Оκτагон

Правительство в очередной раз озаботилось повышением качества образования. Школы ждут новые стандарты, программы и учебники, а экзамен по физике с 2026 года станет обязательным для поступления на все инженерные специальности. Предыдущие попытки чиновников были безуспешны: количество выпускников, выбирающих экзамены по математике и физике, снижалось, а дефицит инженерных кадров тем временем достиг критического уровня.
Правительство утвердило комплексный план мероприятий до 2030 года для повышения качества математического и естественно-научного образования. В числе основных задач – обновление федеральных стандартов по математике, физике, химии и биологии к 2026 году и подготовка новых школьных учебников к 2027-му.
По данным НИУ ВШЭ за прошлый год, доля учителей в возрасте до 35 лет составляла 23 процента, а количество педагогов старше 55 лет с 2010 года выросло в полтора раза. Согласно принятому документу, к 2030 году долю молодых педагогов по вышеперечисленным дисциплинам планируется увеличить до 30 процентов. Однако ни о никаких мерах финансовой поддержки в плане не упоминается – для них предусматриваются лишь стажировки и курсы повышения квалификации.
Улучшать качество математического и естественно-научного образования планируется в том числе за счёт расширения сети профильных классов.
Эффективность данной меры вызывает у экспертов сомнения: классов с углублённым изучением математики сейчас хватает, но уровень знаний по этому предмету лучше не становится.
Кроме того, согласно принятому документу, доля сдающих ЕГЭ по профильной математике, физике, химии и биологии за пять лет должна увеличиться до 35 процентов по каждому предмету. При этом первый из них в этом году выбрали 44 процента выпускников, биологию – 19, физику – 16, химию – порядка 14 процентов сдававших ЕГЭ.
По ряду предметов, в частности по биологии, образовательный стандарт уже обновлялся в 2022 году, однако новых учебников в школах так и не дождались. После очередного запланированного обновления ФГОС их ждут новые метаморфозы. В итоге непонятно, когда школы получат новые учебники – к 2027-му или всё-таки доделают обещанные ранее, говорит учитель биологии Мария Николаева.
– Дефицит педагогов по математики, физике, биологии и химии в школах только растёт, – комментирует преподаватель. – Из-за чудовищной перегрузки второстепенными задачами их не хватает даже в Москве, где у учителей сравнительно высокий заработок. В регионах ситуация гораздо хуже. Без повышения зарплат и снижения нагрузки привлечь и удержать в школе молодых специалистов невозможно. А при существующей текучке молодёжи, которая приходит и уходит, ни о каком качестве образования говорить не приходится. Репетиторы по этим предметам – самые востребованные, спрос на их услуги ежегодно увеличивается. В результате лучшие специалисты после окончания педвуза предпочитают давать частные уроки, а не идти в школы. Получается, что количество сдающих ЕГЭ по этим дисциплинам зависит в основном от платёжеспособности родителей: экзамены по ним сложные, а подготовка в школе не позволяет получить высокий результат.

octagon.media

Будущим инженерам – новая программа и обязательный ЕГЭ по физике

Правительство озаботилось повышением качества образования. Школы ждут новые стандарты, программы и учебники, а экзамен по физике с 2026 года станет обязательным для поступления на все инженерные специальности.

www.group-telegram.com/us/octagonmedia.com/19539

8.85K viewsDec 2, 2024 at 09:04

Правительство в очередной раз озаботилось повышением качества образования. Школы ждут новые стандарты, программы и учебники, а экзамен по физике с 2026 года станет обязательным для поступления на все инженерные специальности. Предыдущие попытки чиновников были безуспешны: количество выпускников, выбирающих экзамены по математике и физике, снижалось, а дефицит инженерных кадров тем временем достиг критического уровня.
Правительство утвердило комплексный план мероприятий до 2030 года для повышения качества математического и естественно-научного образования. В числе основных задач – обновление федеральных стандартов по математике, физике, химии и биологии к 2026 году и подготовка новых школьных учебников к 2027-му.
По данным НИУ ВШЭ за прошлый год, доля учителей в возрасте до 35 лет составляла 23 процента, а количество педагогов старше 55 лет с 2010 года выросло в полтора раза. Согласно принятому документу, к 2030 году долю молодых педагогов по вышеперечисленным дисциплинам планируется увеличить до 30 процентов. Однако ни о никаких мерах финансовой поддержки в плане не упоминается – для них предусматриваются лишь стажировки и курсы повышения квалификации.
Улучшать качество математического и естественно-научного образования планируется в том числе за счёт расширения сети профильных классов.
Эффективность данной меры вызывает у экспертов сомнения: классов с углублённым изучением математики сейчас хватает, но уровень знаний по этому предмету лучше не становится.
Кроме того, согласно принятому документу, доля сдающих ЕГЭ по профильной математике, физике, химии и биологии за пять лет должна увеличиться до 35 процентов по каждому предмету. При этом первый из них в этом году выбрали 44 процента выпускников, биологию – 19, физику – 16, химию – порядка 14 процентов сдававших ЕГЭ.
По ряду предметов, в частности по биологии, образовательный стандарт уже обновлялся в 2022 году, однако новых учебников в школах так и не дождались. После очередного запланированного обновления ФГОС их ждут новые метаморфозы. В итоге непонятно, когда школы получат новые учебники – к 2027-му или всё-таки доделают обещанные ранее, говорит учитель биологии Мария Николаева.
– Дефицит педагогов по математики, физике, биологии и химии в школах только растёт, – комментирует преподаватель. – Из-за чудовищной перегрузки второстепенными задачами их не хватает даже в Москве, где у учителей сравнительно высокий заработок. В регионах ситуация гораздо хуже. Без повышения зарплат и снижения нагрузки привлечь и удержать в школе молодых специалистов невозможно. А при существующей текучке молодёжи, которая приходит и уходит, ни о каком качестве образования говорить не приходится. Репетиторы по этим предметам – самые востребованные, спрос на их услуги ежегодно увеличивается. В результате лучшие специалисты после окончания педвуза предпочитают давать частные уроки, а не идти в школы. Получается, что количество сдающих ЕГЭ по этим дисциплинам зависит в основном от платёжеспособности родителей: экзамены по ним сложные, а подготовка в школе не позволяет получить высокий результат.

BY Оκτагон