Telegram Group & Telegram Channel
⚡️👏👩‍🏫Учителя начали говорить вслух о проблемах принудительной оцифровки образования

СМИ Владимирской области «Зебра ТВ» в конце мая с.г. опубликовало большой и очень важный материал: монолог местного учителя о том, как внедрение цифровых технологий в образование уничтожает это самое образование: нивелирует роль учителя, мешает педагогам жить и, главное – нормально учить детей.

Об этом не принято говорить публично – на собраниях в школе, в выступлениях директоров школ, на заседаниях глав департаментов и министерств образования. Изредка только пробивной и смелый человек может оказаться, например, на заседании СПЧ с президентом России и поведать о реальных проблемах учителей в связи с их загоном в цифру.

Но об этом надо говорить вслух – постоянно. Нельзя допустить, чтобы бюрократия цифролоббистов, рейтинги школ и регионов заменяли настоящее образование и развитие наших детей. И главное – уничтожали ключевую, человеческую и человечную роль учителя в процессе передачи знаний новому поколению.

«..нас все больше топят обязанностями состоять во всевозможных интернет-сообществах, группах и регистрироваться на различных платформах. Это не несёт никакой практической пользы ни для педагогов, ни для детей; если и есть кто-то, кто получает от всего этого хоть какую-то пользу, то он нам неизвестен. На всё это можно было бы не обращать внимания, если бы это не отвлекало учителей от главной обязанности — передачи детям знаний. Всё, что происходит сейчас в школе, можно назвать как угодно. Пусканием пыли в глаза. Имитацией бурной деятельности. Популизмом, прикрытым рассуждениями о важности национальных проектов», - пишет учительница географии из Владимира.

Очень советуем ознакомиться с материалом целиком и распространять его. Он немаленький, но очень информативный – перечислены практически все насущные проблемы учителей, которые ежедневно обсуждаются и в учительском чате ОУЗС. Здесь есть и про ФГИС «Моя школа», и про «Сферум», и про Пушкинскую карту, и про обязанности учителей участвовать в разных опросах, двигать различные цифровые платформы, вносить туда массу личных данных, внедрять «Киноуроки», отчитываться в занятиях по «функционально грамотности, следить за каждой сменой рейтинга оцифровки школы, от которого зависит теперь оклад и судьба директора (и учителей, соответственно), и про «око Большого брата» - учительский чат – и многое другое.

Вероятно, будем приводить выдержки из материала в отдельных постах – очень уж актуально.

Отрадно, что учителя начинают защищать свою профессию и осознавать суть оцифровки образования. Печально, что пока это происходит в основном анонимно (как и во владимирском кейсе). Давайте прямо сейчас объединяться для защиты традиционного образования – пока еще есть, что защищать.

Напоминаем, мы создали на сайте ОУЗС раздел для учителей: https://ouzs.ru/zashchita-uchiteley/. И фильтр материалов https://ouzs.ru/news/?sortfilter=forteachers

Предлагаем всем работникам системы образования писать нам в бот
@ouzs_ru_bot наиболее волнующие вас вопросы, для того чтобы приступающий к работе юрист начал с конкретных примеров вопросов. А также входить в наш непубличный чат для учителей и объединяться.
👍535🔥8135👎4🤬2



group-telegram.com/ouzs_ru/9073
Create:
Last Update:

⚡️👏👩‍🏫Учителя начали говорить вслух о проблемах принудительной оцифровки образования

СМИ Владимирской области «Зебра ТВ» в конце мая с.г. опубликовало большой и очень важный материал: монолог местного учителя о том, как внедрение цифровых технологий в образование уничтожает это самое образование: нивелирует роль учителя, мешает педагогам жить и, главное – нормально учить детей.

Об этом не принято говорить публично – на собраниях в школе, в выступлениях директоров школ, на заседаниях глав департаментов и министерств образования. Изредка только пробивной и смелый человек может оказаться, например, на заседании СПЧ с президентом России и поведать о реальных проблемах учителей в связи с их загоном в цифру.

Но об этом надо говорить вслух – постоянно. Нельзя допустить, чтобы бюрократия цифролоббистов, рейтинги школ и регионов заменяли настоящее образование и развитие наших детей. И главное – уничтожали ключевую, человеческую и человечную роль учителя в процессе передачи знаний новому поколению.

«..нас все больше топят обязанностями состоять во всевозможных интернет-сообществах, группах и регистрироваться на различных платформах. Это не несёт никакой практической пользы ни для педагогов, ни для детей; если и есть кто-то, кто получает от всего этого хоть какую-то пользу, то он нам неизвестен. На всё это можно было бы не обращать внимания, если бы это не отвлекало учителей от главной обязанности — передачи детям знаний. Всё, что происходит сейчас в школе, можно назвать как угодно. Пусканием пыли в глаза. Имитацией бурной деятельности. Популизмом, прикрытым рассуждениями о важности национальных проектов», - пишет учительница географии из Владимира.

Очень советуем ознакомиться с материалом целиком и распространять его. Он немаленький, но очень информативный – перечислены практически все насущные проблемы учителей, которые ежедневно обсуждаются и в учительском чате ОУЗС. Здесь есть и про ФГИС «Моя школа», и про «Сферум», и про Пушкинскую карту, и про обязанности учителей участвовать в разных опросах, двигать различные цифровые платформы, вносить туда массу личных данных, внедрять «Киноуроки», отчитываться в занятиях по «функционально грамотности, следить за каждой сменой рейтинга оцифровки школы, от которого зависит теперь оклад и судьба директора (и учителей, соответственно), и про «око Большого брата» - учительский чат – и многое другое.

Вероятно, будем приводить выдержки из материала в отдельных постах – очень уж актуально.

Отрадно, что учителя начинают защищать свою профессию и осознавать суть оцифровки образования. Печально, что пока это происходит в основном анонимно (как и во владимирском кейсе). Давайте прямо сейчас объединяться для защиты традиционного образования – пока еще есть, что защищать.

Напоминаем, мы создали на сайте ОУЗС раздел для учителей: https://ouzs.ru/zashchita-uchiteley/. И фильтр материалов https://ouzs.ru/news/?sortfilter=forteachers

Предлагаем всем работникам системы образования писать нам в бот
@ouzs_ru_bot наиболее волнующие вас вопросы, для того чтобы приступающий к работе юрист начал с конкретных примеров вопросов. А также входить в наш непубличный чат для учителей и объединяться.

BY Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/ouzs_ru/9073

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

Artem Kliuchnikov and his family fled Ukraine just days before the Russian invasion. The message was not authentic, with the real Zelenskiy soon denying the claim on his official Telegram channel, but the incident highlighted a major problem: disinformation quickly spreads unchecked on the encrypted app. At its heart, Telegram is little more than a messaging app like WhatsApp or Signal. But it also offers open channels that enable a single user, or a group of users, to communicate with large numbers in a method similar to a Twitter account. This has proven to be both a blessing and a curse for Telegram and its users, since these channels can be used for both good and ill. Right now, as Wired reports, the app is a key way for Ukrainians to receive updates from the government during the invasion. Elsewhere, version 8.6 of Telegram integrates the in-app camera option into the gallery, while a new navigation bar gives quick access to photos, files, location sharing, and more. The next bit isn’t clear, but Durov reportedly claimed that his resignation, dated March 21st, was an April Fools’ prank. TechCrunch implies that it was a matter of principle, but it’s hard to be clear on the wheres, whos and whys. Similarly, on April 17th, the Moscow Times quoted Durov as saying that he quit the company after being pressured to reveal account details about Ukrainians protesting the then-president Viktor Yanukovych.
from us


Telegram Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
FROM American