن، يجدون أنفسهم عاجزين عن القدوم إلى الوطن بسبب ظروفهم الصحية والمادية الصعبة.

نحن نناشدكم، سيادة الوزير، أن تشكلوا لجنة مختصة لرفع الظلم عن هؤلاء الإخوة. ليس هناك من قدم أكثر مما قدموه، إلا الشهداء. إنهم لا يستطيعون القدوم بسبب فقر الحال وعدم وجود مساكن أو إمكانية متابعة صحية لوضعهم الحالي. إن هذا النوع من الإصابات يحتاج إلى متابعة دائمة، وهذا الأمر مكلف ماديًا، ولا يوجد إمكانية له في وطننا حاليًا.

إن هذا ظلم واضح، ونأمل من مقامكم الكريم إنصافهم وتشكيل لجنة مختصة تتابع شؤون المصابين في تركيا، وتعمل على حل مشاكلهم. إننا نثق في عدل حكومتنا الرشيده وقدرتها على إنصاف هؤلاء الأبطال.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته،

أسد الدين الشامي
ملتقى نُشطاء الثورة السورية
https://www.group-telegram.com/freedom1532011

الحياة مَدرسة قاسية، لكنَّها تُعَلِّمُنا دروسًا لا تُنسىٰ. في المَدرسة، كنّا نَتعَلَّم الدروس ثم نُختبر، أما في الحياة، فنَحن نُختبر أولًا ثم نَتعَلَّم الدروس. رغم صعوبة الطريق، إلا أن كل تجربة نمُرُّ بها تُصَقِّل شَخصيتنا وتجعلنا أكثر قوة وحكمة.
https://www.group-telegram.com/Elias2011