Питер. Белые ночи. Сколько раз не приезжай сюда, всегда смотришь на город новым взглядом. Скажу одно, этот раз мне точно запомнится.
Нам удалось попасть на репетицию Алых парусов - это что-то невероятное!
Развод мостов посмотрели с палубы арендованного катера. Когда едешь большой компанией - идеальный вариант.
А еще, сбылась маленькая мечта - полетать на вертолете. Никакая смотровая не заменит этих видов. А ощущения 🔥
Оставлю несколько фотографий тут 😉
Нам удалось попасть на репетицию Алых парусов - это что-то невероятное!
Развод мостов посмотрели с палубы арендованного катера. Когда едешь большой компанией - идеальный вариант.
А еще, сбылась маленькая мечта - полетать на вертолете. Никакая смотровая не заменит этих видов. А ощущения 🔥
Оставлю несколько фотографий тут 😉
Нужно ли прерывать занятия с логопедом на лето?
Лето - время отдыха, но стоит ли делать перерыв в логопедических занятиях? Разберём плюсы и минусы.
Плюсы продолжения занятий
✔️ Закрепление результата
Регулярные занятия помогают автоматизировать звуки и другие речевые навыки.
✔️ Прогресс без стресса
Летом нет школьной нагрузки, ребёнок занимается в комфортном режиме.
✔️ Индивидуальный график
Можно снизить интенсивность, но сохранить динамику.
✔️ Игровой формат
Теплая погода позволяет включать в занятия подвижные игры и упражнения на свежем воздухе.
Минусы перерыва
❌ Регресс
Без регулярной практики навыки могут «растеряться».
❌ Сложный старт осенью
Возвращение к занятиям после долгого перерыва потребует времени на адаптацию.
❌ Упущенное время
Для детей с серьёзными нарушениями лето - дополнительный шанс подтянуть речь перед школой.
Если ребёнок устал - можно сократить частоту занятий, но не бросать совсем. Альтернатива - «домашний режим» с упражнениями от логопеда (подробнее разберем завтра).
Хочу еще отметить, что тем детям, у которых очень интенсивные занятия в течение всего года, перерыв часто идет на пользу. Прежде, чем решить заниматься летом или нет, посоветуйтесь со своим специалистом.
А вы делаете перерыв в занятиях на лето?
#для_родителей
Лето - время отдыха, но стоит ли делать перерыв в логопедических занятиях? Разберём плюсы и минусы.
Плюсы продолжения занятий
Регулярные занятия помогают автоматизировать звуки и другие речевые навыки.
Летом нет школьной нагрузки, ребёнок занимается в комфортном режиме.
Можно снизить интенсивность, но сохранить динамику.
Теплая погода позволяет включать в занятия подвижные игры и упражнения на свежем воздухе.
Минусы перерыва
Без регулярной практики навыки могут «растеряться».
Возвращение к занятиям после долгого перерыва потребует времени на адаптацию.
Для детей с серьёзными нарушениями лето - дополнительный шанс подтянуть речь перед школой.
Если ребёнок устал - можно сократить частоту занятий, но не бросать совсем. Альтернатива - «домашний режим» с упражнениями от логопеда (подробнее разберем завтра).
Хочу еще отметить, что тем детям, у которых очень интенсивные занятия в течение всего года, перерыв часто идет на пользу. Прежде, чем решить заниматься летом или нет, посоветуйтесь со своим специалистом.
А вы делаете перерыв в занятиях на лето?
#для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Летний «домашний режим» от логопеда: как заниматься без потери прогресса?
Лето - не повод забывать про речь! Если вы решили сделать перерыв в занятиях с логопедом или сократить их частоту, важно сохранить результат. Вот как можно организовать эффективный «домашний режим».
🔜 3 правила летних занятий
1. Регулярность - 10-15 минут в день лучше, чем час раз в неделю.
2. Игровой формат - используйте прогулки, поездки и даже купание для речевых игр.
3. Без давления - если ребёнок устал или капризничает, перенесите занятия.
🔜 Простые и полезные упражнения
🌹 На прогулке:
- «Повторялки» - ребёнок повторяет за вами слоги с трудными звуками (ша-шу-ши, ра-ро-ры).
- «Что видишь?» - описываем предметы, выделяя проблемные звуки (Сссолнце яРкое, жеЛтое, Жгучее).
🏠 Дома:
- Дыхательная гимнастика - пускаем мыльные пузыри или дуем на бумажные кораблики (еще упражнения тут).
- Артикуляционная гимнастика перед зеркалом (например, эту).
🚕 В дороге:
- Скороговорки - кто быстрее и чётче?
- Слова на букву - по очереди называем слова на заданный звук.
И не забывайте, даже в «домашнем режиме» раз в 2-3 недели консультироваться с логопедом, чтобы скорректировать упражнения.
#игры_с_мамой
#речевые_игры
Лето - не повод забывать про речь! Если вы решили сделать перерыв в занятиях с логопедом или сократить их частоту, важно сохранить результат. Вот как можно организовать эффективный «домашний режим».
1. Регулярность - 10-15 минут в день лучше, чем час раз в неделю.
2. Игровой формат - используйте прогулки, поездки и даже купание для речевых игр.
3. Без давления - если ребёнок устал или капризничает, перенесите занятия.
- «Повторялки» - ребёнок повторяет за вами слоги с трудными звуками (ша-шу-ши, ра-ро-ры).
- «Что видишь?» - описываем предметы, выделяя проблемные звуки (Сссолнце яРкое, жеЛтое, Жгучее).
- Дыхательная гимнастика - пускаем мыльные пузыри или дуем на бумажные кораблики (еще упражнения тут).
- Артикуляционная гимнастика перед зеркалом (например, эту).
- Скороговорки - кто быстрее и чётче?
- Слова на букву - по очереди называем слова на заданный звук.
И не забывайте, даже в «домашнем режиме» раз в 2-3 недели консультироваться с логопедом, чтобы скорректировать упражнения.
#игры_с_мамой
#речевые_игры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ НА ДАЧЕ
Многие сейчас на даче. Это отличный шанс совместить отдых с развитием речи! Предлагаю простые и весёлые игры, которые увлекут ребёнка и помогут закрепить речевые навыки.
🐊 «Дачный крокодил»
(словарный запас, мимика, артикуляция)
Показываем предмет или животных (например, лейку, ёжика, бабочку) без слов. Задача ребёнка угадать и четко назвать.
Можно усложнить: добавляем прилагательные («пушистый кот», «красная малина»).
🍂 «Собери и расскажи»
(связная речь, умение описывать)
Собираем в корзинку дачные «сокровища» (шишки, цветы, камешки). Ребёнок описывает каждый предмет: «Это гладкий камень, он серый и тяжёлый». Можно придумывать истории: «Как этот листик попал на землю?».
🚩 «Охота за звуками»
(фонематический слух, автоматизация звуков)
Договоритесь «ловить» определённый звук (например, Р или Ш). Ребёнок слушает и хлопает, когда слышит его в словах («гРоза», «Шмель»). Если звука в слове нет, можно топнуть.
Можно искать предметы, которые начинаются на заданный звук.
🌳 «Волшебное дерево»
(слоговая структуру слова, воображение)
Нарисуйте на земле дерево или используйте настоящее. «Вешаем» на него воображаемые листочки, проговаривая слова по слогам (ли-стья, яб-ло-ко, гру-ша).
Можно «собирать урожай», отхлопывая слоги.
🐝 «Жучки-паучки»
(речевое дыхание, сила выдоха)
Сделайте из одуванчиков или лёгких листочков «жуков». Задача ребенка подуть на них, чтобы «отправить в полёт». Считаем: «Раз-два-три, жук, лети!».
#речевые_игры
#игры_с_мамой
#познавательное_развитие
Многие сейчас на даче. Это отличный шанс совместить отдых с развитием речи! Предлагаю простые и весёлые игры, которые увлекут ребёнка и помогут закрепить речевые навыки.
(словарный запас, мимика, артикуляция)
Показываем предмет или животных (например, лейку, ёжика, бабочку) без слов. Задача ребёнка угадать и четко назвать.
Можно усложнить: добавляем прилагательные («пушистый кот», «красная малина»).
(связная речь, умение описывать)
Собираем в корзинку дачные «сокровища» (шишки, цветы, камешки). Ребёнок описывает каждый предмет: «Это гладкий камень, он серый и тяжёлый». Можно придумывать истории: «Как этот листик попал на землю?».
(фонематический слух, автоматизация звуков)
Договоритесь «ловить» определённый звук (например, Р или Ш). Ребёнок слушает и хлопает, когда слышит его в словах («гРоза», «Шмель»). Если звука в слове нет, можно топнуть.
Можно искать предметы, которые начинаются на заданный звук.
(слоговая структуру слова, воображение)
Нарисуйте на земле дерево или используйте настоящее. «Вешаем» на него воображаемые листочки, проговаривая слова по слогам (ли-стья, яб-ло-ко, гру-ша).
Можно «собирать урожай», отхлопывая слоги.
(речевое дыхание, сила выдоха)
Сделайте из одуванчиков или лёгких листочков «жуков». Задача ребенка подуть на них, чтобы «отправить в полёт». Считаем: «Раз-два-три, жук, лети!».
#речевые_игры
#игры_с_мамой
#познавательное_развитие
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Картинки-перевертыши» (3+)
Вы смотрите с ребенком на картинку - все вроде обычно. Переворачиваете... и вау! Человек превращается в корабль, ворона - в лису.
Это не просто фокус, а отличный тренажер для развития речи. А еще, это очень смешно.
Для чего и как предлагать?
Для развития фонематического слуха
Ребенок учится улавливать мельчайшие различия в зрительных образах. Сравнивает «до» и «после», ищет подвох. Это основа для различения похожих звуков и профилактики дисграфии.
«Что изменилось, когда картинку перевернули?».
Для тренировки мышления и предпосылок к чтению
Мозг учится быстро переключаться между разными интерпретациями одного изображения. Это прямой путь к пониманию, что один символ (буква) может менять смысл целого слова (код-кот).
«Придумай историю про первую картинку, а потом... про вторую! Как они связаны?».
Для развития словарного запаса
Необычные сюжеты требуют новых слов. Ребенок вспоминает или спрашивает: «А кто это? А что это?»
«Опиши эту картинку 5 словами, а вот эту - другими 5 словами! Какие слова подходят к обеим?».
Для развития связной речи и воображения
Эти картинки - готовая основа для сочинения невероятных историй. Почему красавица превратилась в старуху? Что случилось? Это мотивирует ребенка строить сложные предложения и придумывать сюжеты.
«Давай придумаем, какое волшебное слово превратило старуху в красавицу? Расскажи эту сказку».
Для мотивации говорить
Смех, удивление, восторг - лучшая атмосфера для обучения. Ребенок расслаблен, вовлечен и говорит с удовольствием, не боясь ошибок.
Просто переворачивайте картинки, смейтесь вместе и комментируйте: «Ого! Да это же... А я думал(а)...».
Ваши дети любят такие «фокусы»?
#печатные_игры
#речевые_игры
Вы смотрите с ребенком на картинку - все вроде обычно. Переворачиваете... и вау! Человек превращается в корабль, ворона - в лису.
Это не просто фокус, а отличный тренажер для развития речи. А еще, это очень смешно.
Для чего и как предлагать?
Для развития фонематического слуха
Ребенок учится улавливать мельчайшие различия в зрительных образах. Сравнивает «до» и «после», ищет подвох. Это основа для различения похожих звуков и профилактики дисграфии.
«Что изменилось, когда картинку перевернули?».
Для тренировки мышления и предпосылок к чтению
Мозг учится быстро переключаться между разными интерпретациями одного изображения. Это прямой путь к пониманию, что один символ (буква) может менять смысл целого слова (код-кот).
«Придумай историю про первую картинку, а потом... про вторую! Как они связаны?».
Для развития словарного запаса
Необычные сюжеты требуют новых слов. Ребенок вспоминает или спрашивает: «А кто это? А что это?»
«Опиши эту картинку 5 словами, а вот эту - другими 5 словами! Какие слова подходят к обеим?».
Для развития связной речи и воображения
Эти картинки - готовая основа для сочинения невероятных историй. Почему красавица превратилась в старуху? Что случилось? Это мотивирует ребенка строить сложные предложения и придумывать сюжеты.
«Давай придумаем, какое волшебное слово превратило старуху в красавицу? Расскажи эту сказку».
Для мотивации говорить
Смех, удивление, восторг - лучшая атмосфера для обучения. Ребенок расслаблен, вовлечен и говорит с удовольствием, не боясь ошибок.
Просто переворачивайте картинки, смейтесь вместе и комментируйте: «Ого! Да это же... А я думал(а)...».
Ваши дети любят такие «фокусы»?
#печатные_игры
#речевые_игры
У меня новые фавориты в уходе от 1753 cosmetics. Это уход с конопляным маслом в основе, который работает. Расскажу, чем он мне понравился.
Anti-age крем для век
🎞️ Что обещает: разглаживание морщин, уменьшение темных кругов, уход за чувствительной кожей вокруг глаз.
🎞️ Что на деле: легкая текстура, быстро впитывается, не скатывается под макияж. Через пару недель кожа выглядит более свежей, мелкие морщинки уже не так заметны.
Увлажняющий флюид для лица
🎞️ Что обещает: глубокое увлажнение, укрепление защитного барьера, легкая текстура.
🎞️ Что на деле: действительно невесомый, но при этом хорошо увлажняет даже сухую кожу. Подходит под макияж или как часть вечернего ухода.
Оставлю артикулы на ВБ
крем для век
крем-флюид
🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️
Anti-age крем для век
Увлажняющий флюид для лица
Оставлю артикулы на ВБ
крем для век
60295547крем-флюид
13573346Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Задание на внимательность
Нужно найти единственную (классическую) рыбку среди других обитателей подводного мира.
Пишите в комментариях, за сколько секунд вы управились?
#субботнее_задание
Нужно найти единственную (классическую) рыбку среди других обитателей подводного мира.
Пишите в комментариях, за сколько секунд вы управились?
#субботнее_задание
Скуке — нет! Пора выходить на улицу!
Готовы зарядиться энергией природы вместе с детьми? Мы собрали самые интересные и простые занятия для игр и исследований под открытым небом:
🟦 Уличные игры для самых маленьких: весело и с пользой
🟦 Идеи для игр в песочнице
🟦 Игры на свежем воздухе для развития речи
🟦 Активные игры на свежем воздухе
🟦 Подборка игрушек, которые пригодятся на природе
🟦 5 игр с мелом на улице
🟦 Тренер по плаванию рекомендует…
🟦 Чтобы не было скучно. Подборка товаров для игр на улице
Отправляйтесь на прогулку — и превратите обычный день в незабываемое приключение!🌈
🐱 Если ты ведёшь свой канал о материнстве, то присоединяйся к нам
Готовы зарядиться энергией природы вместе с детьми? Мы собрали самые интересные и простые занятия для игр и исследований под открытым небом:
Отправляйтесь на прогулку — и превратите обычный день в незабываемое приключение!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сигналы, что ЗРР — угроза, а не вариант нормы:
🔜 2-2,5 года — нет фраз из 2-х слов («дай сок»), указательного жеста, реакции на имя.
🔜 3 года — не задает вопросов («где мама?»), не понимает простых инструкций (возьми мишку и сядь).
🔜 4 года — не использует местоимения (я, ты), глаголы («иду», «спит»).
🔜 Любой возраст — потеря речевых навыков (говорил – замолчал).
🔜 Сопутствующие — гиперактивность, отсутствие зрительного контакта, стереотипные движения.
👉 Когда еще точно не стоит ждать, рассказывала тут.
Что делать?
1️⃣ Не надеяться на авось. Если есть сомнения по поводу развития речи ребенка — идите к специалистам:
🕚 невролог + психиатр (исключить РАС, СДВГ, органику)
🕚 логопед, дефектолог (диагностика)
🕚 обязательно: сурдолог (проверка слуха!)
2️⃣ Организовать комплексный подход:
🕚 психолог/нейропсихолог (оценит мозговые функции)
🕚 логопед («запустит» речь)
🕚 дефектолог (разовьёт познавательную сферу)
3️⃣ Начать ДО 3 лет! Это самый восприимчивый (сензитивный) период для развития речи.
4️⃣ Не отвергайте ПМПК. Если рекомендуют спецгруппу/сад — это шанс получить бесплатную ежедневную помощь.
📍 Речь — не «изолированный навык». Это сеть (мышление, слух, социализация, эмоции). Ремонтировать надо всю систему.
Задержка речи — не «индивидуальный темп». Это аварийный сигнал, который требует немедленной диагностики. Не ждите 5 лет, чтобы потом бороться с последствиями.
#для_родителей
Что делать?
Задержка речи — не «индивидуальный темп». Это аварийный сигнал, который требует немедленной диагностики. Не ждите 5 лет, чтобы потом бороться с последствиями.
#для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM