С ознакомительным визитом в Мосгордуме побывали старшеклассники школы №878 (директор – Людмила Сысоева), расположенной в моем округе, в районе Орехово-Борисово Северное.

Учащиеся десятого класса осмотрели историческое здание бывшей усадьбы князей Гагариных, побывали в галерее портретов, в Парламентской библиотеке, в парке.

Встретился с ребятами в нашем великолепном Парадном зале, рассказал им об истории Московской городской Думы, о специфике законодательной работы, ответил на вопросы.

И конечно – фото на память. До новых встреч, друзья, всегда рад видеть юных активных, интересующихся горожан у нас в МГД!

Центр Владимира Гиляровского – филиал Музея Москвы – пригласил юных горожан (старшеклассников, учащихся вузов) написать интереснейший москвоведческий диктант – с удовольствием подключился к акции, выступил с приветственным словом перед ее участниками!

Диктант прошел в рамках проекта «Гранты Мэра Москвы» при поддержке Комитета общественных связей и молодежной политики городского Правительства. Соорганизаторами по традиции выступили ведущие научные организации столицы: институт СТЭИ, Дом Лосева, Музей Москвы. Старт мероприятию дали сопредседатель – статс-секретарь Экологической палаты России, директор института СТЭИ Вадим Петров, директор «Дома А.Ф. Лосева», профессор ВШЭ Владимир Коптев-Дворников, замруководителя Центра Гиляровского Федор Дядичев.

Тема нынешнего диктанта – «Вода Москвы: городские фонтаны». По сути, это часть большого общественно-научного проекта, цель которого – популяризация знания о водных объектах мегаполиса, раскрытие москвоведческого потенциала его водного каркаса в историческом, культурном и географическом планах, вовлечение москвичей в процесс формирования комфортной водной городской среды.

Отмечу: в подготовке диктанта всегда участвуют профессиональные историки, – и все вопросы и тесты кропотливо составляются в партнерстве с известными московскими научными центрами.

Активное участие в мероприятии приняли студенты МГУСиТ, Института естествознания и спортивных технологий МГПУ, Московского социально-педагогического института, других вузов. Рад отметить явный рост интереса огромного числа горожан всех возрастов к теме нашего неисчерпаемого культурного и природного наследия!

В Доме Лосева прошел круглый стол на весьма животрепещущую тему: «История нашего края: каким должен быть учебник по региональной истории для Москвы». Его организаторами стали возглавляемое мною столичное отделение Российского исторического общества и научно-образовательный союз «Родное слово». Имел честь выступить модератором заседания.

В ходе него профессиональные историки, представители МГУ, РГГУ, МГПУ, руководители учреждений культуры и науки, представители издательств обменялись мнениями, акцентируя внимание на важности привлечения актуальных краеведческих материалов и современных методов преподавания упомянутого предмета.

В круглом столе приняли активное участие директор Дома Лосева Владимир Коптев-Дворников, председатель правления РИО Руслан Гагкуев, зампредседателя Совета при Президенте РФ по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России, председатель союза «Родное слово» (являющегося автором инициативы по разработке учебника «История нашего края. Москва» для 5-7 классов) Константин Деревянко и руководитель авторского коллектива данного учебного пособия, начальник департамента методики преподавания социальных и гуманитарных наук Института гуманитарных наук МГПУ, профессор Андрей Сорокин.

Прозвучал совместный доклад экспертов, посвященный концептуальным подходам к созданию учебников по москвоведению. Что именно нужно делать для повышения интереса школьников к истории родного края, для побуждения их к изучению, исследованию темы? В каких направлениях необходимо развивать так называемую музейную педагогику? Все эти вопросы требуют сегодня исчерпывающих, четких ответов.

Важно заметить: представленные подходы авторов учебника базируются на восприятии Москвы – города с почти тысячелетней историей – как совершенно особого субъекта Федерации и одновременно как единого, целостного культурно-образовательного пространства.

Итог нашей встречи подвел Руслан Григорьевич Гагкуев, по его словам, «в полной мере осмыслить курс отечественной истории, курс истории в целом, без знаний истории родного края, по большому счету, невозможно». Исходя из этого фундаментального принципа, мы и продолжим выстраивать нашу совместную работу!