Есть такая современная терапевтическая песня "Life is simple", над которой мы со старшей дочкой часто смеёмся:

If you don't like something - change it.
If you don't like your job - quit.
If you don't have enough time - stop watching TV.
Life is simple.

[Если тебе что-то не нравится - измени это.
Если ты не любишь свою работу  - увольняйся!
Если у тебя недостаточно времени - перестань смотреть телевизор.
Жизнь такая простая!]

                       ⏺⏺⏺

Так вот, была на выходных в гипермаркете. И в течение того времени, что я там находилась - несколько раз столкнулась с одной и той же мамой с двумя детьми: сын около 8 лет и дочка примерно лет четырёх.

1️⃣Встреча первая.
Девочка с детской тележкой уходит в другом направлении от мамы, в глазах слёзы и обиженно оттопыренная нижняя губка.
- Ты куда это собралась? - спрашивает мама?
- Он меня обидей! - говорит девочка и грустно смотрит на брата. - Я ухозю!
- Адрес хоть помнишь? - пытается шутить мама.

Проходит где-то минута, мама переводит всё в юмор и в итоге со словами:
- А кто здесь лучший кататель тележек? - они удаляются в противоположном направлении.

2️⃣Встреча вторая.
Проходит 15 минут. Они снова идут мимо меня.
Девочка хнычет:
- Я устала!

Брат ноет:
- Мы ещё долго?

Мама держится:
- Нам ещё немного осталось. Купим вам потом мороженое.

3️⃣Встреча третья.
Прошло ещё минут 20, я иду к кассе. Эта семья тоже практически возле выхода.

И тут я слышу достаточно громкие слова мамы:
- Ну всё! Я вас больше с собой никогда не возьму!

Девочка начинает громко плакать. Люди оборачиваются.

Мама повышает голос ещё больше и её слова эхом разносятся на несколько метров вокруг:
- Так! Ну-ка быстро оба успокоились! Вы меня просто довели! 😠


У меня в голове всплывает мотив из этой песни:
- Если с детьми сложно в гипермаркете - просто не бери их туда.
Жизнь ведь такая простая 🤷‍♀️ 


Да уж. Если бы жизнь с детьми была такая простая, как в этой песне, правда? 🤪

Итак, вчера с вами обсуждали ручки/стиручки или "пиши - стирай"

Ответы были порой кардинально разными.

Но были и ответы про индивидуальный подход и мне они очень импонируют + учёт возрастных и личностных особенностей, как впрочем и всегда.

Давайте по пунктам 🔻

1⃣Ребёнок
Дети очень разные. Один в тетради начёркает, намажет и всё нормально. Другой распереживается из-за небольшой помарки.

Такие ручки снижают градус тревожности у детей и помогают гораздо спокойнее относиться к тому, что помарку или описку можно исправить.

📎Например, у моей старшей дочки до сих пор в 3 классе бывают опечатки в словах, где похожие буквы идут одна за другой: "пиши" или "шишка". И она может или пропустить "и", или ещё вписать лишнюю "и".
Такая ручка помогает спокойно скорректировать подобные описки.

Есть дети, которым письмо даётся сложнее, чем другим. Им и так сложно - а если каждый раз переписывать, то и вовсе можно отбить всё желание к учёбе и старательности 🤷‍♀️.

2⃣Учитель
Есть учителя, которые кардинально снижают оценку за неаккуратность и накаляют обстановку из-за мелких помарок.

Я не говорю о том, что нужно вовсе игнорировать аккуратное письмо, но для начала можно учиться на таких ручках.

Когда ребёнок натренируется и будет лучше писать - можно постепенно переходить на обычную шариковую ручку.

3⃣Ошибки
Многие пишут о том, что ребёнок не будет запоминать ошибки, а учитель не поймёт, где ошибка и не сможет пояснить это ребёнку.

Почему?

Если ребёнок САМ вовремя замечает свою ошибку и исправляет такой ручкой, то отлично!

А если не заметил, то ошибка там так и останется.

📎 Моя дочка часто пишет такой ручкой, и всё равно бывают ошибки в классной или домашней работе, которые отмечает учитель.

4⃣Скорость
В классе бывает, что учитель торопит и подгоняет детей, чтобы они быстрее писали.

Опять же, возвращаемся к п.1 и индивидуальным характеристикам ребёнка.
Он может прекрасно всё знать, но из-за того, что торопится - не так написать в диктанте, например. С такой ручкой при повторной проверке ребёнок сможет это исправить.

Не вижу ничего криминального.

5⃣Возраст
Чем младше ребёнок, тем больше будет ошибок - это логично.

Дети только учатся.

И ошибаться - нормально.

К сожалению, опять же, не все учителя и родители это понимают.

Правило "зелёной ручки" я вообще сомневаюсь, что используется где-то в общеобразовательных учреждениях.

Поэтому вполне логично помогать ребёнку, чтобы снизить тревогу из-за ошибок и дать возможность постепенно разрабатывать руку и писать более аккуратно. А потом уже переходить на обычную ручку или чередовать по мере необходимости.

6⃣Ограничения
На экзаменах нельзя будет использовать такие ручки, также многие писали, что некоторые учителя категорически запрещают ими пользоваться.

Поэтому в любом случае, ребёнка стоит обучать пользоваться обычной шариковой ручкой.

Моя старшая пользуется и обычными ручками, и стиручками. Подбирает сама в зависимости от сложности задания или настроения 😀

Это и есть хороший уровень понимания своих возможностей.

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Поэтому мой вывод: такие ручки могут стать огромным подспорьем в начале обучения, чтобы:
⏺ помочь ребёнку проще относиться к мелким помаркам,
⏺ понимать, что если сам заметил свою ошибку, то можно её исправить
⏺ постепенно учиться аккуратности.

В первом классе, когда нет оценок - можно обойтись и без таких ручек. Там в основном прописи и может быть даже удобнее пользоваться мягкой шариковой.

Но зависит от отношения учителя!

✅ На мой взгляд, важная задача начальной школы - подкрепить не отбить у детей желание стремиться и получать новые знания.

Если всё время упрекать ребёнка за грязь и опечатки в тетради - то эта задача может потерпеть фиаско.

Поэтому если эти ручки могут помочь ребёнку быть спокойнее и увереннее в себе - не вижу причин избегать этой помощи.

Дети растут, развивается самоконтроль, моторика и мышление, и со временем будет проще использовать обычные ручки.

Хотя, вы сами написали, что во взрослом возрасте - они тоже очень удобны 😉

День. Зал.
На полу лежит открытый личный дневник моей старшей дочки.

Не потому, что она забыла его спрятать или закрыть (хотя у него есть кодовый замок).

А потому, что никто не будет его читать.

Это про безопасность.

Однажды она мне сказала:
- Мама, не читай мой дневник. Там мои личные мысли.

И я абсолютно искренне ей ответила:
- Не буду. Я сама вела дневники лет в 13. И очень не хотела, чтобы кто-то их прочитал. Поэтому я чужие дневники не читаю.

Этот открытый дневник - про доверие.
Про уважение личного пространства.

Именно такие ценности я бы хотела привить своим детям.

Именно такую семью я им желаю.

Когда ты говоришь, что не хочешь, чтобы кто-то прочёл самое сокровенное.

Но можешь оставить это открытым и знать, что никто не прочтёт.

А если ты захочешь этим поделиться и когда будешь к этому готов - то всегда сможешь это сделать.

И будешь знать, что тебя не осудят и поймут.


✔️Вели дневник?
✔️Было такое, что кто-то его
✔️прочёл?


♨️ послание от #календарь пришлось очень даже в тему

Основные тезисы после первого дня обучения.

Такое небольшое резюме позволяет мозгу лучше структурировать и закрепить информацию. Заодно решила поделиться с вами.

⏺КПТ - это прямо моё. Я и так использовала некоторые техники, интегрировала знания из разных сфер, подбирая под индивидуальные случаи - но здесь всё по полочкам и по пунктикам раскладывают. Абсолютно подходит под мою любовь к структуре.

⏺КПТ - доказанное и действенное направление, показывающее свою особенную эффективность при ОКР (обсессивно-компульсивное расстройство), ПТСР (пост-травматическое стрессовое расстройство), депрессии и других расстройствах.

⏺Алексимития - слабая способность вербализовать эмоции. Характерна для подростков и приводит к трудностям с пониманием связи между мыслями, чувствами и действиями.
📎Снова про важность эмоционального интеллекта.

⏺При этом в последнее время у подростков стало наблюдаться чрезмерное фокусирование на собственных эмоциях и длительное погружение в них, что уводит от эмоциональной регуляции.

⏺Большие проблемы с мотивацией у современных детей и подростков.

⏺Интегративность и персонификация.
Это моё самое любимое.
Да, в КПТ есть протоколы. Но дети постоянно требуют нашей гибкости и индивидуального подхода.

⏺Родители крайне важны. Ребёнок проводит в кабинете специалиста 2 часа в неделю и выходит оттуда. Дома он находится постоянно.
Вот почему я веду этот канал, в том числе.

⏺Чёткий план терапии с дополнением разными инструментами, в том числе из игровой терапии, арт-терапии, песочной терапии.

⏺С детьми важно говорить на их языке, понятном им и близким им.
Child-friendly language

⏺Мультимодальность.
На нас влияет множество факторов и невозможно утверждать, что лишь что-то одно всё определяет.
Об этом мы тоже часто с вами говорим.

⏺Нет смысла рассуждать о том, что привело к проблеме и искать виноватых.
Важно понимать всю картину с учётом влияния всех возможных факторов для выстраивания конкретного плана работы и действовать в нужном направлении.

⏺Преподаватель: Марина Веанировна Земляных - очень откликаются её мысли и подход! С ней присутствует ощущение спокойствия и уверенности.


Сегодня уже было много практики и обсуждений.
С нетерпением жду продолжения завтра 😍