Именно через осознание своей истории мы укореняемся в семье, Отечестве, вере и служении — тех незыблемых основах, которые формируют личность и общество, а значит — всю страну в целом. Историческая память — это не прошлое, вынесенное на суд. Ключевые приоритеты помогают нам видеть путь вперёд, придают осмысленности всем решениям, которые мы предпринимаем сегодня.

Цифровая среда Национального центра обширна и состоит из разных компонентов: Медиаплатформа поможет найти верифицированный видеоконтент. Маршруты исторической памяти расскажут о знаковых местах памяти и славы, расположенных в разных регионах России и связанных с ключевыми событиями отечественной истории.

Национальный портал памяти, работу над которым ведут группы «Архивного десанта» в регионах России, откроет для пользователя Карту мест памяти и целую базу архивных документов, прямых свидетельств и воспоминаний наших предков о геноциде со стороны нацистов и их пособников в период Великой Отечественной войны.

Номер 7621...Минск, Брест-Литовск, Гомрих, Боголь, Кельн, Седлец, Трепал, Ланген-Билау, Вандельбург... Мой прадед, сумевший выжить в аду, практически с первых дней попавший в плен с рубежей в Белорусской ССР. Это его номер, который являлся новым «именем» всех заключенных и который он помнил всю жизнь; перечислены города, в которых находились концентрационные лагеря, где находился прадед именно в  последовательности его перемещения с момента взятия в плен под Минском с самого начала войны.

В феврале 1942 года прадед воевал на Калининском фронте со стороны Ржева. 18 сентября 1944 года попал в плен к нацистам. Через какое-то время его перевезли в лагерь...в сторону Балтийского моря. Как назывался лагерь, прадед не знал. Примерное местоположение, судя по военному пути, Прибалтика. Прадед прошёл через всё это...После войны вернулся в родное село, где прожил всю свою жизнь.

Сегодня интерес к истории становится всё более массовым, исторические темы выходят в общественные тренды. В этих условиях такая сложная и глубокая тема, как Великая Отечественная война, требует особого подхода.

Передать смысловое и ценностное содержание, при этом сохранив историческую точность, — задача непростая. Эту миссию ответственно и эффективно реализует Национальный центр исторической памяти при Президенте Российской Федерации.

В части верификации образовательного контента для педагогов истории и обществознания особенно помогают методические и информационно-справочные материалы, размещенные на Портале Центра. В своей работе их могут применить специалисты в сфере образования, руководители общеобразовательных организаций, а также учреждений среднего профобразования — педагоги.

Абсолютно согласна с руководителем Национального центра исторической памяти Еленой Малышевой, что сегодня задача и цель реформы образования — это не разрыв с прошлым, а возвращение к нашим традициям педагогической школы, где учитель является не просто транслятором знаний, а наставником, формирующим личность.

Именно в школьных аудиториях сидят будущие педагоги. В этой связи бесшовный переход и связь «школа-вуз» сегодня обретают большую актуальность.