Воспитание и образование детей – миссия государства или статья текущего дохода?
Правительство утвердило план реализации 2 этапа Концепции развития дополнительного образования детей, рассчитанного на 2025–2030 годы. Был опубликован также отчёт о выполнении 1 этапа (2022-2024 гг.).
Как и в любом чиновничьем документе, вроде написано по-русски, но далеко не всё доступно для понимания, если читать текст буквально. Однако если заглянуть в саму Концепцию, то понимания становится больше. И вообще документ на удивление в целом неплохой по содержанию, хотя и остаются вопросы.
Прежде всего было интересно, каковы цели, что государство видит в развитии системы государственного образования детей – инвестицию в своё будущее, некую миссию или же ещё одну статью текущего дохода?
Концепция создаёт впечатление, что государство думает о будущем, планирует создать некую линейку подготовки детей и молодёжи разного возраста к дальнейшей работе в направлениях, служащих развитию страны. Про это сказано много. В то же время система эта платная, частично субсидируемая семьям через предоставление так называемых сертификатов персонифицированного финансирования. И субсидии доступны далеко не всем: по плану - не менее 25% детей - до 2024 года, не менее 30% детей - до 2030 года. При этом в целевых показателях значится, что доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием, в 2024 году должна достичь 80%, а к 2030 - 82%. Стало быть предполагается, что примерно каждой третьей семье выпадут субсидии, а 2 из 3 будут платить за дополнительное образование самостоятельно.
Один целевой показатель даже улыбнул: доля детей и молодежи в возрасте от 7 до 35 лет, у которых выявлены выдающиеся способности и таланты, должны достичь в 2024 году 0,61%, а к 2030 - 0,71. Чисто чиновничья история про гарантированно отчитаться , а не выявить реальные таланты. Не будет удивительно, если отчёт за 2030 год, где всё выполнено и даже слегка перевыполнено, уже готов. Уж как посчитать, «разглядеть» талант в данном случае, наши чиновники знают хорошо, даже не вставая из своего кресла в кабинете.
Отметим, чтобы выявить максимальное (а не установленное с потолка) количество способных к чему-то, в том числе талантливых детей, нужно как в советское время пропускать через массовое и доступное всем (бесплатное) дошкольное образование по возможности всех детей. По крайней мере давать такую возможность всем. Родители в большинстве своём будут с удовольствием отдавать своих чад в современные «дома пионеров» - центры дошкольного и внешкольного воспитания и образования. А там по вертикали наиболее смышлёных и одарённых будут передавать кого в спортивный клуб, кого в ансамбль имени Моисеева, кого в предуниверситарии московских и региональных ведущих вузов. Это и есть модель «эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи».
В Концепции совершенно верно отмечены риски. Выделим ключевой: «сокращение сети организаций дополнительного образования через их ликвидацию или реорганизацию путём присоединения к иным организациям, в том числе непрофильным». Ведь в этом случае эта система будет жить исключительно в крупных и средних городах. Остальные, малые населённые пункты, где всё слили и укрупнили, выпадают полностью. Вот интересно, как так уживается – в одной государственной концепции это отмечено как риски, а в другой – как руководство к действию? Ведь ни в школьном образовании, ни в здравоохранении никто такой подход не отменял.
Как резюме хотелось бы отметить, что неплохая в целом Концепция станет целостной, если из неё убрать всякие попытки сэкономить, сделать за счёт самих граждан или отдать на откуп бизнесу, так называемым «внебюджетным источникам». Государству, если идти в русле суверенного развития, нужно безусловно воспринимать дошкольное, внешкольное, школьное, специально-техническое и высшее образование исключительно как инвестиции. Тогда способные и талантливые будут массово раскрываться и вносить свой вклад на благо России и её граждан.
Воспитание и образование детей – миссия государства или статья текущего дохода?
Правительство утвердило план реализации 2 этапа Концепции развития дополнительного образования детей, рассчитанного на 2025–2030 годы. Был опубликован также отчёт о выполнении 1 этапа (2022-2024 гг.).
Как и в любом чиновничьем документе, вроде написано по-русски, но далеко не всё доступно для понимания, если читать текст буквально. Однако если заглянуть в саму Концепцию, то понимания становится больше. И вообще документ на удивление в целом неплохой по содержанию, хотя и остаются вопросы.
Прежде всего было интересно, каковы цели, что государство видит в развитии системы государственного образования детей – инвестицию в своё будущее, некую миссию или же ещё одну статью текущего дохода?
Концепция создаёт впечатление, что государство думает о будущем, планирует создать некую линейку подготовки детей и молодёжи разного возраста к дальнейшей работе в направлениях, служащих развитию страны. Про это сказано много. В то же время система эта платная, частично субсидируемая семьям через предоставление так называемых сертификатов персонифицированного финансирования. И субсидии доступны далеко не всем: по плану - не менее 25% детей - до 2024 года, не менее 30% детей - до 2030 года. При этом в целевых показателях значится, что доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием, в 2024 году должна достичь 80%, а к 2030 - 82%. Стало быть предполагается, что примерно каждой третьей семье выпадут субсидии, а 2 из 3 будут платить за дополнительное образование самостоятельно.
Один целевой показатель даже улыбнул: доля детей и молодежи в возрасте от 7 до 35 лет, у которых выявлены выдающиеся способности и таланты, должны достичь в 2024 году 0,61%, а к 2030 - 0,71. Чисто чиновничья история про гарантированно отчитаться , а не выявить реальные таланты. Не будет удивительно, если отчёт за 2030 год, где всё выполнено и даже слегка перевыполнено, уже готов. Уж как посчитать, «разглядеть» талант в данном случае, наши чиновники знают хорошо, даже не вставая из своего кресла в кабинете.
Отметим, чтобы выявить максимальное (а не установленное с потолка) количество способных к чему-то, в том числе талантливых детей, нужно как в советское время пропускать через массовое и доступное всем (бесплатное) дошкольное образование по возможности всех детей. По крайней мере давать такую возможность всем. Родители в большинстве своём будут с удовольствием отдавать своих чад в современные «дома пионеров» - центры дошкольного и внешкольного воспитания и образования. А там по вертикали наиболее смышлёных и одарённых будут передавать кого в спортивный клуб, кого в ансамбль имени Моисеева, кого в предуниверситарии московских и региональных ведущих вузов. Это и есть модель «эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи».
В Концепции совершенно верно отмечены риски. Выделим ключевой: «сокращение сети организаций дополнительного образования через их ликвидацию или реорганизацию путём присоединения к иным организациям, в том числе непрофильным». Ведь в этом случае эта система будет жить исключительно в крупных и средних городах. Остальные, малые населённые пункты, где всё слили и укрупнили, выпадают полностью. Вот интересно, как так уживается – в одной государственной концепции это отмечено как риски, а в другой – как руководство к действию? Ведь ни в школьном образовании, ни в здравоохранении никто такой подход не отменял.
Как резюме хотелось бы отметить, что неплохая в целом Концепция станет целостной, если из неё убрать всякие попытки сэкономить, сделать за счёт самих граждан или отдать на откуп бизнесу, так называемым «внебюджетным источникам». Государству, если идти в русле суверенного развития, нужно безусловно воспринимать дошкольное, внешкольное, школьное, специально-техническое и высшее образование исключительно как инвестиции. Тогда способные и талантливые будут массово раскрываться и вносить свой вклад на благо России и её граждан.
BY Что делать?
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
In view of this, the regulator has cautioned investors not to rely on such investment tips / advice received through social media platforms. It has also said investors should exercise utmost caution while taking investment decisions while dealing in the securities market. Unlike Silicon Valley giants such as Facebook and Twitter, which run very public anti-disinformation programs, Brooking said: "Telegram is famously lax or absent in its content moderation policy." In addition, Telegram now supports the use of third-party streaming tools like OBS Studio and XSplit to broadcast live video, allowing users to add overlays and multi-screen layouts for a more professional look. Individual messages can be fully encrypted. But the user has to turn on that function. It's not automatic, as it is on Signal and WhatsApp. Telegram was founded in 2013 by two Russian brothers, Nikolai and Pavel Durov.
from us
