ПОЛИМАТИЯ: ШКОЛА УНИВЕРСАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА?

Я познакомился с Аксиньей Самойловой (Стаар) в ФБ. Мы читали публикации друг друга и обменивались идеями в комментариях. Вскоре я узнал, что Аксинья - исследователь полиматии, и даже пишет книги об этом качестве личности, подарке из эпохи Возрождения. Некоторые понимают его как эрудированность; другие толкуют намного шире - как разностороннее развитие личности. В любом случае, ясно, что концепция полиматии неразрывно связана со школьным образованием. Я попросил Аксинью поделиться своими мыслями об этой связи.

«Я открыла для себя полиматов как явление в процессе поиска педагогических инноваций в истории. Изучая историю человечества, особенно личностей, формировавших цивилизацию, я заметила одну закономерность — определённый тип людей постоянно генерировал новые идеи и делал открытия. Это были люди с разносторонними знаниями, которые создавали новое на пересечении областей.

Слово "полимат" происходит из древнегреческого и означает "обладающий многими знаниями/мастерствами".

❗️В современном понимании исследователи говорят о формуле: "широта + глубина = интеграция".
⁃ Широта означает разнообразие сфер, областей или предметов, в которых человек приобретает и использует знания.
⁃ Глубина отражает степень серьёзности, точности и детальности в освоении этих знаний.
⁃ Интеграция заключается в объединении знаний, которые обычно разделены по дисциплинам, направлениям и сферам деятельности. Это помогает создавать новые связи между идеями, искать общие основы и обращать внимание на пробелы - продукт разделения знаний.

Полиматия — это многогранный подход к обучению и личному развитию, включающий в себя освоение, углубление и применение знаний, который основан на этих трёх измерениях.

🛣 Я прошла увлекательный путь от простого интереса к полиматии до глубокого исследования этой темы (см. мою первую книгу "Why Polymaths?"), сотрудничества с ведущими учеными в этой области и разработки образовательной концепции, которую успешно применила в обучении и развитии своей дочери. Постепенно я начала получать запросы от образовательных учреждений, заинтересованных в применении нового подхода.

Полиматическое образование включает несколько ключевых принципов:
1️⃣ Всё знание полезно. В отличие от подхода, сосредоточенного только на практических навыках, полиматическое образование ценит любые знания, включая те, которые могут показаться на первый взгляд неприменимыми. Эти знания вместе создают широкое, взаимосвязанное мировоззрение и стимулируют креативность.
2️⃣ Подготовка к множеству карьерных путей. Понимая, что современные карьеры разнообразны и изменчивы, полиматическое образование готовит человека к разным профессиональным направлениям, а не к одной конкретной профессии. Это включает исследование различных интересов и дисциплин, что помогает развить устойчивость и гибкость.
3️⃣ Расширение учебной базы. Программа полимата охватывает широкий круг дисциплин, включая науки, искусство, литературу и философию. Такой подход формирует всесторонний профиль, стимулируя изучение сложных и необычных тем за пределами традиционного учебного плана.
4️⃣ Фокус на широту, глубину и интеграцию. Основной принцип этой образовательной философии — развивать любознательность и способность интегрировать знания из разных областей, что помогает видеть взаимосвязи и создавать инновации.
5️⃣ Обучение ради личного роста, а не только ради карьеры. Полиматическое образование рассматривает обучение как средство самопознания и понимания мира, где карьерные успехи становятся побочным результатом, а не единственной целью.

Эти принципы направлены на формирование универсальных и креативных мыслителей, готовых к быстро меняющемуся миру.

💪 Моя сила (что, кстати, весьма полиматично) заключается в умении синтезировать многолетний опыт работы с персоналом и в альтернативном образовании. На стыке этих областей я предлагаю идею полиматического образования как мощную стратегию для будущего. Почему? Об этом я подробно написала в своей новой книге "Будущее работы: от индустриального к полиматическому мышлению".