Ярослав Нилов

Forwarded from Кремлевский шептун 🚀

В России ключевые решения по миграционной политике переносятся внутрь государства — в сферу образования, социальной инфраструктуры и базовых прав доступа. Школа больше не воспринимается как нейтральное пространство: она превращается в первую линию отбора, где определяется не только уровень знаний, но и готовность к интеграции в культурный код общества.

От прежней модели «гибкой интеграции» государство движется к селективному контролю, усиливая фильтры доступа не только на уровне границы, но и внутри социальных институтов. Один из таких фильтров — образование. Законопроект депутата Ярослава Нилова (ЛДПР), предложенный в Госдуме, вводит предельное количество попыток для детей мигрантов при сдаче экзамена по русскому языку — не более восьми раз за два года, с перерывом в три месяца между пересдачами. После исчерпания лимита для детей предусмотрено только платное обучение.

Этот шаг трудно назвать изолированным. Он ложится в общий тренд жёсткой кодификации миграционной среды: с начала 2025 года МВД выявило 1 374 случая подделки документов у иностранных граждан — на 41,6% больше, чем годом ранее. Это усиливает у общества ощущение неуправляемости процессов и формирует запрос на ужесточение. Государство реагирует, в том числе через «мягкие» инструменты: образовательные фильтры, нормативные ограничения, институциональные барьеры.

Формально законопроект касается технических аспектов: он не запрещает обучение мигрантам и не ограничивает доступ напрямую. Но фактически это интеграционный тест. Государство демонстрирует: школа — не просто зона социализации, а первая ступень гражданской лояльности. Знание языка — обязательное условие, не выполнив которое, нельзя получить равный доступ к государственным ресурсам.

Важно и другое: документ несёт внешнеполитический сигнал. Он фиксирует изменение подхода России в диалоге с миграционно активными странами Центральной Азии. Месседж прозрачен — приоритет будет у тех, кто готов к культурной адаптации и принимает базовые ценности российского общества. Остальные получат усложнённый маршрут — от образовательного барьера до усиленного миграционного контроля. Впереди — усиление фильтров на всех уровнях, и школы становятся одним из первых рубежей.

Telegram

Кремлевский шептун 🚀

В России продолжается выстраивание новой миграционной политики, направленной на ограничение неконтролируемого притока мигрантов и повышение требований к их интеграции. Очередные меры, инициированные правительством и Госдумой, ужесточают условия получения…

👍44💯9👏2❤1❤‍🔥1😁1

www.group-telegram.com/us/nilov_official.com/8746

1.32K viewsApr 24 at 04:29

В России ключевые решения по миграционной политике переносятся внутрь государства — в сферу образования, социальной инфраструктуры и базовых прав доступа. Школа больше не воспринимается как нейтральное пространство: она превращается в первую линию отбора, где определяется не только уровень знаний, но и готовность к интеграции в культурный код общества.

От прежней модели «гибкой интеграции» государство движется к селективному контролю, усиливая фильтры доступа не только на уровне границы, но и внутри социальных институтов. Один из таких фильтров — образование. Законопроект депутата Ярослава Нилова (ЛДПР), предложенный в Госдуме, вводит предельное количество попыток для детей мигрантов при сдаче экзамена по русскому языку — не более восьми раз за два года, с перерывом в три месяца между пересдачами. После исчерпания лимита для детей предусмотрено только платное обучение.

Этот шаг трудно назвать изолированным. Он ложится в общий тренд жёсткой кодификации миграционной среды: с начала 2025 года МВД выявило 1 374 случая подделки документов у иностранных граждан — на 41,6% больше, чем годом ранее. Это усиливает у общества ощущение неуправляемости процессов и формирует запрос на ужесточение. Государство реагирует, в том числе через «мягкие» инструменты: образовательные фильтры, нормативные ограничения, институциональные барьеры.

Формально законопроект касается технических аспектов: он не запрещает обучение мигрантам и не ограничивает доступ напрямую. Но фактически это интеграционный тест. Государство демонстрирует: школа — не просто зона социализации, а первая ступень гражданской лояльности. Знание языка — обязательное условие, не выполнив которое, нельзя получить равный доступ к государственным ресурсам.

Важно и другое: документ несёт внешнеполитический сигнал. Он фиксирует изменение подхода России в диалоге с миграционно активными странами Центральной Азии. Месседж прозрачен — приоритет будет у тех, кто готов к культурной адаптации и принимает базовые ценности российского общества. Остальные получат усложнённый маршрут — от образовательного барьера до усиленного миграционного контроля. Впереди — усиление фильтров на всех уровнях, и школы становятся одним из первых рубежей.

BY Ярослав Нилов