Notice: file_put_contents(): Write of 11442 bytes failed with errno=28 No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 50

Warning: file_put_contents(): Only 12288 of 23730 bytes written, possibly out of free disk space in /var/www/group-telegram/post.php on line 50
NerV⚡️⚡️⚡️ | Telegram Webview: KaskadNerv/3765 -
Telegram Group & Telegram Channel
Точки сосредоточения усилий..

Продолжение.

Военное образование.

Только ленивый не писал про необходимость изменений к подходам подготовки военных специалистов.. я ленивый, но даже я писал, напишу ещё.. основная проблема, на мой взгляд в том, что военные ВУЗы и УЦ готовят в первую очередь ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ, а не СПЕЦИАЛИСТА, что выпускнику не хватает понимания что именно он должен делать, не хватает Тактики боевого применения.. что я имею ввиду:

- В первую очередь выпускнику дают базис, без которого, конечно, никуда, но вместе с теорией и определённым количеством практики, ему дают кучу гражданских предметов, которые необходимы для диплома единого государственного образца, но абсолютно бесполезны в окопах.. да, общее гуманитарное развитие офицера как члена общества присутствовать должно, но не в ущерб его статусу профессионала;

- Если взять курсанта связной специальности, то его учат РАБОТЕ на аппаратуре и дают ознакомление по сценариям применения, реальной тактики боевого применения, а особенно с учётом требований и задач СВО практически нигде не увидеть, это касается не только связи, а практически всех ВУС. Как пример, мало показать и научить курсанта настраивать, например, средство БШПД, надо дать понять ЗАЧЕМ И ДЛЯ ЧЕГО он это делает, надо строить комплексную учебную задачу с наличием ознакомления района работы на смарте/планшете СППР/СПСО, с анализом карты высот, с прокладкой азимутов радионаправлений, расчётом секторов и зон покрытия, с дальнейший скрытным выдвижением в район, с учётом оборудования позиций и маскировки, с облетами преподавателем с мавиком этих самых позиций, с копанием ям под СКСы и лазанием на деревья, а потом с раздачей трафика пользователям, с пониманием для чего этим пользователям этот трафик и какое СПО они используют, с настройкой маршрутизации, шифрования и тд и тп.. поверьте, смена ключей в CPS радиостанций DMR гораздо сложнее, когда курсанту надо спланировать, организовать и сменить ключи во всех радиостанциях, к примеру, батальона, раскиданного на участке фронта.. есть разница между умением сменить ключи и реальной задачей? Пропасть между ними!

- Обучение после 2го курса должно быть КОМПЛЕКСНЫМ, втягивая в практические занятия ВСЕ профильные кафедры (а часто и не профильные), кафедры тактики, управления, боевой работы, организации связи (в разных ВУЗах оргштатная структура и названия разные) должны быть связующим звеном и занятия на них не должны ограничиваться парой-тройкой семестров, вплоть до выпуска они должны присутствовать в жизни курсанта.

- Про большие Академии вообще молчу.. фраза "это вы все правильно про реальный опыт и условия, но мы тут даём базис" стала грустным мемом.. опыт применения, реальный опыт должен там анализироваться и внедряться в первую очередь.. а практику преподавателя не нюхавшего солдата пора искоренять.. славный боевой путь от курсанта до начальника кафедры в этом же ВУЗе, без службы в войсках не такой и славный, это путь в никуда, преподаватель должен быть заинтересован в передаче новейшего актуального опыта слушателям/курсантам, а не в очередной бесполезной методичке по слухам, дополнящей список его научных работ.

- Актуальность.. зачастую в ВУЗах и УЦ вынуждены давать то, чего реально нет.. а на эти часы занятий, как и на материально-техническую базу выделены и выделяются государевы деньги.. как пример, не смотря на отсутствие даже предпосылок реального применения всем известной ЕСУ ТЗ в войсках и на фронте, занятия по оной имеют место быть.. нахрен это очковтирательство, кто бы объяснил🤷‍♂..

Говорить об этом можно долго и упорно, сам подход к формированию военного образования и планов обучения надо менять, чтобы внесение изменений проходило быстро, с учётом реальной потребности войск.. те положительные сдвиги, которые имеют место быть, это лишь маааленькая верхушка айсберга, огромная масса работы, которая нам предстоит, внизу и некоторые её еще не видят и даже не осознают..

Тезисно - всё на сегодня, в следующий раз попробую про организацию и виды боевого обеспечения..
🫡🤙
3👍93💯5617🫡7🔥2👏2👌2



group-telegram.com/KaskadNerv/3765
Create:
Last Update:

Точки сосредоточения усилий..

Продолжение.

Военное образование.

Только ленивый не писал про необходимость изменений к подходам подготовки военных специалистов.. я ленивый, но даже я писал, напишу ещё.. основная проблема, на мой взгляд в том, что военные ВУЗы и УЦ готовят в первую очередь ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ, а не СПЕЦИАЛИСТА, что выпускнику не хватает понимания что именно он должен делать, не хватает Тактики боевого применения.. что я имею ввиду:

- В первую очередь выпускнику дают базис, без которого, конечно, никуда, но вместе с теорией и определённым количеством практики, ему дают кучу гражданских предметов, которые необходимы для диплома единого государственного образца, но абсолютно бесполезны в окопах.. да, общее гуманитарное развитие офицера как члена общества присутствовать должно, но не в ущерб его статусу профессионала;

- Если взять курсанта связной специальности, то его учат РАБОТЕ на аппаратуре и дают ознакомление по сценариям применения, реальной тактики боевого применения, а особенно с учётом требований и задач СВО практически нигде не увидеть, это касается не только связи, а практически всех ВУС. Как пример, мало показать и научить курсанта настраивать, например, средство БШПД, надо дать понять ЗАЧЕМ И ДЛЯ ЧЕГО он это делает, надо строить комплексную учебную задачу с наличием ознакомления района работы на смарте/планшете СППР/СПСО, с анализом карты высот, с прокладкой азимутов радионаправлений, расчётом секторов и зон покрытия, с дальнейший скрытным выдвижением в район, с учётом оборудования позиций и маскировки, с облетами преподавателем с мавиком этих самых позиций, с копанием ям под СКСы и лазанием на деревья, а потом с раздачей трафика пользователям, с пониманием для чего этим пользователям этот трафик и какое СПО они используют, с настройкой маршрутизации, шифрования и тд и тп.. поверьте, смена ключей в CPS радиостанций DMR гораздо сложнее, когда курсанту надо спланировать, организовать и сменить ключи во всех радиостанциях, к примеру, батальона, раскиданного на участке фронта.. есть разница между умением сменить ключи и реальной задачей? Пропасть между ними!

- Обучение после 2го курса должно быть КОМПЛЕКСНЫМ, втягивая в практические занятия ВСЕ профильные кафедры (а часто и не профильные), кафедры тактики, управления, боевой работы, организации связи (в разных ВУЗах оргштатная структура и названия разные) должны быть связующим звеном и занятия на них не должны ограничиваться парой-тройкой семестров, вплоть до выпуска они должны присутствовать в жизни курсанта.

- Про большие Академии вообще молчу.. фраза "это вы все правильно про реальный опыт и условия, но мы тут даём базис" стала грустным мемом.. опыт применения, реальный опыт должен там анализироваться и внедряться в первую очередь.. а практику преподавателя не нюхавшего солдата пора искоренять.. славный боевой путь от курсанта до начальника кафедры в этом же ВУЗе, без службы в войсках не такой и славный, это путь в никуда, преподаватель должен быть заинтересован в передаче новейшего актуального опыта слушателям/курсантам, а не в очередной бесполезной методичке по слухам, дополнящей список его научных работ.

- Актуальность.. зачастую в ВУЗах и УЦ вынуждены давать то, чего реально нет.. а на эти часы занятий, как и на материально-техническую базу выделены и выделяются государевы деньги.. как пример, не смотря на отсутствие даже предпосылок реального применения всем известной ЕСУ ТЗ в войсках и на фронте, занятия по оной имеют место быть.. нахрен это очковтирательство, кто бы объяснил🤷‍♂..

Говорить об этом можно долго и упорно, сам подход к формированию военного образования и планов обучения надо менять, чтобы внесение изменений проходило быстро, с учётом реальной потребности войск.. те положительные сдвиги, которые имеют место быть, это лишь маааленькая верхушка айсберга, огромная масса работы, которая нам предстоит, внизу и некоторые её еще не видят и даже не осознают..

Тезисно - всё на сегодня, в следующий раз попробую про организацию и виды боевого обеспечения..
🫡🤙

BY NerV⚡️⚡️⚡️


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/KaskadNerv/3765

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

Artem Kliuchnikov and his family fled Ukraine just days before the Russian invasion. On Telegram’s website, it says that Pavel Durov “supports Telegram financially and ideologically while Nikolai (Duvov)’s input is technological.” Currently, the Telegram team is based in Dubai, having moved around from Berlin, London and Singapore after departing Russia. Meanwhile, the company which owns Telegram is registered in the British Virgin Islands. "There are several million Russians who can lift their head up from propaganda and try to look for other sources, and I'd say that most look for it on Telegram," he said. Asked about its stance on disinformation, Telegram spokesperson Remi Vaughn told AFP: "As noted by our CEO, the sheer volume of information being shared on channels makes it extremely difficult to verify, so it's important that users double-check what they read." Recently, Durav wrote on his Telegram channel that users' right to privacy, in light of the war in Ukraine, is "sacred, now more than ever."
from us


Telegram NerV⚡️⚡️⚡️
FROM American