Технооптимисты

Итоги семестра: как мы перезагружаем образование и готовимся к новым вызовам

Как говорил древний один мудрец: «Respice, adspice, prospice». Завершение этапа — время не только для отчётов, но и для переосмысления пути. Учебный год 2024 — 2025 стал для нашей программы «Искусственный интеллект и моделирование когнитивных процессов в проектировании и разработке информационных систем» в НИЯУ МИФИ точкой перелома. Мы доказали, что образование может быть одновременно строгим, современным и человечным.

🔥 Достижения: от статистики до прорывов

Сохранность контингента — 93%. Из 95 студентов отчислено лишь двое — те, кто игнорировал учёбу с первого дня. Для сравнения: на других программах отсев достигает 20 — 30 % за первый курс. Это не снисхождение, а результат обновления системы, в которой каждый студент получает поддержку. Даже те, кто взял академический отпуск, планируют вернуться — мы сохраняем для них места.

Студенты-практики. 50 % первокурсников уже работают в компаниях или развивают свои собственные проекты. Один, например, разработал интерактивный симулятор для лабораторных работ по кибернетике, получив свидетельство Роспатента. Другие участвуют в проектах Росатома, доказывая, что теория и практика сливаются уже на первом курсе.

Педагогический переворот. Мы похоронили «традиционную высшую математику» в её архаичном виде. Вместо бесконечных доказательств теорем — дисциплина «Линейная алгебра и вычислительные модели», на которой студенты программируют на незнакомых для них языках программирования, которые могут выбирать самостоятельно, и защищают результаты лабораторных работ. Результат: 85 % студентов освоили как минимум один новый для себя язык. Тем самым мы не только развиваем математическое знание через привязку абстракций к конкретике программных сущностей, но и обучаем программированию.

Технологии вместо учебников. Запустили инструменты для автоматизации подготовки лабораторных отчётов — студенты тратят время на исследования, а не на оформление. Студенческие разработки для визуализации сложных математических понятий, симуляции различных процессов и т. д. стали частью учебного процесса. VR пока в планах (думаем про виртуальную лабораторию по всем разделам физики), но инструменты визуализации уже меняют восприятие сложных концепций.

❤17🔥4👏3🤣3⚡1👍1

www.group-telegram.com/us/drv_official.com/1600

928 viewsJun 4 at 07:38

Итоги семестра: как мы перезагружаем образование и готовимся к новым вызовам

Как говорил древний один мудрец: «Respice, adspice, prospice». Завершение этапа — время не только для отчётов, но и для переосмысления пути. Учебный год 2024 — 2025 стал для нашей программы «Искусственный интеллект и моделирование когнитивных процессов в проектировании и разработке информационных систем» в НИЯУ МИФИ точкой перелома. Мы доказали, что образование может быть одновременно строгим, современным и человечным.

🔥 Достижения: от статистики до прорывов

Сохранность контингента — 93%. Из 95 студентов отчислено лишь двое — те, кто игнорировал учёбу с первого дня. Для сравнения: на других программах отсев достигает 20 — 30 % за первый курс. Это не снисхождение, а результат обновления системы, в которой каждый студент получает поддержку. Даже те, кто взял академический отпуск, планируют вернуться — мы сохраняем для них места.

Студенты-практики. 50 % первокурсников уже работают в компаниях или развивают свои собственные проекты. Один, например, разработал интерактивный симулятор для лабораторных работ по кибернетике, получив свидетельство Роспатента. Другие участвуют в проектах Росатома, доказывая, что теория и практика сливаются уже на первом курсе.

Педагогический переворот. Мы похоронили «традиционную высшую математику» в её архаичном виде. Вместо бесконечных доказательств теорем — дисциплина «Линейная алгебра и вычислительные модели», на которой студенты программируют на незнакомых для них языках программирования, которые могут выбирать самостоятельно, и защищают результаты лабораторных работ. Результат: 85 % студентов освоили как минимум один новый для себя язык. Тем самым мы не только развиваем математическое знание через привязку абстракций к конкретике программных сущностей, но и обучаем программированию.

Технологии вместо учебников. Запустили инструменты для автоматизации подготовки лабораторных отчётов — студенты тратят время на исследования, а не на оформление. Студенческие разработки для визуализации сложных математических понятий, симуляции различных процессов и т. д. стали частью учебного процесса. VR пока в планах (думаем про виртуальную лабораторию по всем разделам физики), но инструменты визуализации уже меняют восприятие сложных концепций.

BY Технооптимисты