Telegram Group Search
Похоже, мне больше не нужно искать фотографа для фотосессий.

Моя пятилетняя дочка отлично с этим справляется.

- Мама, тяни носочек!
- Ножку вот так поставь, поняла?
- Руку вот так! Изгиб красивый должен быть.
- Шейку тяни и улыбайся!
- Вот здесь отличный фон!
- Нужно чтобы были разные ракурсы. Идём теперь сюда
- Спинку ровно, мама!
- А теперь смотри туда, на ту веточку.
- Нам нужны разные позы.


Уверена, все эти фразы она усвоила от тренера по художественной гимнастике 🤭

Но согласитесь, выбирать место и составлять композицию снимка у неё весьма неплохо получается.
27🔥11😍3👏2👍1🥰1
Про похвалу

На канале уже был достаточно подробный пост о том, как можно хвалить и нормальны ли фразы: "Отлично", "Умница" и "Молодец"

Но сегодня разберём вопрос о том - а как не допустить зависимости ребёнка от похвалы?


                     
Когда ребёнок приносит нам результат своих усилий: будь это рисунок, фигурка из пластилина или клочок обрезанной бумажки - чего на самом деле хочет ребёнок?

Услышать фразы: "Молодец" или "Умница "?

Не совсем.

На самом деле ребёнок хочет нашего ВНИМАНИЯ.

💭 Я сделал! Это я сам! Посмотри! Я так старался. Раздели со мной этот момент удовлетворения моей работой.

И если родитель каждый раз очень ярко и эмоционально реагирует, то ребёнку  естественно, хочется повтора. Ему важно быть заметным и значимым.

И, конечно, ему очень нравится, когда его любимые родители проявляют по отношению к нему такие позитивные эмоции.

Но автор вопроса отмечает важную деталь: если каждый раз хвалить, то ребёнок будет всё время ожидать похвалы - и если не будет её получать, то станет расстраиваться.

Как же найти этот баланс?

➡️ Заменить похвалу на описание.

Ребёнку важна обратная связь, важно внимание родителя и это вовсе не обязательно должны быть каждый раз бурные аплодисменты.

Проявить свою вовлечённость можно и другими способами, и описание отлично для этого подходит.

- Мама, смотри, что я нарисовала!
- Как интересно. Здесь у моря такой плавный переход от светло-голубого к тёмно-фиолетовому.


- Папа! Вот что я слепил! Правда, круто?
- Я вижу, ты очень доволен своим результатом. Ты действительно постарался, столько мелких деталей.


- Мам, тебе нравится, как я всё написал?
- Ты так аккуратно всё сделал. Это, наверное, было не так просто?


*⃣Длительность описания
будет зависеть от возраста
ребёнка


Заметьте, мы не оцениваем: красиво/некрасиво, не говорим ребёнку какой он: умница или молодец.

А описываем то, что видим и отмечаем те качества, которые ребёнок проявил и которые нам бы хотелось подкрепить: аккуратность, креативность, усердие, терпение и так далее.

📌В итоге каждый раз подобная похвала-описание будет отличаться от предыдущей, а ребёнок получит именно то, что и хотел: внимание родителя.

🏷 Бонус такой обратной связи - мы можем в мягкой форме узнать мнение самого ребёнка о проделанной им работе и обратить внимание ребёнка на те вещи, которые нам кажутся важными для формирования его личности.



#неидеальный_вопрос
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
26🔥6👏3🤗1
Вчера у старшей дочки были сложности с тем, чтобы выучить стихотворение.

📎Сразу оговорка: обычно она учит стихи за несколько прочтений, то есть в целом я вообще никак не касаюсь этого блока школьных заданий.

Но вчера она стала жаловаться, что стих слишком сложный и попросила помочь.

- Ты же детский психолог, мама! Ты должна знать, как помочь детям учить стихи!

Не вопрос 👌🏻

Я предложила один способ, который может ей подойти, потому что она ярко-выраженный визуал + обожает рисовать.

Дала ей листик, ручку и предложила сделать зарисовку ассоциаций со строками стихотворения.

После этого - попробовать воспроизвести стих, глядя на зарисовки. Не сразу весь, а по частям.

Сработало!

Вечером выслушала благодарность и заработала ещё одну звезду в копилку "самой лучшей мамочки" 😚


➡️ А для вас ребус: узнаете по её зарисовкам, что это за стихотворение? Оно очень известное и вы его точно учили в детстве.

Ответ дам чуть позже в комментариях.


#память
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
18🔥10
"Неидеальный вопрос детскому психологу"

                    ⬇️⬇️⬇️

🗓 15 октября
15:00

и я открываю возможность задать любой вопрос.


🔜 Вопрос может быть конкретный про вашу ситуацию - тогда обязательно указывайте возраст ребёнка и сам вопрос.

✔️‼️ Не забывайте, что это
✔️не консультация, я ничего
✔️не знаю о том, что
✔️происходит внутри
✔️ситуации и смогу дать лишь
✔️общий ответ и, возможно,
✔️подсветить некоторые
✔️моменты.

🔜 Вопрос может быть общий на какую-то тему по детской психологии, о которой вам бы хотелось узнать подробнее.

🔜 Вопрос может быть личный: обо мне или моих детях - отвечу на то, что смогу.

📎 Отвечать буду текстом, подкастом или отдельным постом - на ваш вопрос буду ставить соответствующую реакцию:
- ответ текстом в комментариях
🎙 - ответ будет в подкасте через пару дней
📝 - ответ дам в отдельном посте в канале в течение пары недель


🔜 Прошлые рубрики с ответами на вопросы можно найти по тегу: #неидеальный_вопрос

➡️ Подкаст 1 и его продолжение
➡️ Подкаст 2
➡️ Подкаст 3
➡️ Подкаст 4
➡️ Подкаст 5
➡️ Подкаст 6
➡️ Подкаст 7
➡️ Подкаст 8
➡️ Подкаст 9


🔍 Вопросы можно задавать в течение суток (24 часа).

То есть, вопросы после 15:00 16 октября останутся без ответа или перейдут на следующий месяц.

Жду ваши вопросы
           ⬇️⬇️⬇️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
16👏1
Ещё одна рубрика "Неидеальный вопрос детскому психологу" состоялась благодаря вашим вопросам.

📎В этот раз не смогла ответить на пару вопросов, поскольку не было достаточно деталей и они явно требовали подробного и индивидуального разбора.

Но было и несколько весьма интересных общих вопроса, в ответ на которые я решила написать посты.


✔️ Ответила в формате сообщений на все вопросы с пометкой .

Выбрала 4 вопроса для постов - напишу постепенно ответы на все в ближайший месяц.

Про конструктивную критику

Про формирование самооценки и понимание ребёнком своих преимуществ

Про ложь и как объяснить ребёнку про "ложь во благо"?

Про ябедничество



🎙 Для подкаста выбрала 4 вопроса:

1⃣Как убедить ребёнка ходить в сад и прекратить истерики по утрам? При этом мама чувствует вину, поскольку не работает.

2⃣Как наказывать детей, если нельзя лишать сладостей, игрушек, мультиков и походов в гости?

3⃣Что делать, если дочка в 4 года демонстративно обижается, если не получает то, чего хочет и при попытках её успокоить - откровенно хамит?

4⃣Как спокойно собираться и менять локации с трёхлеткой, который к тому же медлителен в силу темперамента?


🎙Подкаст запишу в воскресенье.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
21👏3
Утренняя задачка

Вчера поехали с младшей дочкой (5 лет) на гимнастику.

Перед выходом она взяла с собой две небольшие игрушки: утёнка и тюленьчика, и положила в карманы своей куртки.

Приезжаем на место, выходим из машины, берём вещи из багажника и тут у дочки на лице отражается паника:
- МАМА! Где утёнок?!? 😱

Посмотрели в карманах, в салоне машины - нигде нет.

- Наверное, он выпал возле машины у дома. Приедем после занятий и поищем его там. - говорю я.

Дочка готова разрыдаться, до начала занятий 7 минут. Ещё переодеться и заплести косички.


Внимание вопрос 🔻

Как думаете, пошла ли она на занятия без утёнка или мы вернулись обратно, чтобы его поискать?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
14🤔5👏2
Чем пятилетка отличается от трёхлетки

Итак, утром я загадала загадку о том, чем закончилась история с потерянным утёнком.

Ваши ответы 👆🏻 меня приятно удивили! 😍

Вы и вдумчиво уточняли детали: чувствительность, настроение, степень привязанности к игрушке - это, действительно, очень важно.

И предлагали великолепные способы, чтобы помочь ребёнку справиться с временной потерей: подключить воображение или игровой формат.

Сразу чувствуется, что вы внимательно читаете этот канал и готовы использовать разные стратегии в зависимости от ситуации! ❤️‍🔥

И все предложенные варианты, кстати, могли бы сработать 👌🏻

➡️ Но пятилетка отличается тем, что с ней уже можно обсудить ситуацию.

Не переключить, не пытаться заболтать или отвлечь игрушкой, а найти совместное решение.

У пятилетнего ребёнка префронтальная кора развита уже чуть лучше, чем у трёх- или даже четырёхлетнего ребёнка.

А это значит, что:
➡️саморегуляция развита лучше
то есть ребёнок может либо не так быстро и сильно разгоняться с эмоциями, либо быстрее успокоиться
➡️когнитивные способности развиты лучше
то есть в три года ребёнок сам не додумается, что можно предпринять в подобной ситуации - нужен родитель. А вот в пять - уже вполне.

📌 Вышеперечисленное, кстати, очень зависит от того, в какой среде рос и развивался ребёнок.


Итак, чем завершилась наша ситуация 🔻

Дочка стоит со слезами в глазах, готовая разрыдаться, до занятия 7 минут и я ещё раз говорю:

- Скорее всего, утёнок выпал из кармана, когда ты садилась в машину. Когда вернёмся - поищем его.
- А если его там нет?
- Не думаю. Если он выпал, он там и останется.
- Но его может кто-то забрать!
- В том месте, где была наша машина никто не гуляет и не ходит. Ты садилась со стороны газона. Если он там - то он там и будет.
- Ты думаешь?
- Я не знаю. Но мы обязательно поищем.
- Да, давай так. Пошли на гимнастику, а потом сразу поедем и поищем.
- Договорились.


Мы идём переодеваться, всё спокойно успеваем. После занятия выходим, подходим к машине с другой стороны и что видим?

Там лежит утёнок! 🥺

Дочка вышла через другую дверь и сразу пошла к багажнику. А когда взяла вещи - обнаружила, что утёнка нет. Получается, он выпал, когда она выходила.

Вот так удачно разрешилась эта ситуация 🥰

🔸В прошлом году можно было бы даже не надеяться на подобный исход. Без найденного утёнка, она вряд ли бы с места сошла или плакала бы и переживала очень долго.

Что изменилось?
🕙Она подросла и понимает больше, чем раньше.
🕙Она знает, что мне тоже важно то, что происходит и я ей помогу в поисках утёнка.
🕙И она сама расставляет приоритеты и принимает решение идти на занятия.

А я во всём этом чувствую себя гораздо спокойней и расслабленней, чем раньше - именно потому, что знаю об этих её способностях.

Если бы ей было три, меня бы уже проняла нервная дрожь от непредсказуемости исхода 😬

🔍 И моё состояние, кстати, тоже влияет на её реакции. Дополнительно к особенностям возраста.


📎А ещё считаю важным уточнить про время.

До занятия оставалось 7 минут и некоторые писали в комментариях, что спешка может ещё больше возбудить ребёнка.

В точку!

Особенно в такой ситуации, когда ребёнку необходимо немного времени на то, чтобы выйти из расстраивающей его ситуации.

- Так, у нас нет времени! Потом с твоим утёнком разберёмся.
- Побежали скорее, какой утёнок ещё? Сама виновата!


Подобные фразы и нервозность родителя привела бы только к сопротивлению.

Наш тренер спокойно относится к опозданиям и я тоже настраиваю дочку, что даже если ты опоздаешь: зайдёшь, извинишься и присоединишься к остальным.
У них там всё время кто-то опаздывает.

Хотя в целом, я учу детей приходить вовремя и сама стараюсь заранее везде приезжать. Но если так складываются обстоятельства: ничего страшного, это можно решить.


Вот так завершилась эта ситуация.

И, конечно, я несказанно радуюсь, что все усилия, приложенные до этого - сейчас дают результат.

Если остались вопросы - задавайте.

#NIM_личное
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
35🔥8👏3
И вот ещё одна небольшая ситуация, которая произошла сегодня утром.

Тоже в продолжение разницы в реакциях ребёнка, которому уже 5 лет.

               

Сегодня утром младшая дочка осталась дома: пожаловалась, что болит горло и появились сопли.

Мы почитали, она позавтракала, потом дочка провела для меня утреннюю зарядку с элементами гимнастики 🏃‍♀️, и спустя полчаса я сказала, что теперь пойду готовить себе завтрак.

Дочка стала заниматься в зале сама, но потом пришла и попросила, чтобы я достала ей ёлочные игрушки из пластика и дерева. Мол, она хочет их порассматривать.

Я достала ей с ограничением, что она играет с ними только в зале и потом сложит на место - и пошла на кухню.

Спустя 5 минут дочка мне кричит:
- Мама! Мне нужна ёлка! Я хочу этими игрушками украсить ёлку!

Ёлка, значит 🤪

Я подхожу к дочке:
- У нас нет ёлки. Ёлка будет на новый год.
- Но я хочу СЕЙЧАС. Куда мне повесить эти игрушки?
- Я не знаю.


Ухожу, чтобы не сгорела яичница.
Она начинает капризничать.

- 😭🥲  Хочу ёлку!

Вдруг слышу:
- О! Я повешу игрушки на цветок!

Возвращаюсь.

- Дочь, цветок может сломаться. Игрушек слишком много и они для него слишком тяжёлые.
- Ну что же мне тогда делать?!
- Ты попросила дать тебе игрушки, чтобы их порассматривать. Теперь ты захотела их куда-то развесить. Ёлки у нас нет. Ты нервничаешь и это уже становится моей проблемой. А я хочу приготовить себе завтрак и спокойно его съесть.
- Всё. Иди готовь.


Я ухожу.
Тишина. Слышу что-то шепчет сама себе.

Я доготавливаю завтрак, съедаю его спокойно и с наслаждением.

Проходит минут 20 и дочка мне кричит:
- Мама! Я всё сделала! Когда позавтракаешь - приходи ко мне. Здесь очень красиво!

Захожу: она развесила игрушки на ручки от двери, от шкафчиков, на вешалки. Разложила на сушилку, диван, кресло и сидит довольная собой.

Она сама нашла решение.
Сама всё сделала.

И что в этом самое главное для меня - она услышала меня и дала мне спокойно поесть.

📌 Если бы ей было три-четыре года, я бы наверное даже не стала доставать эти игрушки, потому что понимала бы непредсказуемость исхода.

И лучше было бы переключить на что-то другое, заняться с ней чем-то или выстроить игру вокруг себя на кухне.

Вот такая разница.

Сегодня рассказала много про то, как взросление влияет на реагирование ребёнка


✔️Какие у вас мысли после
✔️всего прочитанного?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
31👏8👍6😍5
Нужна помощь зала 🙋🏼‍♀

Завтра планирую записать подкаст с ответами на ваши вопросы.

Там будет один вопрос про наказания.

Как наказывать детей?

➡️ Напишите, пожалуйста, а за что нужно наказывать детей?

Вот прямо с конкретными примерами.

"Не слушается" - слишком размытый вариант.

"Сказала не брать мои тени, а он их все выпотрошил и размазал по ванной" - конкретный пример.

Тогда этот ответ получится более интересным и практичным.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
9
Подкаст 10
<unknown>
ПОДКАСТ #️⃣1️⃣0️⃣

Юбилейный подкаст! 🎉🎉

И очередной рекорд по продолжительности. Но темы были весьма интересные!


00:06 Как убедить ребёнка ходить в сад и прекратить истерики по утрам? При этом мама чувствует вину, поскольку не работает.

📌 Дополнение: в ЭТОМ ПОСТЕ собрана подборка про детский сад и как я помогала младшей дочке, у которой было много истерик и сопротивления по утром.

Тег: #NIM_детский_сад

12:05 Как наказывать детей, если нельзя лишать сладостей, игрушек, мультиков и походов в гости?

27:42 Интересные истории: как девочка отрезала кусок платья мамы и как моя младшая дочка резко и раздражительно со мной разговаривала и что я сделала.

➡️ И основные выводы о наказаниях/последствиях.

35:19 Что делать, если дочка в 4 года демонстративно обижается, если не получает то, чего хочет и при попытках её успокоить - откровенно хамит?

📌 Дополнение:
Книга "Эмоциометр Инспектора Крока"
Книга "Пряник и Вареник. Не сердись!"
Игра "Кинь обиду!"

48:00 Как спокойно собираться и менять локации с трёхлеткой, который к тому же медлителен в силу темперамента?

📌 Дополнение: пост "Как собрать ребёнка на улицу и не сойти с ума"


Слушайте на скорости х1,5


🔜 Прошлые рубрики с ответами на вопросы можно найти по тегу: #неидеальный_вопрос

➡️ Подкаст 1 и его продолжение
➡️ Подкаст 2
➡️ Подкаст 3
➡️ Подкаст 4
➡️ Подкаст 5
➡️ Подкаст 6
➡️ Подкаст 7
➡️ Подкаст 8
➡️ Подкаст 9



✔️Пишите свои впечатления,
✔️мысли, размышления о
✔️прослушанном 🔻

#неидеальный_вопрос
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
14🎉4👏2
Воскресенье.

А значит сериальный клуб продолжается.

Сегодня у нас 5 серия сериала "Это мы"

Здесь не так много моментов, как в прошлый раз. Но отмечу некоторые из них. Если вам ещё что-то запомнилось и хочется обсудить - пишите в комментариях.

🤩Традиция
Очередная семейная традиция, которая передалась Джеку от отца. Как он упоминает - это было единственное время, которое их связывало, когда отец был доволен и разделял эти эмоции радости с Джеком.

Джек вырос и ввёл эту традицию в свою семью.

А потом выросла Кейт и продолжает соблюдать эту традицию уже с прахом Джека.

Ещё раз мы видим, как традиции поддерживают нас, как помогают справляться с трудными моментами.

Потому что для нашей психики традиции несут в себе повторяемость, понятность и предсказуемость.

🤩Кейт и прах отца
Мы понимаем в этой серии, что Джек умер.

И Кейт не просто хранит его прах у себя, но и смотрит "с отцом" суперкубок.

Она сама понимает, что это довольно странно выглядит, но это её поддерживает.

Эта традиция и незримое присутствие отца помогают ей. Из прошлых серий мы понимаем, насколько сильна была их связь и то, что Кейт важно его присутствие, даже таким способом - говорит нам о том, что эта потеря была слишком тяжела для неё и вполне возможно, что она до сих пор не приняла её.

🤩Разговор про смерть
Сложный и неприятный для многих взрослых. Но очень важный для детей.

Кевин явно не был готов и не знал, что говорить и как отвечать. Но в целом, хорошо, что он не соврал.

Однако, как только разговор становится слишком сложным - Кевин резко обрывается его и избегает ответов.

Так не надо.

📎 Если избегать беседы о том, что волнует ребёнка, то он может подумать, что это что-то страшное и табуированное.

И самостоятельно может додумать то, что может серьёзно на него повлиять.

Например, бывает, что ребёнок боится заснуть, чтобы не умереть.
Или боится отпускать куда-то маму, потому что переживает, что она не вернётся.

Здорово, что в конце серии Кевин возвращается и снова обсуждает с девочками эту тему на примере своего рисунка.

Конечно, для них его речь слишком сложна и абстрактна (особенно для младшей), но его эмоции говорят, что всё в порядке. Это жизнь.

🤩Кевин, который всё время сомневается в себе

Просто оставлю часть его монолога:
- Они смотрят на меня, как на шута. И мне начинает казаться, что я и есть шут и я схожу от этого с ума.

Это о том, как слова других людей могут влиять на нас, если внутри недостаточно собственной опоры.

А в конце серии Кевин выдаёт проникновенную глубокую речь о переплетении жизни и смерти!

Снова этот "феномен Кевина".

🤩Про родительство

- Ребекка думает, если появятся дети - наша жизнь будет кончена. - делится Джек со своим другом Мигелем.
- Она права, приятель, да. Абсолютно права. Можешь попрощаться с такой жизнью.

Это действительно так. Порой будущим родителям кажется, что дети подстроятся, что ничего не изменится. Но лучше сразу понимать, что будет иначе.

А уж с тройней, тем более 🙈

🤩Тоби
Ну и напоследок, просто хотела отметить, какой же классный Тоби! Просто смотрю на него и наслаждаюсь.

Какой же это принимающий персонаж! Он так старается для Кейт. Делает такую милую записку, пытается сделать её вечер лучше.

И остаётся с ней смотреть футбол, надевая на урну с прахом шапочку 🥹


Предыдущие обсуждения по тегу #этомы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
9👏1
2025/10/20 07:39:30
Back to Top
HTML Embed Code: