Разумная Россия

#несамаяразумнаяинициатива

⏺ Кто предлагает: межфракционная группа депутатов Госдумы из комитетов по науке и высшему образованию и по просвещению.

⏺ Что предлагают: разрешить поступать по внутренним экзаменам в вуз только тем, кто закончил колледж по направлению, совпадающему с выбранным для дальнейшего изучения в вузе. В ином случае придётся сдавать ЕГЭ.

⏺ Стадия принятия: поправки разработаны.

⏺ Недостатки инициативы:

Разработчики поправок, говоря о пользе проекта, отмечают, что нововведение поможет улучшить качество подготовки кадров, а также смотивирует граждан к выбору одной специальности, по которой они будут осуществлять в дальнейшем свою трудовую деятельность. Однако инициаторы упускают несколько важных факторов, вытекающих из межличностных отношений и особенностей подросткового мышления поступающих в колледжи. Часто в силу неопытности или по прихоти родителей девятиклассники могут некорректно выбрать себе первую профессию. Дополнительные препятствия на пути к смене деятельности могут и вовсе лишить потенциальных студентов желания развиваться.

К тому же стоит отметить, что каждый вуз самостоятельно решает, на каких условиях принимать на учёбу. Практика с дополнительной сдачей ЕГЭ уже присутствует в некоторых университетах, например, СПбГУ, МФТИ и ПМГМУ им. Сеченова. Однако вопросы вызывает сам механизм оценки знаний. Человек, закончивший колледж, по факту уже имеет специальность и определённые профессиональный знания, выходящие за рамки школьной программы. Несмотря на это, инициаторы поправок ставят своим проектом знания выпускников под сомнение, требуя доказать не своё понимание специальности, на которую они хотят переобучиться, а школьную программу.

Несмотря на то, что инициаторы проекта утверждают, будто их разработки направлены на улучшение качества образования, здесь проглядываются и иные мотивы. Усложнив выпускникам колледжей доступ к вузам, они оставят им не так много путей. Либо идти на ту же специальность, либо сразу устраиваться на работу. А так как в колледжах в основном готовят технический персонал, необходимый на производствах, инициатива также направлена на решение проблемы дефицита кадров, из-за которой страдают как промышленный, так и строительный секторы.

⏺ Как можно улучшить инициативу:

💬 Россия сейчас находится в сложном положении. Нам одновременно нужны обычные рабочие и высококвалифицированные сотрудники. Одни развивают промышленность, другие отвечают за технологический прогресс. Формирование искусственных барьеров может поспособствовать притоку рабочих, однако при этом создает препятствия для повышения образованности граждан. В данном случае ЕГЭ не отвечает задачам и целям, которые указывают инициаторы. Если профильные ведомства интересует вопрос повышения качества образования, им необходимо разрабатывать механизмы уровня вузов, а не школьных программ.

🇷🇺 Разумная Россия | Наш сайт

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

👍6

www.group-telegram.com/us/razumrussia.com/8393

40.7K viewsDec 26, 2024 at 13:20

#несамаяразумнаяинициатива

⏺ Кто предлагает: межфракционная группа депутатов Госдумы из комитетов по науке и высшему образованию и по просвещению.

⏺ Что предлагают: разрешить поступать по внутренним экзаменам в вуз только тем, кто закончил колледж по направлению, совпадающему с выбранным для дальнейшего изучения в вузе. В ином случае придётся сдавать ЕГЭ.

⏺ Стадия принятия: поправки разработаны.

⏺ Недостатки инициативы:

Разработчики поправок, говоря о пользе проекта, отмечают, что нововведение поможет улучшить качество подготовки кадров, а также смотивирует граждан к выбору одной специальности, по которой они будут осуществлять в дальнейшем свою трудовую деятельность. Однако инициаторы упускают несколько важных факторов, вытекающих из межличностных отношений и особенностей подросткового мышления поступающих в колледжи. Часто в силу неопытности или по прихоти родителей девятиклассники могут некорректно выбрать себе первую профессию. Дополнительные препятствия на пути к смене деятельности могут и вовсе лишить потенциальных студентов желания развиваться.

К тому же стоит отметить, что каждый вуз самостоятельно решает, на каких условиях принимать на учёбу. Практика с дополнительной сдачей ЕГЭ уже присутствует в некоторых университетах, например, СПбГУ, МФТИ и ПМГМУ им. Сеченова. Однако вопросы вызывает сам механизм оценки знаний. Человек, закончивший колледж, по факту уже имеет специальность и определённые профессиональный знания, выходящие за рамки школьной программы. Несмотря на это, инициаторы поправок ставят своим проектом знания выпускников под сомнение, требуя доказать не своё понимание специальности, на которую они хотят переобучиться, а школьную программу.

Несмотря на то, что инициаторы проекта утверждают, будто их разработки направлены на улучшение качества образования, здесь проглядываются и иные мотивы. Усложнив выпускникам колледжей доступ к вузам, они оставят им не так много путей. Либо идти на ту же специальность, либо сразу устраиваться на работу. А так как в колледжах в основном готовят технический персонал, необходимый на производствах, инициатива также направлена на решение проблемы дефицита кадров, из-за которой страдают как промышленный, так и строительный секторы.

⏺ Как можно улучшить инициативу:

💬 Россия сейчас находится в сложном положении. Нам одновременно нужны обычные рабочие и высококвалифицированные сотрудники. Одни развивают промышленность, другие отвечают за технологический прогресс. Формирование искусственных барьеров может поспособствовать притоку рабочих, однако при этом создает препятствия для повышения образованности граждан. В данном случае ЕГЭ не отвечает задачам и целям, которые указывают инициаторы. Если профильные ведомства интересует вопрос повышения качества образования, им необходимо разрабатывать механизмы уровня вузов, а не школьных программ.

🇷🇺 Разумная Россия | Наш сайт