Хочу вам показать, как по-разному можно вынести героя на обложку и создать уникальную атмосферу соединив —
1. героя и декоративное решение
2. героя и ситуативное решение
3. героя и пространственное решение
На Практикуме 29 мая в 19:00 «Работа над обложкой. Как сделать обложку которую выберет читатель» расскажу про несколько алгоритмов работы над обложкой и вы научитесь осмысленно и уверенно, сохранив интерес, создавать обложку в пользу книги!
Будьте бесстрашны в работе над книгой!
1. героя и декоративное решение
2. героя и ситуативное решение
3. героя и пространственное решение
На Практикуме 29 мая в 19:00 «Работа над обложкой. Как сделать обложку которую выберет читатель» расскажу про несколько алгоритмов работы над обложкой и вы научитесь осмысленно и уверенно, сохранив интерес, создавать обложку в пользу книги!
Друзья!
Присоединяйтесь к эфиру, который пройдет в канале «Безмятежного рисования» — "Авторский стиль и карьера иллюстратора": начинаем через 15 минут
https://us02web.zoom.us/j/81735464346
Присоединяйтесь к эфиру, который пройдет в канале «Безмятежного рисования» — "Авторский стиль и карьера иллюстратора": начинаем через 15 минут
https://us02web.zoom.us/j/81735464346
Zoom
Join our Cloud HD Video Meeting
Zoom is the leader in modern enterprise cloud communications.
Стиль для иллюстратора
Стиль проявляется через работу.Нужно много работать.
Через ваши задачи в работе над книгой.Нужно ставить себе задачи.
Те авторский стиль уже вшит в вас. Он связан с вашей большой историей.
А именно, что вам нравилось в детстве, какие фильмы, какие открытки, все что вас поразило и казалось невероятно красивым.
Вам нужно проявить ваше глубинное, что есть в вас и потом это воспитать и взращивать.
Если вы находите что-то, что вам нравится в решении других иллюстраторов книги, напишите-зафиксируйте это в блокнот и попытайтесь реализуйте у себя.
Стиль проявляется внешне, но структура его глубоко внутри вас. Это большое интересное путешествие с приключениями вглубь себя.
Стиль проявляется через работу.
Через ваши задачи в работе над книгой.
Те авторский стиль уже вшит в вас. Он связан с вашей большой историей.
А именно, что вам нравилось в детстве, какие фильмы, какие открытки, все что вас поразило и казалось невероятно красивым.
Вам нужно проявить ваше глубинное, что есть в вас и потом это воспитать и взращивать.
Если вы находите что-то, что вам нравится в решении других иллюстраторов книги, напишите-зафиксируйте это в блокнот и попытайтесь реализуйте у себя.
Стиль проявляется внешне, но структура его глубоко внутри вас. Это большое интересное путешествие с приключениями вглубь себя.
Если у вас получится найти книгу В. М. Конашевича «О себе и о своем деле», очень-очень рекомендую ее прочитать.
Эта книга о большой работе художника над детской книгой.
В книге много места отведено размышлениям и анализу работы над обложкой.
Обложка детской книги
Конашевич В.М.
«Всякий художник хочет, чтобы обложка новой книги не напоминала старых обложек, чтобы придумана и скомпонована она была не по испытанным, заезженным приемам.
Компонуя обложку для детской книги, художнику приходится оперировать с тремя элементами, из которых обычно слагается обложка. Это, во-первых, надпись, название книги; во-вторых, картинка, рисунок, раскрывающий содержание книги; и, в-третьих, декоративные элементы. Эти декоративные элементы служат не только для украшения, но главным образом для связи в одно целое всей композиции обложки.
Однако, на мой взгляд, рисунок на обложке должен только намекать на содержание книжки, но никак не раскрывать его полностью.
На моей обложке к сказкам бр. Гримм «Семеро храбрецов» и «Умная Эльза» изображены все действующие лица обеих сказок, но совсем не в тех взаимоотношениях, как в сказках.
На обложке умная Эльза угощает храбрецов пивом, которое нацедила из бочки в погребе, а в книжке они из разных сказок и вовсе не встречаются.
Таким образом: хоть все персонажи сказок здесь и показаны на обложке, чтобы заинтересовать читателя, но содержание сказки не раскрыто.
Большой неловкостью было бы со стороны художника изобразить на обложке, скажем, основное событие сказки или повести. Неинтересно уже и читать книжку, если известно, что там произойдет, чем все кончится, если все самое интересное и существенное уже рассказано на обложке. Такая книжка, на обложке которой раскрыто все ее содержание, напоминает мне те завернутые в бумагу пакеты на полках хозяйственного магазина, к которым сверху привязаны вилка, или дверные петли, или еще что.
Не надо и разворачивать такой пакет: уже известно, что в одном вилки, в другом — ножи и т.д.
В отношении цвета и композиции обложка книги имеет нечто общее с плакатом. Назначение плаката — выделиться из всего бытового окружения и тем привлечь внимание всякого. Чем это может быть достигнуто?
Только остротой замысла и неожиданностью цветового решения, которое вырвет его из всего, что рядом. В плакате неуместно нагромождение многих подробностей, разработка деталей, так как он рассчитан на очень краткое воздействие. Если содержание плаката должно раскрываться сразу — отсюда его лаконичность, — то книжку, обложка которой (подобно плакату) привлекла внимание издали, берут в руки и разглядывают. Следовательно, рисунок на обложке рассчитан и на длительное воздействие. Потому он может быть сложнее, содержательнее.
Для самых маленьких рисунок на обложке — самое важное, самое интересное и самое привлекательное. Остановимся на нем.»
Эта книга о большой работе художника над детской книгой.
В книге много места отведено размышлениям и анализу работы над обложкой.
Обложка детской книги
Конашевич В.М.
«Всякий художник хочет, чтобы обложка новой книги не напоминала старых обложек, чтобы придумана и скомпонована она была не по испытанным, заезженным приемам.
Компонуя обложку для детской книги, художнику приходится оперировать с тремя элементами, из которых обычно слагается обложка. Это, во-первых, надпись, название книги; во-вторых, картинка, рисунок, раскрывающий содержание книги; и, в-третьих, декоративные элементы. Эти декоративные элементы служат не только для украшения, но главным образом для связи в одно целое всей композиции обложки.
Однако, на мой взгляд, рисунок на обложке должен только намекать на содержание книжки, но никак не раскрывать его полностью.
На моей обложке к сказкам бр. Гримм «Семеро храбрецов» и «Умная Эльза» изображены все действующие лица обеих сказок, но совсем не в тех взаимоотношениях, как в сказках.
На обложке умная Эльза угощает храбрецов пивом, которое нацедила из бочки в погребе, а в книжке они из разных сказок и вовсе не встречаются.
Таким образом: хоть все персонажи сказок здесь и показаны на обложке, чтобы заинтересовать читателя, но содержание сказки не раскрыто.
Большой неловкостью было бы со стороны художника изобразить на обложке, скажем, основное событие сказки или повести. Неинтересно уже и читать книжку, если известно, что там произойдет, чем все кончится, если все самое интересное и существенное уже рассказано на обложке. Такая книжка, на обложке которой раскрыто все ее содержание, напоминает мне те завернутые в бумагу пакеты на полках хозяйственного магазина, к которым сверху привязаны вилка, или дверные петли, или еще что.
Не надо и разворачивать такой пакет: уже известно, что в одном вилки, в другом — ножи и т.д.
В отношении цвета и композиции обложка книги имеет нечто общее с плакатом. Назначение плаката — выделиться из всего бытового окружения и тем привлечь внимание всякого. Чем это может быть достигнуто?
Только остротой замысла и неожиданностью цветового решения, которое вырвет его из всего, что рядом. В плакате неуместно нагромождение многих подробностей, разработка деталей, так как он рассчитан на очень краткое воздействие. Если содержание плаката должно раскрываться сразу — отсюда его лаконичность, — то книжку, обложка которой (подобно плакату) привлекла внимание издали, берут в руки и разглядывают. Следовательно, рисунок на обложке рассчитан и на длительное воздействие. Потому он может быть сложнее, содержательнее.
Для самых маленьких рисунок на обложке — самое важное, самое интересное и самое привлекательное. Остановимся на нем.»
Приехать к морю в несезон,
помимо матирьяльных выгод,
имеет тот ещё резон,
что это - временный, но выход
за скобки года, из ворот
тюрьмы. Посмеиваясь криво,
пусть Время взяток не берёт,
Пространство, друг, сребролюбиво!
Орёл двугривенника прав,
Четыре времени поправ!
Здесь виноградники с холма
Бегут темно-зеленым туком.
Хозяйки белые дома
Здесь топят розоватым буком.
Петух вечерний голосит
Крутя замедленное сальто,
Луна разбиться не грозит
О гладь щербатую асфальта.
Её и тьму других светил
Залив бы с лёгкостью вместил.
Когда так много позади
Всего, в особенности - горя,
Поддержки чьей-нибудь не жди,
Сядь в поезд, высадись у моря.
Оно обширнее. Оно
И глубже. Это превосходство -
Не слишком радостное. Но
Уж если чувствовать сиротство,
то лучше в тех местах, чей вид
волнует, нежели язвит.
И. А. Бродский
помимо матирьяльных выгод,
имеет тот ещё резон,
что это - временный, но выход
за скобки года, из ворот
тюрьмы. Посмеиваясь криво,
пусть Время взяток не берёт,
Пространство, друг, сребролюбиво!
Орёл двугривенника прав,
Четыре времени поправ!
Здесь виноградники с холма
Бегут темно-зеленым туком.
Хозяйки белые дома
Здесь топят розоватым буком.
Петух вечерний голосит
Крутя замедленное сальто,
Луна разбиться не грозит
О гладь щербатую асфальта.
Её и тьму других светил
Залив бы с лёгкостью вместил.
Когда так много позади
Всего, в особенности - горя,
Поддержки чьей-нибудь не жди,
Сядь в поезд, высадись у моря.
Оно обширнее. Оно
И глубже. Это превосходство -
Не слишком радостное. Но
Уж если чувствовать сиротство,
то лучше в тех местах, чей вид
волнует, нежели язвит.
И. А. Бродский
Суббота за пятницу! Рррролик!!! 🚀🚀🚀
Рассказываю про то, как научиться рисовать за год!💫
За целый год ооочень можно изменить свою жизнь! Год - это много!
Можно научить себя радоваться, можно научить себя рисовать, можно водить машину, можно научиться плавать, можно сделать книгу!
Можно много чего, если понять, что учеба имеет метрики!
А если в учебе нет метрики, это просто хобби!
Смотреть на ютубе♥️
Смотреть в ВК 💙
Оставляйте комментарии, задавайте вопросы, пересылайте тем, кто собирается или готовится учиться, это все очень поможет моему маленькому каналу развиваться!✨
🩵🩵🩵🩵🩵🩵
Рассказываю про то, как научиться рисовать за год!💫
За целый год ооочень можно изменить свою жизнь! Год - это много!
Можно научить себя радоваться, можно научить себя рисовать, можно водить машину, можно научиться плавать, можно сделать книгу!
Можно много чего, если понять, что учеба имеет метрики!
А если в учебе нет метрики, это просто хобби!
Смотреть на ютубе♥️
Смотреть в ВК 💙
Оставляйте комментарии, задавайте вопросы, пересылайте тем, кто собирается или готовится учиться, это все очень поможет моему маленькому каналу развиваться!✨
🩵🩵🩵🩵🩵🩵
konashevich_o_sebe_i_svoem_dele_1965.pdf
5.5 MB
Друзья!
Да, очень трудно найти книгу В.М. Конашевича "О себе и о своем деле" .
Но так как она обязательна к прочтению всем, кто работает над детской книгой, прикладываю файл книги, который когда-то мне прислал мой преподаватель по композиции Клим Ли.
Да, очень трудно найти книгу В.М. Конашевича "О себе и о своем деле" .
Но так как она обязательна к прочтению всем, кто работает над детской книгой, прикладываю файл книги, который когда-то мне прислал мой преподаватель по композиции Клим Ли.
Выставка в Русском Музее «Жизнь замечательных собак».
Собаки, самые зожные животные.
Прогулка утром и вечером - лучшая терапия для меня.
Собаки, самые зожные животные.
Прогулка утром и вечером - лучшая терапия для меня.
На Практикуме «Работа над обложкой. Как сделать обложку которую выберет читатель» 29 мая в 19:00
мы обязательно коснемся истории иллюстрации, тк будем говорить о преемственности.
И мне ужасно хочется вас вдохновить на изучение истории иллюстрации!
Возьмите любой интересный вам период, любого иллюстратора и начинайте углубляться. Важно увидеть личность за проделанной работой, поэтому смотрите на книги которые исполнил художник, кто влиял на него, где учился, как формировался, читайте заметки, переписки.
Спираль начнет раскручиваться, станет вашим большим интересом и вдохновением, не ограничивайте себя только работой в книге, а заходите и в станковую графику…наблюдайте 🩵
Например…
В. В Лебедев начал работать для детей еще в дореволюционное время, в 20 лет он иллюстрировал журнал «Галчонок».
Остроту образа художник развивал в себе рисуя карикатуры. Потому что нужно было «схватить» образ, усилить и
«уколоть» им зрителей!
Первую книгу которую придумал, написал и проиллюстрировал В. Лебедев, была в технике цветной литографии «Приключение Чуч-ло».
Он подражал неправильности детского рисунка и имитировал приемы «детской руки».
Лебедев пошел здесь по ложному пути, который впоследствии сам осудил. По его собственному утверждению, «если художник нарочито мыслит, как ребенок, то ничего у него не получится, и его рисунок будет легко разоблачен как художественно фальшивый и тенденциозно-педологический».
Но при этом и сделал открытие для себя, что лучшие из иллюстраций свободны от нарочитой «детскости» и могут служить образцовым примером живописного рисунка, острого и выразительного, в котором сознательно и целеустремленно использованы эстетические возможности, заложенные в технике цветной автолитографии.
Неудача «Приключений Чуч-ло» не отклонила художника от исканий, наметившихся в этой книжке.
Встречаемся на Практикуме!
Записаться можно тут!
мы обязательно коснемся истории иллюстрации, тк будем говорить о преемственности.
Возьмите любой интересный вам период, любого иллюстратора и начинайте углубляться. Важно увидеть личность за проделанной работой, поэтому смотрите на книги которые исполнил художник, кто влиял на него, где учился, как формировался, читайте заметки, переписки.
Спираль начнет раскручиваться, станет вашим большим интересом и вдохновением, не ограничивайте себя только работой в книге, а заходите и в станковую графику…наблюдайте 🩵
Например…
В. В Лебедев начал работать для детей еще в дореволюционное время, в 20 лет он иллюстрировал журнал «Галчонок».
Остроту образа художник развивал в себе рисуя карикатуры. Потому что нужно было «схватить» образ, усилить и
«уколоть» им зрителей!
Первую книгу которую придумал, написал и проиллюстрировал В. Лебедев, была в технике цветной литографии «Приключение Чуч-ло».
Он подражал неправильности детского рисунка и имитировал приемы «детской руки».
Лебедев пошел здесь по ложному пути, который впоследствии сам осудил. По его собственному утверждению, «если художник нарочито мыслит, как ребенок, то ничего у него не получится, и его рисунок будет легко разоблачен как художественно фальшивый и тенденциозно-педологический».
Но при этом и сделал открытие для себя, что лучшие из иллюстраций свободны от нарочитой «детскости» и могут служить образцовым примером живописного рисунка, острого и выразительного, в котором сознательно и целеустремленно использованы эстетические возможности, заложенные в технике цветной автолитографии.
Неудача «Приключений Чуч-ло» не отклонила художника от исканий, наметившихся в этой книжке.
Встречаемся на Практикуме!
Записаться можно тут!
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Друзья!
Встречаемся сегодня на Практикуме “Работа над обложкой. Как сделать обложку, которую выберет читатель» в zoom, в 19.00.
Еще можно успеть и попасть на встречу!
Записаться тут!
Встречаемся сегодня на Практикуме “Работа над обложкой. Как сделать обложку, которую выберет читатель» в zoom, в 19.00.
Еще можно успеть и попасть на встречу!
Записаться тут!