Что делать с абстрактной картиной?

Если ребёнок не видит на ней «ничего» — это нормально.
Если он видит ураган, радугу, бабочку и дракона — ещё лучше!

3 идеи, как превратить «Композицию VII» в игру, исследование и творчество:

1. Нарисуйте музыку
⚪️Включите ребёнку отрывок классической музыки (например, Скрябина, Дебюсси или современное оркестровое произведение).
⚪️Предложите: «Нарисуй, что ты слышишь. Не предметы, а звуки и чувства»
⚪️Используйте яркие фломастеры, восковые мелки, гуашь, пальчиковые краски.
Это помогает соединить слух, эмоции и визуальное выражение.

2. Соберите свою композицию
⚪️Вырежьте из цветной бумаги формы: круги, волны, треугольники, пятна.
⚪️Предложите выложить из них свою «картину без названия».
⚪️Задайте вопросы:
— Что ты сделал?
— Что это тебе напоминает?
— Какое у тебя было настроение, когда ты собирал?
Задание для развития ассоциативного мышления.

3. Воссоздайте размер картины
Размер «Композиции VII»: 2 метра в высоту × 3 метра в ширину.
⚪️Попробуйте дома или на улице вместе с ребёнком отмерить размер картины:
возьмите рулетку, верёвку, малярный скотч или мел.
Отмерьте на полу (или на стене).

⚪️Пусть ребёнок «зайдёт в картину»:
— Где бы ты стоял?
— Что бы ты увидел?

В абстрактном искусстве нет правильных ответов.
Здесь важны не «знания», а ощущение, свобода, творчество — то, что так нужно растущему мозгу.

Сохраняйте пост и пробуйте с ребёнком — можно в несколько этапов, без спешки.
#марафонискусстводлямозга #картина_месяца