Подведены итоги международной программы #КласснаяСтрана

АСИ объявило победителей программы. В этом году программа приобрела международный статус с участием 7 стран БРИКС+. Региональные команды разработали более 100 образовательных маршрутов по 5 направлениям: история и патриотизм, культура, экология, наука и технологии, спорт и ЗОЖ.

🥇 15 лучших образовательных программ путешествий:

📝История и патриотизм:
Архангельская область — «Поморские горизонты»
Чувашия — «Дорогой солдата»
Псковская область — «Архитектура Псковского края в зеркале истории»
Ростовская область — «По следам донских купцов и предпринимателей»

🎭Культура:
Оренбургская область — «Козы, песни и платки»
Липецкая область — «Хлебная круговерть»
Карачаево-Черкесская Республика — «Горы. Нарты»

🧪Наука и технологии:
Рязанская область — «Аэро-Нейро Рязань»
Чувашия — «Зарядись энергией»
Башкортостан — «Чёрное золото Республики Башкортостан»

⚽️Спорт и ЗОЖ:
Архангельская область — «Покоритель северных морей»
Владимирская область — «Усмири стихии»

🌸Экология:
Томская область — «Изумрудное богатство Томской области»
Мордовия — «Экология многогранна!»
ДНР — «Мариуполь: дышим будущим»

Победителями конкурса детских творческих проектов стали команды из 10 регионов.

За два года в программу вовлечено 15 000 активных участников, разработано 400 образовательных программ путешествий, 1600 специалистов повысили квалификацию, а 1000 детей получили сертификаты, дающие до 10 дополнительных баллов при поступлении в вузы.
В 2025 году по маршрутам программы смогут путешествовать около 2000 детей.

📍 @asi_ru #СтрануМеняютЛюди

✈️Образовательный туризм: путешествия, которые формируют будущее

В рамках международного форума #КласснаяСтрана состоялась панельная дискуссия «Будущее образовательного туризма: вызовы, направления регионального развития и международные перспективы». Участники обсудили как образовательные путешествия влияют на профориентацию, гражданско-патриотическое воспитание, развитие регионов и международное сотрудничество. Несмотря на активное внедрение практики в субъектах РФ, по-прежнему остаются задачи масштабирования лучших практик, консолидации школ и туроператоров, упрощения нормативной базы и расширения международного взаимодействия.

▪️Георгий Груша, Минэкономразвития России
Назвал образовательный туризм частью системы воспитания не только школьника, но и осознанного будущего туриста. Такие поездки развивают интерес к культуре, экологии, науке, промышленности. Он подчеркнул значимость профориентационного аспекта: школьники, посещая реальные предприятия, начинают рассматривать увиденные профессии как личную перспективу. Для устойчивого роста формата необходимо выстроить синергию между образовательными учреждениями, туроператорами и регионами.

▪️Ольга Жигалева, АО «Просвещение»
Поделилась, что с точки зрения школ образовательный туризм кажется сложным и бюрократически перегруженным, но на практике оказывается очень востребованным. Главная задача — сделать процесс максимально понятным для всех участников: от учителя до родителя. «Просвещение» работает над методическими материалами, путеводителями, цифровыми и печатными изданиями, которые помогают школам и регионам упрощать организацию таких поездок. Важно включения туризма в учебные предметы через практические задания и локальные маршруты, чтобы дети узнавали свою родину.

▪️Светлана Журкина, АНО «Больше, чем путешествие»
Обозначила ключевые элементы образовательного путешествия: насыщенная экскурсионная программа, образовательная часть с прокачкой навыков и польза для региона — от эко-акций до участия в развитии территории. Также рассказала о проекте «Больше, чем работа», в котором дети проходят стажировки на предприятиях, помогая им, а заодно — пробуя себя в профессии. В 2025 году БЧП выделит 2000 квот на реализацию программ путешествий-победителей программы "Классная страна"

▪️Марина Лабутина, Российский союз туриндустрии
Подчеркнула, что участие туроператоров — ключ к безопасности, нормативной устойчивости и реальной реализации маршрутов. Образовательный туризм требует точной логистики, знания санитарных норм, питания, перевозок и только профессиональные игроки могут это обеспечить. Было предложено создать межведомственную рабочую группу с участием профильных министерств для решения накопившихся вопросов в нормативной и методической плоскости. Многие идеи школ и детей блестящие, но нуждаются в доработке со стороны бизнеса. Именно в этом ценность таких союзов, как «Классная страна» и «Больше, чем путешествие».

▪️Екатерина Королева, АО «Микрон»
Рассказала об опыте промышленного туризма на высокотехнологичном предприятии «Микрон», которое с 2021 года принимает школьников на экскурсии. Несмотря на режимный статус, предприятие открылось для гостей, чтобы разрушить миф о «страшной» промышленности. На экскурсиях школьники узнают о профессии инженера, посещают цеха и видят производство микросхем, которые используются по всему миру.

▪️Гюнай Абилова, Международная школа БРИКС+
Благодаря поддержке МИД и участию стран БРИКС, проект «Классная страна» выходит за пределы России. Уже созданы первые продукты, проводится конкурс лучших международных маршрутов, формируется педагогический совет стран БРИКС. В планах — учебники для школьников, в том числе на английском языке, с главами о российском образовательном туризме, и запуск программ академической мобильности между странами.

▪️Иностранные коллеги из Индии и Китая
Поделились практиками образовательного туризма в своих странах, подчеркнув важность международного обмена и заинтересованность в российских подходах. Их участие показало: проект «Классная страна» интересен и применим далеко за пределами России.