СберУниверситет

0:29

This media is not supported in your browser

VIEW IN TELEGRAM

0:35

This media is not supported in your browser

VIEW IN TELEGRAM

0:14

This media is not supported in your browser

VIEW IN TELEGRAM

🤖 Искусственный интеллект, поэзия и насмотренность

Делимся некоторыми выжимками из панельной дискуссии 👇

➡️ Сергей Мясоедов: «Искусственный интеллект — великолепный инструмент для умных людей, но не больше: он не может заменить человека. Как только мы уходим от человекоцентричности в технологический механицизм, мы получаем не те результаты, которые ожидаем. Человек должен быть в центре».

➡️ Ольга Петрова отметила, что ценность фундаментальных знаний никуда не уйдёт. Бизнесу и корпорациям не нужны инженеры, которые не знают матанализ, дифференциальное уравнение или физику. Университетское образование даёт важную компетенцию — умение учиться, которое срабатывает в долгосрочной перспективе.

➡️ Валерия Касамара рассказала, что несмотря на широкое распространение ИИ среди студентов, у них возникает потребность в цифровом детоксе. Другая угроза высшего образования — среднее профессиональное образование. Школьники часто воспринимают вузы, как потерю времени, однако высшее образование даёт такие фундаментальные вещи как насмотренность и начитанность.

➡️ Александр Ким подчеркнул, что важно ставить вопрос не «как», а «зачем», особенно в условиях, когда любую информацию мы можем получить моментально. Когнитивные навыки — мышцы, которые необходимо постоянно качать и развивать.

➡️ Сергей Салихов поднял вопрос этики использования искусственного интеллекта: «Вузы точно не должны стать площадкой битвы между искусственным интеллектом и преподавателем. ИИ можно использовать, но не надо считать это результатом обучения», — подчеркнул он. Сергей Салихов также рассказал, что в МИСИС вернули устную форму экзамена по физике, которая позволяет более точно оценить знания студентов.

➡️ «История про устные экзамены актуальна и в бизнес-образовании. Это нужно, чтобы ты мог формировать своё мышление, мог думать, положить свои мысли на бумагу», — добавила Наталья Осипчук.

➡️ Юлия Ужакина отметила: образование в 2030 году просто обязано водить людей по разным уровням мышления. «Сейчас готовим человека наученного, а нужно готовить человека образованного. Это разные категории людей. Очень вредно оставаться только на изучении опыта, только на освоении навыков. Нам нужны созидатели».

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

😍1513⚡11❤8🤔1

www.group-telegram.com/us/sber_university.com/4596

11.3K viewsJun 20 at 16:08

🤖 Искусственный интеллект, поэзия и насмотренность

Делимся некоторыми выжимками из панельной дискуссии 👇

➡️ Сергей Мясоедов: «Искусственный интеллект — великолепный инструмент для умных людей, но не больше: он не может заменить человека. Как только мы уходим от человекоцентричности в технологический механицизм, мы получаем не те результаты, которые ожидаем. Человек должен быть в центре».

➡️ Ольга Петрова отметила, что ценность фундаментальных знаний никуда не уйдёт. Бизнесу и корпорациям не нужны инженеры, которые не знают матанализ, дифференциальное уравнение или физику. Университетское образование даёт важную компетенцию — умение учиться, которое срабатывает в долгосрочной перспективе.

➡️ Валерия Касамара рассказала, что несмотря на широкое распространение ИИ среди студентов, у них возникает потребность в цифровом детоксе. Другая угроза высшего образования — среднее профессиональное образование. Школьники часто воспринимают вузы, как потерю времени, однако высшее образование даёт такие фундаментальные вещи как насмотренность и начитанность.

➡️ Александр Ким подчеркнул, что важно ставить вопрос не «как», а «зачем», особенно в условиях, когда любую информацию мы можем получить моментально. Когнитивные навыки — мышцы, которые необходимо постоянно качать и развивать.

➡️ Сергей Салихов поднял вопрос этики использования искусственного интеллекта: «Вузы точно не должны стать площадкой битвы между искусственным интеллектом и преподавателем. ИИ можно использовать, но не надо считать это результатом обучения», — подчеркнул он. Сергей Салихов также рассказал, что в МИСИС вернули устную форму экзамена по физике, которая позволяет более точно оценить знания студентов.

➡️ «История про устные экзамены актуальна и в бизнес-образовании. Это нужно, чтобы ты мог формировать своё мышление, мог думать, положить свои мысли на бумагу», — добавила Наталья Осипчук.

➡️ Юлия Ужакина отметила: образование в 2030 году просто обязано водить людей по разным уровням мышления. «Сейчас готовим человека наученного, а нужно готовить человека образованного. Это разные категории людей. Очень вредно оставаться только на изучении опыта, только на освоении навыков. Нам нужны созидатели».