Back to school!
Финский лукио теперь на английском.
Спойлер:но не для всех =)
Разобрав коробки после переезда, возвращаемся к любимым образовательным баранам. 😊
Новость вчерашнего дня, мимо которой не прошло ни одно финское СМИ (Например, YLE или HS) - официальный пресс-релиз Министерства образования, рассказывающий о хорошем нововведении: в финских ЛУКИО с осени 2026 года можно будет получить образование на английском. А с 2028 года на нем же сдать нац. выпускные экзамены (Ylioppilastutkinto)
Лукио - это одна из двух основных форм вторичного уровня образования (toinen aste) после 9-летней основной школы (peruskoulu). Вообще, у ребенка в Финляндии после школы есть два пути: академический трек и лукио (лицей) или практический трек и профессиональный колледж (ammatillinen koulutus). Обычно вторая ступень - это 2-3 года учебы в 16-18 лет.
Интересно, что в 2022 году ввели дополнение к Закону об образовании Oppivelvollisuuslaki (1214/2020), по которому ты обязан где-нибудь да учиться после школы до 18 лет. Если тебя не возьмут в лукио, тогда ты обязан учиться в "техникуме". И лишь в 18 ты уже взрослый, делай, что хочешь. Например, иди работать или начинай платить за свои учебники сам =)
В Лукио учиться довольно сложно, но после есть шансы поступить в университет, а еще тебе выдают белую кепочку, обзывают ylioppilas (выпускник лицея) и на Первомай ты можешь упиваться в ней игристым на всех лужайках Хельсинки.😊
Суть нововведения в том, что если ты приехал жить и работать в Финляндию с умным подростком, который в 14 лет занимается, например, профильной физикой, то у ребенка появляется больше возможностей продолжить образование по академическому треку без мучительной необходимости учить финский с нуля.
Сейчас у него такая возможность тоже есть, называется она IB Diploma Programme, но IB lukio немного, они полны ажиотажа и в них изучается углубленно всего 6 предметов. Финский вариант, по замыслу, будет расширенной альтернативой IB, так как лицеи будут обязаны перевести на английский учебные программы всех изучаемых в них предметов. Правительство красиво сообщает, что цель закона - повысить привлекательность финского образования для репатриантов и "улучшить образовательные права учащихся с ограниченным знанием финского или шведского языка".
Есть ли подвох? Как же без него =) Твои образовательные права буду улучшать только в том случае, если ты учился в финской школе не больше 3 лет. Если же ты ходил туда 4 года, погружаясь в темные воды языковой среды, никаких поблажек, пытаешься поступить в лукио на финском (шведском). Видимо столько, по мнению авторов закона, требуется молодому уму, чтобы выучить нужный язык до совершенства 😊
ПС: Кстати, "Профтехучилища" на английские рельсы никто переводить не собирается. =)
#заспичками_школа
Финский лукио теперь на английском.
Спойлер:
Разобрав коробки после переезда, возвращаемся к любимым образовательным баранам. 😊
Новость вчерашнего дня, мимо которой не прошло ни одно финское СМИ (Например, YLE или HS) - официальный пресс-релиз Министерства образования, рассказывающий о хорошем нововведении: в финских ЛУКИО с осени 2026 года можно будет получить образование на английском. А с 2028 года на нем же сдать нац. выпускные экзамены (Ylioppilastutkinto)
Лукио - это одна из двух основных форм вторичного уровня образования (toinen aste) после 9-летней основной школы (peruskoulu). Вообще, у ребенка в Финляндии после школы есть два пути: академический трек и лукио (лицей) или практический трек и профессиональный колледж (ammatillinen koulutus). Обычно вторая ступень - это 2-3 года учебы в 16-18 лет.
Интересно, что в 2022 году ввели дополнение к Закону об образовании Oppivelvollisuuslaki (1214/2020), по которому ты обязан где-нибудь да учиться после школы до 18 лет. Если тебя не возьмут в лукио, тогда ты обязан учиться в "техникуме". И лишь в 18 ты уже взрослый, делай, что хочешь. Например, иди работать или начинай платить за свои учебники сам =)
В Лукио учиться довольно сложно, но после есть шансы поступить в университет, а еще тебе выдают белую кепочку, обзывают ylioppilas (выпускник лицея) и на Первомай ты можешь упиваться в ней игристым на всех лужайках Хельсинки.😊
Суть нововведения в том, что если ты приехал жить и работать в Финляндию с умным подростком, который в 14 лет занимается, например, профильной физикой, то у ребенка появляется больше возможностей продолжить образование по академическому треку без мучительной необходимости учить финский с нуля.
Сейчас у него такая возможность тоже есть, называется она IB Diploma Programme, но IB lukio немного, они полны ажиотажа и в них изучается углубленно всего 6 предметов. Финский вариант, по замыслу, будет расширенной альтернативой IB, так как лицеи будут обязаны перевести на английский учебные программы всех изучаемых в них предметов. Правительство красиво сообщает, что цель закона - повысить привлекательность финского образования для репатриантов и "улучшить образовательные права учащихся с ограниченным знанием финского или шведского языка".
Есть ли подвох? Как же без него =) Твои образовательные права буду улучшать только в том случае, если ты учился в финской школе не больше 3 лет. Если же ты ходил туда 4 года, погружаясь в темные воды языковой среды, никаких поблажек, пытаешься поступить в лукио на финском (шведском). Видимо столько, по мнению авторов закона, требуется молодому уму, чтобы выучить нужный язык до совершенства 😊
ПС: Кстати, "Профтехучилища" на английские рельсы никто переводить не собирается. =)
#заспичками_школа
Меньше учеников в классе - единение политических душ на муницип. выборах в Финляндии.
13 апреля пройдут выборы, участвовать в которых могут иммигранты, прожившие не менее двух лет в муниципалитете (то есть мы). Разобраться в кандидатах, которых триллиард, без бутылки водки невозможно, несмотря на инструменты вроде "Компаса избирателя". Лично я его тыкала и так и сяк. Получалось, что мне пора учить шведский и вступать в шведскую партию =)
В Хельсинки будут выборы в муниципалитет, который отвечает, в том числе, за школьное образование. Как вы понимаете, когда я вижу красную тряпку "школьное образование" я несусь смотреть, что там написано в заявлениях политиков и бюллетенях профсоюзов 😂
Выборы еще интересны тем, что там показывают НАБОЛЕВШЕЕ. Темы, по которым можно зацепить избирателя за душу. Поэтому попробую в паре постов разобраться, что же наболело у финнов на тему школы и почему.
🍄🍄🍄
Итак, первейшее, что всех волнует и за что цепляются все политики - это размеры школьных классов.
Оказалось, что в законе об образовании нигде не прописано кол-во детей в классе, потому насовать можно много, особенно в "новых развивающихся районах", где школы не успевают за стройкой многоэтажек, а финансирование недостаточное.
Профсоюз учителей OAJ в 2024 году проводил опрос среди коллег, согласно которому ограничение размера учебных групп - это самая наболевшая тема в проф. сообществе, она волнует 80% респондентов.
В среднем, в финском классе 20-25 детей, но каждый седьмой учитель работает с группой в 30 человек. В таких группах есть и ученики, которым требуется усиленная и особая поддержка, группы неоднородны, у части детей финский - не родной язык.
При этом каждый второй учитель работает в одиночку, при таком варианте ни о какой инклюзии и дифференциации речи не идет, в результате страдают как сами нуждающиеся в поддержке дети, так и все остальные ученики. 60% учителей отметили, что при формировании их класса не учитывалось кол-во учеников, требующих доп. ресурсы.
В итоге профсоюз рекомендует для 1 и 2 классов не больше 18 детей, для остальных - не больше 20. При этом каждый ребенок, требующий усиленную поддержку, по ресурсам считается за двух, а ребенок, чей финский не родной язык- за 1.5. Если таких детей уже трое в классе - учеников должно быть 15-16, не больше. 🦄
Конечно, 15 учеников в классе столицы (которая традиционно не резиновая, как мы знаем), это утопия, но политики всех партий дружно ратуют за сокращение размеров классов в своих предвыборных речах (если хотите практики аудирования - вот тут партийные заявления по школьным вопросам).
На самом деле - это довольно безопасная политическая тема и можно обещать что угодно, так как:
1. Ежу понятно, что надо сокращать.(мне понравилось у кого-то фраза "гуманный размер класса" 😊)
2. Правительство уже выделило доп. деньги (100 млн.евро) на реформу образования, которая вроде как и должна нанять больше учителей.
Другое дело - как эти деньги будут расходоваться, потому что, оказывается, "только треть директоров знает, что их школа получит дополнительное финансирование на следующий учебный год для реализации реформы". Остальные не уверены, а учителей нанимать надо уже сейчас.
У моей дочки в классе 20 человек, есть постоянный помощник (закреплён за ребенком с диабетом), детей, требующих доп. поддержки ~ 4 - 5 (это мое предположение). То есть, в общем-то все около дела, даже по нормам профсоюза. Хотя не идеально и учителю сложно.
А как у вас дела с размером класса и обеспокоенностью этим? 😊
Кстати, эта суетливая реформа тоже вызывает беспокойство у учителей. Но об этом и о других школьных предвыборных страданиях напишу отдельно =)
#заспичками_школа
13 апреля пройдут выборы, участвовать в которых могут иммигранты, прожившие не менее двух лет в муниципалитете (то есть мы). Разобраться в кандидатах, которых триллиард, без бутылки водки невозможно, несмотря на инструменты вроде "Компаса избирателя". Лично я его тыкала и так и сяк. Получалось, что мне пора учить шведский и вступать в шведскую партию =)
В Хельсинки будут выборы в муниципалитет, который отвечает, в том числе, за школьное образование. Как вы понимаете, когда я вижу красную тряпку "школьное образование" я несусь смотреть, что там написано в заявлениях политиков и бюллетенях профсоюзов 😂
Выборы еще интересны тем, что там показывают НАБОЛЕВШЕЕ. Темы, по которым можно зацепить избирателя за душу. Поэтому попробую в паре постов разобраться, что же наболело у финнов на тему школы и почему.
🍄🍄🍄
Итак, первейшее, что всех волнует и за что цепляются все политики - это размеры школьных классов.
Оказалось, что в законе об образовании нигде не прописано кол-во детей в классе, потому насовать можно много, особенно в "новых развивающихся районах", где школы не успевают за стройкой многоэтажек, а финансирование недостаточное.
Профсоюз учителей OAJ в 2024 году проводил опрос среди коллег, согласно которому ограничение размера учебных групп - это самая наболевшая тема в проф. сообществе, она волнует 80% респондентов.
В среднем, в финском классе 20-25 детей, но каждый седьмой учитель работает с группой в 30 человек. В таких группах есть и ученики, которым требуется усиленная и особая поддержка, группы неоднородны, у части детей финский - не родной язык.
При этом каждый второй учитель работает в одиночку, при таком варианте ни о какой инклюзии и дифференциации речи не идет, в результате страдают как сами нуждающиеся в поддержке дети, так и все остальные ученики. 60% учителей отметили, что при формировании их класса не учитывалось кол-во учеников, требующих доп. ресурсы.
В итоге профсоюз рекомендует для 1 и 2 классов не больше 18 детей, для остальных - не больше 20. При этом каждый ребенок, требующий усиленную поддержку, по ресурсам считается за двух, а ребенок, чей финский не родной язык- за 1.5. Если таких детей уже трое в классе - учеников должно быть 15-16, не больше. 🦄
Конечно, 15 учеников в классе столицы (которая традиционно не резиновая, как мы знаем), это утопия, но политики всех партий дружно ратуют за сокращение размеров классов в своих предвыборных речах (если хотите практики аудирования - вот тут партийные заявления по школьным вопросам).
На самом деле - это довольно безопасная политическая тема и можно обещать что угодно, так как:
1. Ежу понятно, что надо сокращать.
2. Правительство уже выделило доп. деньги (100 млн.евро) на реформу образования, которая вроде как и должна нанять больше учителей.
Другое дело - как эти деньги будут расходоваться, потому что, оказывается, "только треть директоров знает, что их школа получит дополнительное финансирование на следующий учебный год для реализации реформы". Остальные не уверены, а учителей нанимать надо уже сейчас.
У моей дочки в классе 20 человек, есть постоянный помощник (закреплён за ребенком с диабетом), детей, требующих доп. поддержки ~ 4 - 5 (это мое предположение). То есть, в общем-то все около дела, даже по нормам профсоюза. Хотя не идеально и учителю сложно.
А как у вас дела с размером класса и обеспокоенностью этим? 😊
Кстати, эта суетливая реформа тоже вызывает беспокойство у учителей. Но об этом и о других школьных предвыборных страданиях напишу отдельно =)
#заспичками_школа
Предвыборные страсти по школе.
Что волнует политиков, учителей и меня как избирателя =)
Так как школа - важнейшая тема на муниципальных выборах в это воскресенье (именно муниципалитеты финансируют местную систему образования), собрала для вас треволнения на эту тему от разных сторон: политиков, профессионального союза и мои личные как избирателя, чей ребенок ходит в школу 😊
Что волнует политиков? (судя по компасам избирателей разных изданий). Тут можно сыграть в игру "Угадай какая партия педалирует вопрос?" 😊
☀️ Размеры классов
☀️ Снижение успеваемости
☀️ Спокойная рабочая атмосфера в классе (työrauha)
☀️ Закрытие небольших школ (в малых населенных пунктах)
☀️ Возможность изучения шведского языка в школах до 6 класса.
☀️ Уменьшение мясных блюд в школах
☀️ Сохранение христианских ценностей в школе
☀️ Запрет (тотальный) на мобильники в школе даже на переменах
В культурных предвыборных экивоках для профсоюза все говорят, конечно же, красиво о безопасности, равенстве, зарплатах, квалификации, профилактике территориальной сегрегации, спец. классах с углубленным изучением предметов, разумного распределения денег по будущей реформе.
Я посмотрела все выступления, мне сразу не понравились те, кто с бумажки читал =) Зато от бойкости лидера Зеленых Sofia Virta я пришла в восторг (если вы думаете, что финны политики публично не плюются, это не так - вот тут, например, кипят школьные предвыборные страсти). И даже ведро для плевков стоит 😊
Что волнует учителей? (помимо больших классов, о чем был предыдущий пост):
✅ Зарплата (предвыборный слоган профсоюза учителей "Palkka on pääasia")
✅ Использование телефонов, энергетических напитков и вейпов.
✅ Недостаточное обучение финскому как S2 и знание финского у детей-мигрантов
✅ Новая образовательная реформа (хехе, о ней я писала тут),
✅ Недостаток доп. учителей для работы в классе.
✅ Возросшие требования к работе, увеличение доп. нагрузки (административная работа, больше взаимодействий с родителями, больше учеников с особыми потребностями)
✅ Безопасность учителей на рабочем месте (на днях была новость, как учителей отправляют к злостным прогульщикам домой и это ну совсем может быть небезопасно)
Что волнует меня?
1. Почему кружки такие дорогие? (Любительский футбол нам обходится примерно в 1000 евро в год, художественная школа (занятие раз в неделю) - в 360 евро. В газете "Ilta sanomat" есть занятная статья, почем опиум (соревновательные виды спорта) для родителей. По ней выходит, например, что хоккей потребует 3500 евро в год, а лошадки - 19.000 😏) Но это тема для отдельного поста =)
2. Почему в школах и садиках так мало платят персоналу (особенно среднему)? При том что, очевидно, работа там требует долгого образования, больших интеллектуальных и эмоциональных вложений, ежедневных сложных этических решений. И, кажется, это единственное рабочее место в Финляндии, где work life balance не работает от слова совсем.
3. Почему мой ребенок приходит из школы порой с головной болью от шума на уроках (когда заменные учителя)? Нет никакой внятной системы урезонивания детей (малые группы тут конечно смогут спасти) - вот эта пресловутая työrauha волнует действительно всех.
4. Почему мой детский сад работает до 16.30? (Ну, это риторический вопрос) Как предполагается развивать экономику, если родители только о том и думают, кому отвести ребенка в сад с утра, а кому с работы вынестись в 15:30, чтоб успеть его из сада забрать =)
А что волнует вас как избирателя в школьной системе?
ПС: Напоследок хочу порекомендовать пост от канала "С нами мох" "Муниципальные выборы", в котором дана хорошая навигация: кто может голосовать, какие политические партии есть, где про них почитать, как понять, где твой участок, какой кофе лучше выпить после. Все самое основное 😊
#заспичками_школа
Что волнует политиков, учителей и меня как избирателя =)
Так как школа - важнейшая тема на муниципальных выборах в это воскресенье (именно муниципалитеты финансируют местную систему образования), собрала для вас треволнения на эту тему от разных сторон: политиков, профессионального союза и мои личные как избирателя, чей ребенок ходит в школу 😊
Что волнует политиков? (судя по компасам избирателей разных изданий). Тут можно сыграть в игру "Угадай какая партия педалирует вопрос?" 😊
☀️ Размеры классов
☀️ Снижение успеваемости
☀️ Спокойная рабочая атмосфера в классе (työrauha)
☀️ Закрытие небольших школ (в малых населенных пунктах)
☀️ Возможность изучения шведского языка в школах до 6 класса.
☀️ Уменьшение мясных блюд в школах
☀️ Сохранение христианских ценностей в школе
☀️ Запрет (тотальный) на мобильники в школе даже на переменах
В культурных предвыборных экивоках для профсоюза все говорят, конечно же, красиво о безопасности, равенстве, зарплатах, квалификации, профилактике территориальной сегрегации, спец. классах с углубленным изучением предметов, разумного распределения денег по будущей реформе.
Я посмотрела все выступления, мне сразу не понравились те, кто с бумажки читал =) Зато от бойкости лидера Зеленых Sofia Virta я пришла в восторг (если вы думаете, что финны политики публично не плюются, это не так - вот тут, например, кипят школьные предвыборные страсти). И даже ведро для плевков стоит 😊
Что волнует учителей? (помимо больших классов, о чем был предыдущий пост):
✅ Зарплата (предвыборный слоган профсоюза учителей "Palkka on pääasia")
✅ Использование телефонов, энергетических напитков и вейпов.
✅ Недостаточное обучение финскому как S2 и знание финского у детей-мигрантов
✅ Новая образовательная реформа (хехе, о ней я писала тут),
✅ Недостаток доп. учителей для работы в классе.
✅ Возросшие требования к работе, увеличение доп. нагрузки (административная работа, больше взаимодействий с родителями, больше учеников с особыми потребностями)
✅ Безопасность учителей на рабочем месте (на днях была новость, как учителей отправляют к злостным прогульщикам домой и это ну совсем может быть небезопасно)
Что волнует меня?
1. Почему кружки такие дорогие? (Любительский футбол нам обходится примерно в 1000 евро в год, художественная школа (занятие раз в неделю) - в 360 евро. В газете "Ilta sanomat" есть занятная статья, почем опиум (соревновательные виды спорта) для родителей. По ней выходит, например, что хоккей потребует 3500 евро в год, а лошадки - 19.000 😏) Но это тема для отдельного поста =)
2. Почему в школах и садиках так мало платят персоналу (особенно среднему)? При том что, очевидно, работа там требует долгого образования, больших интеллектуальных и эмоциональных вложений, ежедневных сложных этических решений. И, кажется, это единственное рабочее место в Финляндии, где work life balance не работает от слова совсем.
3. Почему мой ребенок приходит из школы порой с головной болью от шума на уроках (когда заменные учителя)? Нет никакой внятной системы урезонивания детей (малые группы тут конечно смогут спасти) - вот эта пресловутая työrauha волнует действительно всех.
4. Почему мой детский сад работает до 16.30? (Ну, это риторический вопрос) Как предполагается развивать экономику, если родители только о том и думают, кому отвести ребенка в сад с утра, а кому с работы вынестись в 15:30, чтоб успеть его из сада забрать =)
А что волнует вас как избирателя в школьной системе?
ПС: Напоследок хочу порекомендовать пост от канала "С нами мох" "Муниципальные выборы", в котором дана хорошая навигация: кто может голосовать, какие политические партии есть, где про них почитать, как понять, где твой участок, какой кофе лучше выпить после. Все самое основное 😊
#заспичками_школа
Как устроен детский любительский футбол в Хельсинки.
Лонгрид. ⚽️
Уже два года моя дочь (сейчас ей почти 8) ходит в футбольный клуб. Устроено там все довольно необычно (честно сказать, сама еле разобралась), но интересно.
Как я выбирала клуб?
Никак. На столбе у садика было объявление "Летний кружок для малышей", 10 занятий, 100 евро, мяч и футболка в подарок. Дочь хотела попробовать, меня сманил бесплатный мяч и то, что занятия были недалеко от дома. Это уже потом я поняла, что так они заманивают невинные души в этот утомительный мир детского футбола. Но кто же знал? 😊
Клуб.
Клуб наш с милым русскоязычному человеку именем POHU позиционирует себя как "футбол - хобби". Он был основан в 1957 году (тогда же, когда и построен район). Сейчас в клубе около 1000 игроков и тренеров. Все по old school: фирменная одежда, логотип, шапки зимние с помпонами (и большими буквами POHU). Есть у клуба домашний стадион и даже парочка спонсоров из местных предпринимателей.
Режим тренировок и игр.
Итак, после летнего "пробного" периода ребенок захотел продолжить. Дочь попала в команду девочек 2016- 2017 гг. (парней обычно играет больше, они разделяются на команды по годам). Тренируются все вместе два раза в неделю, а разделяются по возрасту на игры (часто в футболе разделение идет по уровню мастерства, но это решает совет команды).
Всего у нас 21 игрок. У команды есть основной тренер из штата клуба (vastuuvalmentaja), еще три тренера на почасовке (valmentaja, maalivahtivalmentaja) и несколько родителей на волонтерском "подхвате", прошедших спец. обучение (apuvalmentaja, huoltaja).
В клубе два сезона тренировок: летний (только на улице в любую погоду, с середины апреля до октября) и зимний (в спортзалах школ и крытых кортах). С этого года занятия длятся 1 час 15 минут. Все точки тренировок - в нашем или соседних районах.
Турниры и дружеские игры с другими командами проходят обычно в выходные - по всему столичному региону. Теперь я знаю, чем Klaukkala отличается от Kauklahti, но, надо сказать, без машины на общественном транспорте выяснять это бывает очень утомительно. 😊
Сколько денег?
160 евро в год - ежегодный членский взнос в клуб
32 евро в год - игровой пропуск (pelipassi), для участвующих в турнирах, включает страховку.
40 евро в месяц (или 480 в год) - взносы в фонд команды
+ 60 евро - единоразовый взнос на инфраструктуру
+ 150 евро у меня ушло на всякий мерч: именные игровые футболки и шорты, зимний набор одежды, бутсы и т.д. Можно было бы дешевле обойтись - в клубе есть большая сеть секонда, но шапки POHU с помпонами нужно же купить всей семье =)
Итого: примерно 880 евро в год. (А с учетом проезда и всех съеденных сосисок и mokkapala на турнирах - вся 1000) 😊
Демократия и Совет команды.
Вот тут я долго разбиралась =) Надо сказать, команды живут довольно автономно и не тренер у них главный решала 😊.
Итак, у каждой есть свой менеджер (Joukkueenjohtaja), казначей (Rahastonhoitaja) и опекуны (huoltaja), они выбираются не-бодрыми родителями из числа бодрых на ежегодных собраниях. Задача правления - чтоб "команда двигалась вперед". Под этим подразумевается планирование бюджета и плана игр на сезон, оплата работы тренеров, регистрация команды на турнирах, сбор взносов, вовлечение других родителей в волонтерскую работу и т.д.
Каждый год правление отчитывается перед не-бодрыми родителями о тратах и принятых решениях. Чем больше не-бодрых родителей станут бодрыми и начнут ездить по турнирам как организаторы с аптечками первой помощи подмышкой, а также печь и продавать булки на чемпионатах, тем больше денег сэкономит (заработает) команда для развития. Вот эти 40 евро в месяц мы тоже согласовывали вместе. А могло бы быть и 200, например. 🙂
В этом сезоне мы потратили меньше, чем заработали, потому у команды за счет бюджета будет два "бесплатных" выхода в свет: сегодня открываем летний сезон батутным парком, а в июне идем на матч национальной женской сборной Helmarit против Сербии в UEFA NATIONS LEAGUE.
#заспичками_школа
Лонгрид. ⚽️
Уже два года моя дочь (сейчас ей почти 8) ходит в футбольный клуб. Устроено там все довольно необычно (честно сказать, сама еле разобралась), но интересно.
Как я выбирала клуб?
Никак. На столбе у садика было объявление "Летний кружок для малышей", 10 занятий, 100 евро, мяч и футболка в подарок. Дочь хотела попробовать, меня сманил бесплатный мяч и то, что занятия были недалеко от дома. Это уже потом я поняла, что так они заманивают невинные души в этот утомительный мир детского футбола. Но кто же знал? 😊
Клуб.
Клуб наш с милым русскоязычному человеку именем POHU позиционирует себя как "футбол - хобби". Он был основан в 1957 году (тогда же, когда и построен район). Сейчас в клубе около 1000 игроков и тренеров. Все по old school: фирменная одежда, логотип, шапки зимние с помпонами (и большими буквами POHU). Есть у клуба домашний стадион и даже парочка спонсоров из местных предпринимателей.
Режим тренировок и игр.
Итак, после летнего "пробного" периода ребенок захотел продолжить. Дочь попала в команду девочек 2016- 2017 гг. (парней обычно играет больше, они разделяются на команды по годам). Тренируются все вместе два раза в неделю, а разделяются по возрасту на игры (часто в футболе разделение идет по уровню мастерства, но это решает совет команды).
Всего у нас 21 игрок. У команды есть основной тренер из штата клуба (vastuuvalmentaja), еще три тренера на почасовке (valmentaja, maalivahtivalmentaja) и несколько родителей на волонтерском "подхвате", прошедших спец. обучение (apuvalmentaja, huoltaja).
В клубе два сезона тренировок: летний (только на улице в любую погоду, с середины апреля до октября) и зимний (в спортзалах школ и крытых кортах). С этого года занятия длятся 1 час 15 минут. Все точки тренировок - в нашем или соседних районах.
Турниры и дружеские игры с другими командами проходят обычно в выходные - по всему столичному региону. Теперь я знаю, чем Klaukkala отличается от Kauklahti, но, надо сказать, без машины на общественном транспорте выяснять это бывает очень утомительно. 😊
Сколько денег?
160 евро в год - ежегодный членский взнос в клуб
32 евро в год - игровой пропуск (pelipassi), для участвующих в турнирах, включает страховку.
40 евро в месяц (или 480 в год) - взносы в фонд команды
+ 60 евро - единоразовый взнос на инфраструктуру
+ 150 евро у меня ушло на всякий мерч: именные игровые футболки и шорты, зимний набор одежды, бутсы и т.д. Можно было бы дешевле обойтись - в клубе есть большая сеть секонда, но шапки POHU с помпонами нужно же купить всей семье =)
Итого: примерно 880 евро в год. (А с учетом проезда и всех съеденных сосисок и mokkapala на турнирах - вся 1000) 😊
Демократия и Совет команды.
Вот тут я долго разбиралась =) Надо сказать, команды живут довольно автономно и не тренер у них главный решала 😊.
Итак, у каждой есть свой менеджер (Joukkueenjohtaja), казначей (Rahastonhoitaja) и опекуны (huoltaja), они выбираются не-бодрыми родителями из числа бодрых на ежегодных собраниях. Задача правления - чтоб "команда двигалась вперед". Под этим подразумевается планирование бюджета и плана игр на сезон, оплата работы тренеров, регистрация команды на турнирах, сбор взносов, вовлечение других родителей в волонтерскую работу и т.д.
Каждый год правление отчитывается перед не-бодрыми родителями о тратах и принятых решениях. Чем больше не-бодрых родителей станут бодрыми и начнут ездить по турнирам как организаторы с аптечками первой помощи подмышкой, а также печь и продавать булки на чемпионатах, тем больше денег сэкономит (заработает) команда для развития. Вот эти 40 евро в месяц мы тоже согласовывали вместе. А могло бы быть и 200, например. 🙂
В этом сезоне мы потратили меньше, чем заработали, потому у команды за счет бюджета будет два "бесплатных" выхода в свет: сегодня открываем летний сезон батутным парком, а в июне идем на матч национальной женской сборной Helmarit против Сербии в UEFA NATIONS LEAGUE.
#заспичками_школа
Фотка нашей команды с сайта футбольного клуба для иллюстрации. Ее можно использовать публично. 😊
И на последок, наше родительское восприятие всего этого футбола. ⚽️
Какие я вижу плюсы такой секции?
1. У дочки финская тусовка девочек с района, родителям которых не жаль вкладываться в их досуг. Сейчас эти девочки в той же школе, в том же классе, в тех же продленках. Ребенок с ними дружит, ему проще было интегрироваться в новые образовательные институты.
2. Занятия на свежем воздухе в движении в любую погоду. В этом сезоне ребенок практически не болел.
3. Летом я планирую развивать самостоятельность - добираться до секции дочь будет одна.
4. В школе во время игр в футбол дочь чувствует себя крутышкой и играет с парнями на равных. Самооценка - бесценно.
4. Психологи говорят, что крайне важно в подростковом периоде группирования иметь "свою тусовку", "дворовую компанию" - ну и вариант такой футбольной команды мне кажется идеальным. Если доживем =)
О чем надо подумать, прежде чем отдать ребенка в спортивный клуб?
1. О лишних деньгах.
2. О своем свободном времени (порой это 3-4 события в неделю).
3. О возможном травматизме.
4. О логистике (без машины тяжеловато добраться до Kлауккалы)
5. О необходимости кооперироваться на финском в чатах и на собраниях.
6. О необходимости кооперироваться на финском усиленно, если нет машины 😊
7. Финны ещё переживают за большую нагрузку (целых два/три допа в неделю!). 😂
Русскому человеку сложнее принять другое: при всех затратах - футбол любительский.
Тут нет никакого "Быстрее, выше, сильнее, порвем всех!" Нет жёстких соревнований, девочки порой бабочками летают по полю, когда им забивают 19-ый гол. Все у всех всегда хорошо и никто никого не ругает за полёты и пролёты. Тренер после игр не орет: "Херово сыграли!", а спрашивает по кругу: "Что вы чувствуете? Чему мы научились?"
Команда счастья, псих. поддержки, порой с медалями и вымпелами, но без видимых результатов =)
Мне лично кажется, это очень хорошо: спорт достижений нам не потянуть, а любовь к движению привить на будущее - важно. Все же какая-никакая соревновательность в таких играх имеется, локтями все толкаются. Ну и только русская мать шипит на непонятном языке после игры: "Надо было лучше стараться...." 😂
#заспичками_школа
Какие я вижу плюсы такой секции?
1. У дочки финская тусовка девочек с района, родителям которых не жаль вкладываться в их досуг. Сейчас эти девочки в той же школе, в том же классе, в тех же продленках. Ребенок с ними дружит, ему проще было интегрироваться в новые образовательные институты.
2. Занятия на свежем воздухе в движении в любую погоду. В этом сезоне ребенок практически не болел.
3. Летом я планирую развивать самостоятельность - добираться до секции дочь будет одна.
4. В школе во время игр в футбол дочь чувствует себя крутышкой и играет с парнями на равных. Самооценка - бесценно.
4. Психологи говорят, что крайне важно в подростковом периоде группирования иметь "свою тусовку", "дворовую компанию" - ну и вариант такой футбольной команды мне кажется идеальным. Если доживем =)
О чем надо подумать, прежде чем отдать ребенка в спортивный клуб?
1. О лишних деньгах.
2. О своем свободном времени (порой это 3-4 события в неделю).
3. О возможном травматизме.
4. О логистике (без машины тяжеловато добраться до Kлауккалы)
5. О необходимости кооперироваться на финском в чатах и на собраниях.
6. О необходимости кооперироваться на финском усиленно, если нет машины 😊
7. Финны ещё переживают за большую нагрузку (целых два/три допа в неделю!). 😂
Русскому человеку сложнее принять другое: при всех затратах - футбол любительский.
Тут нет никакого "Быстрее, выше, сильнее, порвем всех!" Нет жёстких соревнований, девочки порой бабочками летают по полю, когда им забивают 19-ый гол. Все у всех всегда хорошо и никто никого не ругает за полёты и пролёты. Тренер после игр не орет: "Херово сыграли!", а спрашивает по кругу: "Что вы чувствуете? Чему мы научились?"
Команда счастья, псих. поддержки, порой с медалями и вымпелами, но без видимых результатов =)
Мне лично кажется, это очень хорошо: спорт достижений нам не потянуть, а любовь к движению привить на будущее - важно. Все же какая-никакая соревновательность в таких играх имеется, локтями все толкаются. Ну и только русская мать шипит на непонятном языке после игры: "Надо было лучше стараться...." 😂
#заспичками_школа
Чему ещё учат в финской школе? Например, благотворительности. 🌼
На днях ребенок примчался из школы и угорело начал рассказыть, что нужно спасать детей Непала! И в пятницу они начнут! Нам стало очень интересно, как?
Оказалось, UNICEF проводит в школах традиционную акцию. И у нее довольно закрученный сюжет - следите за руками:
1. Чтобы спасти детей Непала финский ребенок должен найти спонсора (тут немного пахнет сетевым маркетингом, ну да ладно). Обычно это родитель.
2. В назначенный день дети проходят семь кругов ада / кругов почета / в общем каких-то кругов (метров по 800). За каждую "проходку" ребенок получает стикер в специальную книжку. Чем больше кругов - тем больше стикеров.
3. Спонсор заранее оценивает свои финансовые возможности и назначает награду: обещает, например, за каждый стикер перевести по 2 евро в UNICEF. Сделал ребенок 5 кругов, ты переводишь 10 евро.
4. Перед "заходом" на круги детям рассказывают о том, как живут и учатся школьники в Непале: бредут два часа по горам, в классе по 100 человек, учебников не хватает, обедом никто не кормит...
Больше всего удивлялся на это (да и вообще на всю инициативу) родившийся в Хельсинки непалец Самраджа. Он каждый год гоняет к братьям и сестрам в Катманду и никак не верит, что их надо спасать =)
Муж ресечил демографические пирамиды, выяснил, что детей там много, живут они в среднем до 70 лет (ещё бы, такие пешие прогулки на свежем воздухе) и тоже посчитал, что их спасать не нужно.
А я с пособием по безработице не смогла заранее оценить свои финансовые возможности и в итоге нищебродно пообещала евро за круг. Один евро - непальскому ребенку, один - своему для мотивации (чем перечеркнула вообще всю идею благотворительности).
Оказалось, что круг большой, а евро - мало. Ребенок искряхтелся на 7 кругов, то бишь 7 евро, а когда я стала платить, выяснила, что минимальная сумма для перевода - 10 € 🙂
Зато теперь я знаю, что непальские школьники будут страдать больше - у них будет больше ручек и карандашей для прописей 🙂
ПС: Кстати, в нашей сыто -зажиточной северной стране развитого социализма учительница берет на карандаш и записывает всех, кто одалживал у нее ручки, карандаши и стирашки. И если ребенок их не возвращает - пишет родителям "верните на родину" 🙂
Как вам такое? В следущий раз расскажу, как вся школа спасает собственных шестиклассников от скучной поездки в конце начальной школы в соседний поселок в музей и неистово целый год поедает моккапалу, чтоб они смогли добраться хотя бы то Турку 🙂
#заспичками_школа
На днях ребенок примчался из школы и угорело начал рассказыть, что нужно спасать детей Непала! И в пятницу они начнут! Нам стало очень интересно, как?
Оказалось, UNICEF проводит в школах традиционную акцию. И у нее довольно закрученный сюжет - следите за руками:
1. Чтобы спасти детей Непала финский ребенок должен найти спонсора (тут немного пахнет сетевым маркетингом, ну да ладно). Обычно это родитель.
2. В назначенный день дети проходят семь кругов ада / кругов почета / в общем каких-то кругов (метров по 800). За каждую "проходку" ребенок получает стикер в специальную книжку. Чем больше кругов - тем больше стикеров.
3. Спонсор заранее оценивает свои финансовые возможности и назначает награду: обещает, например, за каждый стикер перевести по 2 евро в UNICEF. Сделал ребенок 5 кругов, ты переводишь 10 евро.
4. Перед "заходом" на круги детям рассказывают о том, как живут и учатся школьники в Непале: бредут два часа по горам, в классе по 100 человек, учебников не хватает, обедом никто не кормит...
Больше всего удивлялся на это (да и вообще на всю инициативу) родившийся в Хельсинки непалец Самраджа. Он каждый год гоняет к братьям и сестрам в Катманду и никак не верит, что их надо спасать =)
Муж ресечил демографические пирамиды, выяснил, что детей там много, живут они в среднем до 70 лет (ещё бы, такие пешие прогулки на свежем воздухе) и тоже посчитал, что их спасать не нужно.
А я с пособием по безработице не смогла заранее оценить свои финансовые возможности и в итоге нищебродно пообещала евро за круг. Один евро - непальскому ребенку, один - своему для мотивации (чем перечеркнула вообще всю идею благотворительности).
Оказалось, что круг большой, а евро - мало. Ребенок искряхтелся на 7 кругов, то бишь 7 евро, а когда я стала платить, выяснила, что минимальная сумма для перевода - 10 € 🙂
Зато теперь я знаю, что непальские школьники будут страдать больше - у них будет больше ручек и карандашей для прописей 🙂
ПС: Кстати, в нашей сыто -зажиточной северной стране развитого социализма учительница берет на карандаш и записывает всех, кто одалживал у нее ручки, карандаши и стирашки. И если ребенок их не возвращает - пишет родителям "верните на родину" 🙂
Как вам такое? В следущий раз расскажу, как вся школа спасает собственных шестиклассников от скучной поездки в конце начальной школы в соседний поселок в музей и неистово целый год поедает моккапалу, чтоб они смогли добраться хотя бы то Турку 🙂
#заспичками_школа
Про последние недели учебы в финской школе и занудные письма учителя 🙃
Помните эти ужасные, последние две недели в конце мая в российской школе? На улице солнышко, травка зеленеет, птички поют, жизнь и радость - а ты в душном классе решаешь очередные четвертные и годовые контрольные. Просто садизм.
В нашей финской школе знают, что учиться в последние недели мая - это садизм. Поэтому сейчас у моего первоклассника никакой учебы нет, одна движуха.
Началось с того, что им перестали задавать домашку, снабдив халяву занудным письмом учительницы о важности чтения на каникулах. Никаких читательских дневников, списков литературы и контролирующих ачивок (вроде "прочитал - закрасил листик") не дали. Лишь пожелание читать 15 минут день 🙃
Дочь говорит, письмо о том, что чтение - суперсила (Lukeminen on supervoima!) им со всей серьёзностью зачитывали в классе: половина детей заснула, другая - сгрелась в туалет 😀
Я открыла это письмо, там две страницы убористого почерка..
Samalla tietenkin on toiveena, että lukutaidon kasvaessa lapset oppivat nauttimaan lukemisesta ja saisivat siitä elämäänsä paljon iloa tuovan harrastuksen. Kirjan avulla voi matkustaa ajasta ja paikasta toiseen. Kirjat kehittävät empatiakykyä ja tunnetaitoja ...
Уж на что я мотивированная, так и то сдалась на третьем абзаце. Интересно, из родителей кто-то осилил его до конца?))
Так вот, первую неделю вместо уроков дети репетиторовали выступление к "Весеннему празднику". Вообще, там была всего одна песня, которую пела вся параллель в 80 человек, (кто вкривь, то вкось, кто по дрова), но не математику же решать, право слово.
Мне кажется, все эти "Весенние концерты" делаются не как в России, для того, чтобы продемонстрировать родителям, мол, не зря деньги платите, эх, как мы ваших надрессировали! А лишь за тем, чтоб вместо уроков неделю ходить тусить с друганами под видом репетиций =)
На этой неделе будут школьные пикники с сосисками и батутами, походы, футбольные матчи между классами, дни мягких игрушек и церковные праздники. Какие-то учебники до конца не прошли - а, ну и ладно!
Впереди - суббота, где ребенку выдадут сертификат об окончании первого класса. А пока - он бежит в школу на полчаса раньше, чем это нужно. (Да, он зачем-то выходит из дома в 7.40) 🙈
В общем, после этих двух недель ребенок превратился в крестьянина на посевной: лицо загорелое, руки чернущие, язык заплетается от усталости, засыпает за 30 секунд.
К лету - готов 😂
#заспичками_школа
Помните эти ужасные, последние две недели в конце мая в российской школе? На улице солнышко, травка зеленеет, птички поют, жизнь и радость - а ты в душном классе решаешь очередные четвертные и годовые контрольные. Просто садизм.
В нашей финской школе знают, что учиться в последние недели мая - это садизм. Поэтому сейчас у моего первоклассника никакой учебы нет, одна движуха.
Началось с того, что им перестали задавать домашку, снабдив халяву занудным письмом учительницы о важности чтения на каникулах. Никаких читательских дневников, списков литературы и контролирующих ачивок (вроде "прочитал - закрасил листик") не дали. Лишь пожелание читать 15 минут день 🙃
Дочь говорит, письмо о том, что чтение - суперсила (Lukeminen on supervoima!) им со всей серьёзностью зачитывали в классе: половина детей заснула, другая - сгрелась в туалет 😀
Я открыла это письмо, там две страницы убористого почерка..
Уж на что я мотивированная, так и то сдалась на третьем абзаце. Интересно, из родителей кто-то осилил его до конца?))
Так вот, первую неделю вместо уроков дети репетиторовали выступление к "Весеннему празднику". Вообще, там была всего одна песня, которую пела вся параллель в 80 человек, (кто вкривь, то вкось, кто по дрова), но не математику же решать, право слово.
Мне кажется, все эти "Весенние концерты" делаются не как в России, для того, чтобы продемонстрировать родителям, мол, не зря деньги платите, эх, как мы ваших надрессировали! А лишь за тем, чтоб вместо уроков неделю ходить тусить с друганами под видом репетиций =)
На этой неделе будут школьные пикники с сосисками и батутами, походы, футбольные матчи между классами, дни мягких игрушек и церковные праздники. Какие-то учебники до конца не прошли - а, ну и ладно!
Впереди - суббота, где ребенку выдадут сертификат об окончании первого класса. А пока - он бежит в школу на полчаса раньше, чем это нужно. (Да, он зачем-то выходит из дома в 7.40) 🙈
В общем, после этих двух недель ребенок превратился в крестьянина на посевной: лицо загорелое, руки чернущие, язык заплетается от усталости, засыпает за 30 секунд.
К лету - готов 😂
#заспичками_школа
Чем занять себя в Парке рододенронов?
Шесть идей для тех, кому надоело читать описания селекционных соцветий, а фоточки для сториз он уже сделал.
На этих выходных начнется массовое паломничество в Парк рододендронов - в начале июня альпийские розы и азалии цветут необычайно пышно.
И это действительно стоит увидеть! Несколько тысяч южных растений заполняют всеми оттенками розового бесстрастный северный сосновый лес. Инстаграм - трещит по швам =)
Парк находится в районе Хаага, где мы живём, и обычно в парке - безлюдный несезон. Сейчас же начинается движуха: обочины оккупированы ларьками с мороженым и сосисками, блогеры рыщут в поисках первого распустившегося куста, дух неспешного променада и летнего чила витает в воздухе. Дальше - больше, нахлынут тысячи жителей столицы, народу будет как на центральном вокзале =)
В общем, к чему я это. Пока было хмуро и безлюдно, я заглянула во все кусты и специально для тех, кто собирается гулять в этом году, сделала шпаргалку со смешными заданиями "Займи себя сам", чтобы ваша прогулка по парку была занимательна, а не превратилась в толчею у инфостоек с растаявшим мороженым в руке 🙂
Шпаргалка ниже. Если успею (цвести начнет хорошо только со след. недели), накатаю еще пяток интересных фактов про парк =)
Шесть идей для тех, кому надоело читать описания селекционных соцветий, а фоточки для сториз он уже сделал.
На этих выходных начнется массовое паломничество в Парк рододендронов - в начале июня альпийские розы и азалии цветут необычайно пышно.
И это действительно стоит увидеть! Несколько тысяч южных растений заполняют всеми оттенками розового бесстрастный северный сосновый лес. Инстаграм - трещит по швам =)
Парк находится в районе Хаага, где мы живём, и обычно в парке - безлюдный несезон. Сейчас же начинается движуха: обочины оккупированы ларьками с мороженым и сосисками, блогеры рыщут в поисках первого распустившегося куста, дух неспешного променада и летнего чила витает в воздухе. Дальше - больше, нахлынут тысячи жителей столицы, народу будет как на центральном вокзале =)
В общем, к чему я это. Пока было хмуро и безлюдно, я заглянула во все кусты и специально для тех, кто собирается гулять в этом году, сделала шпаргалку со смешными заданиями "Займи себя сам", чтобы ваша прогулка по парку была занимательна, а не превратилась в толчею у инфостоек с растаявшим мороженым в руке 🙂
Шпаргалка ниже. Если успею (цвести начнет хорошо только со след. недели), накатаю еще пяток интересных фактов про парк =)
Задания "Займи себя сам" в Парке рододендронов. 🙂
Итак, для сильных духом предлагаю 6 заданий по парку (от простых к сложным): кто соберёт рододендровое бинго - приглашается на кофе в гости 🙃
Задание 1.
Найти стенд про селекцию и, опираясь на шикарный иллюстративный материал, уже наконец-то рассказать своему ребенку про тычинки и пестики, вспомнив курс биологии в родной российской школе )
Задание 2.
Взобраться на обзорные площадки (кстати, единственные в Хельсинки созданные для наблюдения за цветами) и попробовать сфотографировать рододендроны без чужих спин.
Задание 3.
На ответвленных деревянных мосточках найти сорт "Раиса", названный в честь Раисы Горбачевой. Приметы: куст всего метр высотой и цветет в конце июня чем-то несносно розовым =)
Задание 4.
Подготовиться к аудированию в YKI-тесте, прослушав занимательный аудиогид по парку (вот ссылка на него). Аудиогид, среди прочего, рассказывает, почему финские рододендроны элитные и дорогие, а также как эффективно выводить клопов. 😊
Задание 5.
Найти цветущий багульник. (*долго не дышать, иначе мне вас кофием не отпоить), цветущую морошку и цветущий папоротник 🙃
Задание 6.
Самому сделать квест на коленке для детей. Инструкция ниже:
Чтобы путь к ларьку с мороженым был тернист, можно для детей придумать такую задачу: найти все инфостенды, протолкаться к ним и собрать коллекцию животных, птиц и насекомых, обитающих в парке.
На каждом стенде нарисованы прелестные животины: в зависимости от возраста ребенка и пед. целей их можно просто найти (и собрать ачивки), сфоткать, зарисовать, записать по-русски, по-фински, по- шведски... Всего их 10)
Если детей у вас нет - будьте сами ребенком! Это отличная альтернатива заинстаграмливанию парка. И возблагодарите себя мороженым за всех найденных дроздов 🙃
#заспичками_чтоделатьвХельсинки
Итак, для сильных духом предлагаю 6 заданий по парку (от простых к сложным): кто соберёт рододендровое бинго - приглашается на кофе в гости 🙃
Задание 1.
Найти стенд про селекцию и, опираясь на шикарный иллюстративный материал, уже наконец-то рассказать своему ребенку про тычинки и пестики, вспомнив курс биологии в родной российской школе )
Задание 2.
Взобраться на обзорные площадки (кстати, единственные в Хельсинки созданные для наблюдения за цветами) и попробовать сфотографировать рододендроны без чужих спин.
Задание 3.
На ответвленных деревянных мосточках найти сорт "Раиса", названный в честь Раисы Горбачевой. Приметы: куст всего метр высотой и цветет в конце июня чем-то несносно розовым =)
Задание 4.
Подготовиться к аудированию в YKI-тесте, прослушав занимательный аудиогид по парку (вот ссылка на него). Аудиогид, среди прочего, рассказывает, почему финские рододендроны элитные и дорогие, а также как эффективно выводить клопов. 😊
Задание 5.
Найти цветущий багульник. (*долго не дышать, иначе мне вас кофием не отпоить), цветущую морошку и цветущий папоротник 🙃
Задание 6.
Самому сделать квест на коленке для детей. Инструкция ниже:
Чтобы путь к ларьку с мороженым был тернист, можно для детей придумать такую задачу: найти все инфостенды, протолкаться к ним и собрать коллекцию животных, птиц и насекомых, обитающих в парке.
На каждом стенде нарисованы прелестные животины: в зависимости от возраста ребенка и пед. целей их можно просто найти (и собрать ачивки), сфоткать, зарисовать, записать по-русски, по-фински, по- шведски... Всего их 10)
Если детей у вас нет - будьте сами ребенком! Это отличная альтернатива заинстаграмливанию парка. И возблагодарите себя мороженым за всех найденных дроздов 🙃
#заспичками_чтоделатьвХельсинки