😘🥹🙂😀
Является ли система лайков в соцсетях положительным явлением для психики? ⬇️

😄😀😍🥲😀🙃😘🤨
😘🥹🤣🥲🥰😉😄

1️⃣Система лайков формирует зависимость от внешнего одобрения, что ведет к тревожности и снижению самоценности при недостатке отклика.

2️⃣Лайки — это позитивное подкрепление, которое мотивирует на творчество и активность.

3️⃣Система лайков полезна, так как удовлетворяет базовую потребность в социальном одобрении.

4️⃣Система лайков выполняет роль универсального механизма оперативной обратной связи, создавая у пользователя иллюзию мгновенного социального включения и одобрения.

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

⬆️Пример 😘🥹🙂🤨 и
😘🥹🤣🥲🥰😉😄 из набора по подготовке к ИС⬆️

#итоговоесочинение@k_urokam

В набор карточек «ТЕМА-ТЕЗИС» для итогового сочинения добавлены новые вопросы, и теперь он готов!

Я лично придумывала все вопросы, отталкиваясь от того, что будет понятно и интересно подросткам.

Это не сложные формулировки, а темы, которые действительно могут их зацепить (потом можно и с экзаменационными темами познакомить, но начинать стоит всегда с простого).

Моя задача — показать, что у ребят УЖЕ есть собственное мнение по каждому вопросу.

Создавая эти карточки, я хотела, чтобы каждый ученик, даже тот, кто не очень уверен в себе, посмотрел на карточку и сказал: «Ага, вот что такое тезис и как его писать!».

ЗАБРАТЬ НАБОР

#итоговоесочинение@k_urokam

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
☝️☝️
О том, как использовать карточки на уроке, можно почитать ЗДЕСЬ⬅️

1️⃣Пример 🥰🥲😇🤨🙃😉😁😉 тезиса по теме из комплекта тем ИС⬇️

Взросление действительно неразрывно связано с развитием способности нести ответственность за других, однако подлинная зрелость заключается не в слепом принятии этой обязанности, а в осознанном выборе, за кого и в какой мере мы отвечаем, и в умении балансировать между ответственностью за других и ответственностью за себя.

Почему это сильный тезис?

✔️ Дает четкий ответ: "Да, но..." — это сильная позиция, которая признает основу утверждения, но углубляет его.
✔️ Вводит ключевые понятия: "осознанный выбор", "баланс", "ответственность за себя".
✔️ Задает структуру сочинения: можно сначала доказать, почему ответственность за других важна, а затем раскрыть, чем опасен ее перекос и почему ответственность за себя — основа зрелости.

2️⃣Пример 🥰😇😀😃😉😁😉 тезиса⬇️

Взросление – это сложный процесс, и в нем есть место разным вещам, в том числе и ответственности.

Почему он слабый?

✖️Он слишком общий и уклончивый. Автор не занимает четкой позиции («согласен / не согласен»), а прячется за расплывчатыми формулировками.
✖️Такой тезис не дает понять, какую именно роль автор отводит ответственности за других. Она главная? Второстепенная? Одна из многих?
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
📌Варианты сильных и слабых тезисов к другим темам, которые ТОЧНО будут понятны подросткам, собрала в комплекте карточек📒

➡️ЗАБРАТЬ комплект⬅️

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

О том, как использовать материал из комплекта, можно почитать ЗДЕСЬ
⚡️⚡️⚡️
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
#итоговоесочинение@k_urokam

Написала тезисы к другой теме из образца тем к ИС⬇️

✔️Сильный (убедительный) тезис:

«Неизменными я бы постаралась сохранить принципы, составляющие нравственный стержень личности: уважение к достоинству другого человека, честность перед самим собой и внутреннюю свободу, проявляющуюся в способности нести ответственность за свой выбор. Эти ориентиры не зависят от внешних условий, а, наоборот, позволяют сохранить человеческий облик и верность себе в условиях хаоса и перемен».

❌️Слабые тезисы (и почему они слабые)⬇️

1️⃣ Тезис-«клише»:
«Я бы всегда оставался добрым, честным и порядочным человеком, потому что эти качества делают мир лучше».

Почему он слабый?
Нет глубины, «штампованная фраза»: «потому что это делает мир лучше» звучит как лозунг, а не как результат личных размышлений.

2️⃣ Тезис-«максималист»:
«Ни при каких условиях нельзя идти на компромисс со своей совестью, даже если это будет стоить жизни».

Почему он слабый?
🤩 Нереалистичный и догматичный: не учитывает сложность жизненных ситуаций, где выбор часто происходит между «плохим» и «худшим». Лишает героя права на ошибку и сложный нравственный поиск.
🤩 Не оставляет пространства для мысли: утверждение как абсолютная истина, не предполагающая дискуссии. Такой тезис трудно развивать.
🤩 Игнорирует ценность жизни: легко сказать «нельзя идти на сделку», но литература как раз ценна тем, что показывает трагедию таких ситуаций.

3️⃣ Тезис-«эгоист»:
«Главное правило — всегда добиваться своей цели. Только так можно стать успешным, а успех — это самое важное в жизни».

Почему он слабый?
🤩 Аморальность и узость: такой принцип оправдывает фразу «цель оправдывает средства» и ведет к антигуманным выводам. Он исключает такие понятия, как сострадание, жертвенность, любовь.
🤩Легко опровергается литературой: практически вся классическая литература выступает против этой идеи.
🤩Поверхностность: понятие «успех» не раскрыто и является крайне субъективным.

Вывод: сильный тезис рождается из личного осмысления, он конкретен, глубок и «открыт для диалога». Слабый тезис основан на штампах, крайностях или эгоистичных установках, не учитывающих сложность человеческой природы и опыта, отраженного в мировой литературе.

Подготовила разбор следующего вопроса из образца тем ИС. Делаю это для своих учеников. Делюсь материалом и с вами. Надеюсь, он будет полезен.

😄😉😌😍😉🥰 (тема сочинения):

Разделяете ли Вы убеждение автора романа «Война и мир» в том, что для счастья человеку необходимы любовь и взаимопонимание близких?

✔️Сильный тезис⬇️

Любовь и взаимопонимание — это не просто составляющие человеческого счастья, а его фундаментальная основа, которая позволяет личности обрести внутреннюю целостность и смысл существования.

✖️Слабый тезис1️⃣

Все люди хотят любви, а без взаимопонимания в семье будет трудно.

Почему он слабый?

Банальность: используется общая фраза («все люди хотят любви»), нет углубления в специфику авторской мысли.

✖️Слабый тезис2️⃣ (уход от ответа и подмена темы).

Л.Н. Толстой был великим писателем, и его мнение, конечно, очень важно. В «Войне и мире» много героев, и у каждого был свой путь к счастью.

Почему он слабый?

Уход от прямой позиции: автор не отвечает на вопрос «разделяете ли Вы», а уходит в общие рассуждения о величии Л.Н. Толстого. Тезис размыт и не сконцентрирован на вопросе.

✖️Слабый тезис3️⃣ (упрощенный и игнорирующий контраргументы)

Конечно, счастье невозможно без любви. Все несчастные герои, как Элен Курагина или одинокий старый князь Болконский, доказывают эту простую истину.

Почему он слабый?

Категоричность и упрощение: утверждение «счастье невозможно без любви» слишком категорично и не учитывает возможных контраргументов (например, может ли человек найти счастье в служении науке или искусству?)

НАБОР с темами и тезисами можно приобрести ТУТ👀
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
✔️Тезисы к теме 230
✔️Тезисы к теме 128
✔️Тезисы к теме 323

#итоговоесочинение@k_urokam

Тема 605 из образца тем с сайта
😙🥲😌🥲:

Жизненный опыт кого из литературных героев может быть иллюстрацией к мысли
А.С. Пушкина: «Бегут, меняясь, наши лета, меняя всё, меняя нас»?

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Какой бы 😘🥹🤣🥲🥰 я написала к данной теме?⬇️

✔️Бег времени стремителен: он не просто меняет обстоятельства, но и совершает трансформацию личности. Перемены, приносимые временем, — это не "линейный" путь, а хаотичное странствие, где каждый новый год кардинально меняет судьбу, профессию и даже саму сущность человека, ведя его к неожиданному предназначению.

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

✖️Слабый тезис-констатация⬇️

«Герои меняются с течением времени».

Почему слабый?

Это просто перефразирование цитаты без какой-либо аналитической ценности. В нём нет конкретной мысли о том, как и почему меняются годы и сам человек.

📌Хороший тезис должен показывать глубину, необратимость и цену тех изменений, которые приносят с собой «бегущие лета».

#итоговоесочинение@k_urokam
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Тезисы к теме 230
Тезисы к теме 128
Тезисы к теме 323

☝️☝️
Набор карточек ТЕМА-ТЕЗИС можно приобрести ТУТ👀

Заключительный разбор вопроса из образца тем к ИС
⚡️⚡️⚡️

В чём заключается нравственная ответственность учёного за результаты своей деятельности?

✔️Сильный тезис⬇️

Нравственная ответственность учёного заключается не только в следовании нормам профессиональной этики, но и в активном предвосхищении возможных рисков своего открытия, а также в участии в общественном диалоге о его применении. Эта ответственность носит трёхуровневый характер: личный (перед совестью и истиной), профессиональный (перед научным сообществом) и социальный (перед человечеством и будущими поколениями).

✖️Примеры слабых тезисов⬇️

1. Слишком общий:
✔️ «Учёный должен быть ответственным, потому что его открытия могут изменить мир».
✔️Почему слабый? Констатирует очевидность, не раскрывая, в чём именно заключается эта ответственность.

2. Субъективный и неубедительный:
✔️ «Главная ответственность учёного — просто хорошо делать свою работу и искать истину».
✔️ Почему слабый? Такая позиция игнорирует социальные последствия.

3. Пассивный и ограниченный:
✔️ «Нравственная ответственность учёного заключается в том, чтобы не нарушать законы и не фальсифицировать данные».
✔️ Почему слабый? Сводит ответственность к минимуму — отсутствию нарушений. Это необходимая, но недостаточная база.

4. Эмоциональный и неконструктивный:
✔️ «Безответственные учёные губят человечество своими амбициями».
✔️Почему слабый? Демонизирует фигуру учёного, не предлагая чётких критериев ответственности.

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
Вывод: сильный тезис избегает простых ответов («должен/не должен») и приглашает к глубокому анализу границ свободы и знания, которые находятся в руках научного сообщества.

#итоговоесочинение@k_urokam

В декабре всегда показываю десятиклассникам темы, которые попались одиннадцатым классам на экзамене.

Ученики оглядывают лист и спрашивают, как решить, какую тему выбрать?

Шаг 1
«😍😀🤣😄🥹😆😊😀»⤵️
Прочитать все темы и сразу прикинуть, какие произведения подойдут для аргументации. Вспомнить конкретные эпизоды, восстановить в памяти сюжет, имена героев, сделать краткую запись в черновике и ТОЛЬКО потом приступать к формулировке тезиса.

Шаг 2
«😍🥹🤣😉🙃😀🙃🥰»⤵️
Есть смысл использовать ту тему, которая лучше всего резонирует с личным пониманием и которую получится наиболее убедительно раскрыть в следующих абзацах, подкрепляя свои размышления логикой и примерами литературы.

Вот такие РР🔎

Коллеги, какие советы вы даёте своим ученикам?

#итоговоесочинение@k_urokam

Современные дети НЕ УЧАТСЯ! Что делать педагогу в 2025 году, чтобы не сойти с ума? 🤯

▶️ Клиповое мышление, рассеянное внимание и бесконечный поток информации — вот новая реальность.

— Старые методы НЕ РАБОТАЮТ!
— Конфликты с родителями становятся нормой.
— Выгорание становится неизбежным.

Но есть решение!

В Telegram-канале Регины Казарян вы получите доступ к:
➡️ Эффективным методикам преподавания для нового поколения
➡️ Техникам скорочтения и каллиграфии
➡️ Методам работы с дислексией
➡️ Еженедельной рубрике «Вопрос–Ответ» с Региной
➡️ Полезным гайдам, чек-листам и материалам

Станьте педагогом, к которому тянутся дети и прислушиваются родители!
https://www.group-telegram.com/+Tr91KPBXSh9hMmUy