group-telegram.com/szhenov/19329
Last Update:
«Мне категорически не нравится формулировка темы нашего обсуждения. Она давно устарела и утратила смысл. Нет смысла снова обсуждать формулу объединения науки, образования и государства.
Нам давно пора перестать притворяться и честно посмотреть правде в глаза. Где настоящая боль?
Сегодня большинство присутствующих бизнесмены. Нужны вам инновации? Конечно да, но хотите мгновенный эффект? Скорее всего, желание ослабеет, если придётся ждать восемь-девять лет. Проще воспользоваться готовыми решениями, хотя их зачастую попросту нет. Правда, которой многие боятся признаться: идеи есть, но нет команд, нет прототипов, нет инфраструктуры, требуется разгон.
Нужно ли перезагрузить систему инновационного развития? Безусловно, ведь проблемы очевидны: где-то избыток активности, где-то полный застой. Часто мы пытаемся искать решения там, где удобно, а потеряно совсем в другом месте.
Сейчас популярно понятие «креативной экономики». Однако забываем, что наука и R&D — её неотъемлемые компоненты. Стоит задать тот же вопрос, заменив слово «креативный» на «R&D», возникнет тишина. Причина проста: креатив ассоциируется с молодёжью, движением, яркими проектами, наглядными успехами. Тогда как наука требует терпения, длительных вложений и порой незаметных промежуточных результатов.
Примером служит Росатом, сохранивший преемственность научной школы ещё со времён Минсредмаша СССР. Нужно иметь стратегический взгляд: взяв одну идею, стремиться увидеть вторую, третью, четвёртую. Без этого невозможно двигаться вперёд.
Что делать регионам? Сами создать готовое технологическое решение невозможно. Бессмысленно требовать от них немедленных изобретений. Важнее другое: регион обязан воспитывать грамотных учителей физики, химии, биологии, иначе завтра не появится талантливый инженер, создавший прорывное лекарство или новую технологию.
Проблема осложняется тем, что долгие научные циклы редко совпадают с политическими циклами. Результат инициативы политика виден лишь спустя десятилетия, иногда после завершения его полномочий. Сложная ситуация, требующая принципиального подхода: либо ничего не предпринимать, либо действовать ради будущего поколения.
Часто мы говорим на разных языках. Каждый пытается обсудить свою проблему там, где удобнее, игнорируя реальные болевые точки. Важно сформулировать чёткую стратегию, выявить настоящие трудности и принять конкретные шаги.
Может показаться, что проще сосредоточиться на образовании. Ведь потеряв ученого или инженера, предприятие теряет будущее, тогда как временное отсутствие конкретной инновации не столь критично. Следовательно, начинать поиски успешных технологических решений лучше с профессионализации молодого поколения.
Образовательная программа, начатая в школе, длится долго: от шести до десяти лет. Зато качественные вложения окупятся многократно. Молодёжь, решая практические задачи во время учёбы, начнёт говорить на одном языке с работодателями.
Регионы могут сыграть важную роль младшего партнёра, отвечающего за качество среды обитания и поддержку образовательной составляющей. Новые требования молодёжи предполагают удобные пространства для работы и отдыха, комфортные городские условия, качественную инфраструктуру. Иначе лучшие специалисты уедут в соседние регионы.
Подводя итог, отмечу необходимость точной постановки региональных задач. Решив чужие проблемы, свои упустишь. Давайте сосредоточимся на реальных болях и найдём эффективные пути их устранения».
#НОП
