Тайны Ленинградского двора ZVO

🤔Как же все-таки #Шалимовправ, заявляя о необходимости скорейшего и принципиального реформирования школьного образования в России. Потому что беда🙈

Не будем вдаваться в глубокий анализ – и так все очевидно. Просто наблюдения.

🤦‍♀️Диагноз современного образования – это готовые домашние задания по физкультуре. А ведь помнится, когда лет 10-15 назад в школьную программу вводился 3-й урок физкультуры в неделю – речь шла о реальной физкультуре, спортивных упражнениях и большой светлой задачи по оздоровлению детей. Сейчас школа просто забивает учебные часы, переформатировав дополнительный урок – в теорию. Например, изучает с детьми историю Олимпиады, на которую сейчас нашу сборную уже и не пускают. Для общего развития, может, и неплохо. Если бы не за счет часов математики или русского языка, которые усердно урезаются.

🤦‍♀️Диагноз образования – это уроки музыки в 8-9 классах и оценка «за слушание». Без шуток, без пяти минут выпускникам (кто уходит после 9 класса) включают шедевры классической музыки, и преподаватель по итогам ставит оценки: хорошо и молча слушал – пять, смеялся или разговаривал – два.

🙄Диагноз образования – это те же 8-9 классы, у которых началось черчение, но продолжается еще и рисование, как отдельный урок. Естественно, рисуют дети в ущерб другим, уж простите, но реально необходимым для поступления в вузы образовательным дисциплинам.

🙊Диагноз образования – это «Недоросль» Фонвизина, которую дети на наших глазах в одной из вполне себе образовательных школ Северо-Запада читают непосредственно на уроках (не дома, как д\з) в учебниках в сокращении. Спрашиваем: «О чем произведение?» Отвечают: «О проблемах образования». Ну да, теперь, наверное, о проблемах образования. По факту, а не по содержанию.

На «Разговорах о важном» в Питере на прошлой неделе детям рассказывали, как через Госуслуги оформить «Пушкинскую карту», которая позволит бесплатно посещать музеи, выставки, театры и т.п. Ну это важно, конечно. Правда, изначально, когда урок еще только вводились, обозначались другие задачи – патриотические. Видимо – по пути где-то потерялись.

И тут позволим процитировать коллег с их диагнозом системе образования: «Способ утилизации времени детей пока родители на работе в начальных и средних классах, а в старших как утренняя разминка перед занятиями с репетиторами по подготовке к ЕГЭ. Формализм ради формализма».

Продолжаем наблюдать👀

Telegram

#Шалимовправ

Кризис 2022 года и школьное образование

Российское среднее образование пытается прикрыть свою архаичность идеологическими вкраплениями и штампом про лучшую в мире советскую школу. Когда она была лучшая? На какой год? По какому рейтингу?

Сегодня российской…

www.group-telegram.com/us/Leningrad_guide.com/13448

7.13K viewsOct 3, 2022 at 12:06

🤔Как же все-таки #Шалимовправ, заявляя о необходимости скорейшего и принципиального реформирования школьного образования в России. Потому что беда🙈

Не будем вдаваться в глубокий анализ – и так все очевидно. Просто наблюдения.

🤦‍♀️Диагноз современного образования – это готовые домашние задания по физкультуре. А ведь помнится, когда лет 10-15 назад в школьную программу вводился 3-й урок физкультуры в неделю – речь шла о реальной физкультуре, спортивных упражнениях и большой светлой задачи по оздоровлению детей. Сейчас школа просто забивает учебные часы, переформатировав дополнительный урок – в теорию. Например, изучает с детьми историю Олимпиады, на которую сейчас нашу сборную уже и не пускают. Для общего развития, может, и неплохо. Если бы не за счет часов математики или русского языка, которые усердно урезаются.

🤦‍♀️Диагноз образования – это уроки музыки в 8-9 классах и оценка «за слушание». Без шуток, без пяти минут выпускникам (кто уходит после 9 класса) включают шедевры классической музыки, и преподаватель по итогам ставит оценки: хорошо и молча слушал – пять, смеялся или разговаривал – два.

🙄Диагноз образования – это те же 8-9 классы, у которых началось черчение, но продолжается еще и рисование, как отдельный урок. Естественно, рисуют дети в ущерб другим, уж простите, но реально необходимым для поступления в вузы образовательным дисциплинам.

🙊Диагноз образования – это «Недоросль» Фонвизина, которую дети на наших глазах в одной из вполне себе образовательных школ Северо-Запада читают непосредственно на уроках (не дома, как д\з) в учебниках в сокращении. Спрашиваем: «О чем произведение?» Отвечают: «О проблемах образования». Ну да, теперь, наверное, о проблемах образования. По факту, а не по содержанию.

На «Разговорах о важном» в Питере на прошлой неделе детям рассказывали, как через Госуслуги оформить «Пушкинскую карту», которая позволит бесплатно посещать музеи, выставки, театры и т.п. Ну это важно, конечно. Правда, изначально, когда урок еще только вводились, обозначались другие задачи – патриотические. Видимо – по пути где-то потерялись.

И тут позволим процитировать коллег с их диагнозом системе образования: «Способ утилизации времени детей пока родители на работе в начальных и средних классах, а в старших как утренняя разминка перед занятиями с репетиторами по подготовке к ЕГЭ. Формализм ради формализма».

Продолжаем наблюдать👀

BY Тайны Ленинградского двора ZVO