Депутаты от ЕР намерены возвести ЕГЭ в ранг абсолютно непреодолимого зла. Часть 1.
Коммерсантъ сообщает, что в Госдуме предлагают запретить выпускникам колледжей поступать в вуз без ЕГЭ, если выбранное направление не соответствует тому, что они изучали ранее в стенах средне-специального учебного заведения.
«Таким образом, повысится качество образования, а школьники будут тщательнее выбирать колледж для поступления и не использовать его как вариант обхода ЕГЭ», — заключает один из авторов инициативы, первый зампред комитета по науке и высшему образованию Александр Мажуга.
«Какой ужас! Абитуриенты используют колледжи для обхода ЕГЭ!» Это что за священная корова такая, этот чертов экзамен?! С каких пор безальтернативность тестов стала отождествляться с «качеством образования», - этим наследием рыночной идеологемы образования как услуги.
Вся страна ненавидит ЕГЭ. Наш народ ненавидит Единый Государственный Экзамен. Ненавидит люто. Примерно также как ненавидит Центральный Банк и его свирепую крипто-колониальную политику. Быть может, даже еще сильнее ненавидит. Про это написаны квадратные километры текстов, сказаны миллионы слов. Наравне с «Болонским процессом», который был на словах похоронен с началом войны, ЕГЭ является одним из символов академической унии, навязанной нам Западом. Формально ЕГЭ к попытке Запада колонизировать Россию прямого отношения не имеет, но народ не обманешь, – сомнительная мода на тесты как «объективное» оценивание пришло с Запада и совпало с попытками угробить наше образование под лозунгами соответствия рынку и бизнесу.
Вот как об этом высказался профессор Сергей Савельев: «Лично я, когда вот эти школьники, вот эти егэшники, дошли до московского университета, тут же ушёл из преподавательской работы. Почему? Потому что мне с ними говорить не о чем. Уровень их подготовки таков, что я не мог найти пары глаз в аудитории, чтобы хотя бы им что-то рассказывать. Я считаю, что те люди, которые ЕГЭ вводили, должны ответить. С них надо спросить по полной программе. Для того, чтобы справиться с нашей системой образования, было введено вот это всё дело, под видом объединения, так сказать, образовательных программ. На самом деле чуткие начальники хотели, чтобы их дети, получившие здесь дипломы, могли выезжать, на Запад, и эти дипломы там признавались, как официальное образование. А до этого наше образование там образованием не считалось. То есть закон был введён исключительно для того, чтобы удовлетворить амбиции чиновников, у которых детишки хотели жить на Западе, на папины деньги, которые были добыты здесь, и при этом иметь уже принятое там образование. Для этого там была, по сути дела, уничтожена структура высшего образования в Российской Федерации. Они отстаивали эту систему. Она была введена для того, чтобы уничтожить наше образование».
Про то, как подготовка к ЕГЭ сожрала время школьников и абитуриентов, препятствуя подлинному изучению предмета и формированию понимания на теоретическом уровне, развитию абстрактного мышления, не устают говорить преподаватели институтов и университетов.
Как ЕГЭ форматирует мозг маниакально аккуратным и бессмысленным с человеческой точки зрения правилам заполнением клеточек, (но удобным для автоматической проверки!), неоднократно высказывались нейрофизиологи и когнитивные психологи. Почему ЕГЭ удобен чиновникам, мы тоже понимаем. По этой же самой причине ЕГЭ любят чиновники нашего либерального государства, обожающие минимизировать государственные функции, отдавать всю свою работу частникам на аутсорсинг, под управление «невидимой руки рынка», а по сути, под своё личное коррупционное управление.
Насколько издевательски непоследовательный характер носит обновление тестов каждый год, всенародный стон стоит каждое лето, – дети и родители возмущаются иезуитским вопросам, которых не было в программе и прочим сюрпризам, которые преподносятся незадолго до самого экзамена. А множество вопросов есть просто вершина бюрократической схоластики и идиотизма!
Продолжение👇
Коммерсантъ сообщает, что в Госдуме предлагают запретить выпускникам колледжей поступать в вуз без ЕГЭ, если выбранное направление не соответствует тому, что они изучали ранее в стенах средне-специального учебного заведения.
«Таким образом, повысится качество образования, а школьники будут тщательнее выбирать колледж для поступления и не использовать его как вариант обхода ЕГЭ», — заключает один из авторов инициативы, первый зампред комитета по науке и высшему образованию Александр Мажуга.
«Какой ужас! Абитуриенты используют колледжи для обхода ЕГЭ!» Это что за священная корова такая, этот чертов экзамен?! С каких пор безальтернативность тестов стала отождествляться с «качеством образования», - этим наследием рыночной идеологемы образования как услуги.
Вся страна ненавидит ЕГЭ. Наш народ ненавидит Единый Государственный Экзамен. Ненавидит люто. Примерно также как ненавидит Центральный Банк и его свирепую крипто-колониальную политику. Быть может, даже еще сильнее ненавидит. Про это написаны квадратные километры текстов, сказаны миллионы слов. Наравне с «Болонским процессом», который был на словах похоронен с началом войны, ЕГЭ является одним из символов академической унии, навязанной нам Западом. Формально ЕГЭ к попытке Запада колонизировать Россию прямого отношения не имеет, но народ не обманешь, – сомнительная мода на тесты как «объективное» оценивание пришло с Запада и совпало с попытками угробить наше образование под лозунгами соответствия рынку и бизнесу.
Вот как об этом высказался профессор Сергей Савельев: «Лично я, когда вот эти школьники, вот эти егэшники, дошли до московского университета, тут же ушёл из преподавательской работы. Почему? Потому что мне с ними говорить не о чем. Уровень их подготовки таков, что я не мог найти пары глаз в аудитории, чтобы хотя бы им что-то рассказывать. Я считаю, что те люди, которые ЕГЭ вводили, должны ответить. С них надо спросить по полной программе. Для того, чтобы справиться с нашей системой образования, было введено вот это всё дело, под видом объединения, так сказать, образовательных программ. На самом деле чуткие начальники хотели, чтобы их дети, получившие здесь дипломы, могли выезжать, на Запад, и эти дипломы там признавались, как официальное образование. А до этого наше образование там образованием не считалось. То есть закон был введён исключительно для того, чтобы удовлетворить амбиции чиновников, у которых детишки хотели жить на Западе, на папины деньги, которые были добыты здесь, и при этом иметь уже принятое там образование. Для этого там была, по сути дела, уничтожена структура высшего образования в Российской Федерации. Они отстаивали эту систему. Она была введена для того, чтобы уничтожить наше образование».
Про то, как подготовка к ЕГЭ сожрала время школьников и абитуриентов, препятствуя подлинному изучению предмета и формированию понимания на теоретическом уровне, развитию абстрактного мышления, не устают говорить преподаватели институтов и университетов.
Как ЕГЭ форматирует мозг маниакально аккуратным и бессмысленным с человеческой точки зрения правилам заполнением клеточек, (но удобным для автоматической проверки!), неоднократно высказывались нейрофизиологи и когнитивные психологи. Почему ЕГЭ удобен чиновникам, мы тоже понимаем. По этой же самой причине ЕГЭ любят чиновники нашего либерального государства, обожающие минимизировать государственные функции, отдавать всю свою работу частникам на аутсорсинг, под управление «невидимой руки рынка», а по сути, под своё личное коррупционное управление.
Насколько издевательски непоследовательный характер носит обновление тестов каждый год, всенародный стон стоит каждое лето, – дети и родители возмущаются иезуитским вопросам, которых не было в программе и прочим сюрпризам, которые преподносятся незадолго до самого экзамена. А множество вопросов есть просто вершина бюрократической схоластики и идиотизма!
Продолжение👇
💯35👍6
group-telegram.com/professor_Vinnik/4347
Create:
Last Update:
Last Update:
Депутаты от ЕР намерены возвести ЕГЭ в ранг абсолютно непреодолимого зла. Часть 1.
Коммерсантъ сообщает, что в Госдуме предлагают запретить выпускникам колледжей поступать в вуз без ЕГЭ, если выбранное направление не соответствует тому, что они изучали ранее в стенах средне-специального учебного заведения.
«Таким образом, повысится качество образования, а школьники будут тщательнее выбирать колледж для поступления и не использовать его как вариант обхода ЕГЭ», — заключает один из авторов инициативы, первый зампред комитета по науке и высшему образованию Александр Мажуга.
«Какой ужас! Абитуриенты используют колледжи для обхода ЕГЭ!» Это что за священная корова такая, этот чертов экзамен?! С каких пор безальтернативность тестов стала отождествляться с «качеством образования», - этим наследием рыночной идеологемы образования как услуги.
Вся страна ненавидит ЕГЭ. Наш народ ненавидит Единый Государственный Экзамен. Ненавидит люто. Примерно также как ненавидит Центральный Банк и его свирепую крипто-колониальную политику. Быть может, даже еще сильнее ненавидит. Про это написаны квадратные километры текстов, сказаны миллионы слов. Наравне с «Болонским процессом», который был на словах похоронен с началом войны, ЕГЭ является одним из символов академической унии, навязанной нам Западом. Формально ЕГЭ к попытке Запада колонизировать Россию прямого отношения не имеет, но народ не обманешь, – сомнительная мода на тесты как «объективное» оценивание пришло с Запада и совпало с попытками угробить наше образование под лозунгами соответствия рынку и бизнесу.
Вот как об этом высказался профессор Сергей Савельев: «Лично я, когда вот эти школьники, вот эти егэшники, дошли до московского университета, тут же ушёл из преподавательской работы. Почему? Потому что мне с ними говорить не о чем. Уровень их подготовки таков, что я не мог найти пары глаз в аудитории, чтобы хотя бы им что-то рассказывать. Я считаю, что те люди, которые ЕГЭ вводили, должны ответить. С них надо спросить по полной программе. Для того, чтобы справиться с нашей системой образования, было введено вот это всё дело, под видом объединения, так сказать, образовательных программ. На самом деле чуткие начальники хотели, чтобы их дети, получившие здесь дипломы, могли выезжать, на Запад, и эти дипломы там признавались, как официальное образование. А до этого наше образование там образованием не считалось. То есть закон был введён исключительно для того, чтобы удовлетворить амбиции чиновников, у которых детишки хотели жить на Западе, на папины деньги, которые были добыты здесь, и при этом иметь уже принятое там образование. Для этого там была, по сути дела, уничтожена структура высшего образования в Российской Федерации. Они отстаивали эту систему. Она была введена для того, чтобы уничтожить наше образование».
Про то, как подготовка к ЕГЭ сожрала время школьников и абитуриентов, препятствуя подлинному изучению предмета и формированию понимания на теоретическом уровне, развитию абстрактного мышления, не устают говорить преподаватели институтов и университетов.
Как ЕГЭ форматирует мозг маниакально аккуратным и бессмысленным с человеческой точки зрения правилам заполнением клеточек, (но удобным для автоматической проверки!), неоднократно высказывались нейрофизиологи и когнитивные психологи. Почему ЕГЭ удобен чиновникам, мы тоже понимаем. По этой же самой причине ЕГЭ любят чиновники нашего либерального государства, обожающие минимизировать государственные функции, отдавать всю свою работу частникам на аутсорсинг, под управление «невидимой руки рынка», а по сути, под своё личное коррупционное управление.
Насколько издевательски непоследовательный характер носит обновление тестов каждый год, всенародный стон стоит каждое лето, – дети и родители возмущаются иезуитским вопросам, которых не было в программе и прочим сюрпризам, которые преподносятся незадолго до самого экзамена. А множество вопросов есть просто вершина бюрократической схоластики и идиотизма!
Продолжение👇
Коммерсантъ сообщает, что в Госдуме предлагают запретить выпускникам колледжей поступать в вуз без ЕГЭ, если выбранное направление не соответствует тому, что они изучали ранее в стенах средне-специального учебного заведения.
«Таким образом, повысится качество образования, а школьники будут тщательнее выбирать колледж для поступления и не использовать его как вариант обхода ЕГЭ», — заключает один из авторов инициативы, первый зампред комитета по науке и высшему образованию Александр Мажуга.
«Какой ужас! Абитуриенты используют колледжи для обхода ЕГЭ!» Это что за священная корова такая, этот чертов экзамен?! С каких пор безальтернативность тестов стала отождествляться с «качеством образования», - этим наследием рыночной идеологемы образования как услуги.
Вся страна ненавидит ЕГЭ. Наш народ ненавидит Единый Государственный Экзамен. Ненавидит люто. Примерно также как ненавидит Центральный Банк и его свирепую крипто-колониальную политику. Быть может, даже еще сильнее ненавидит. Про это написаны квадратные километры текстов, сказаны миллионы слов. Наравне с «Болонским процессом», который был на словах похоронен с началом войны, ЕГЭ является одним из символов академической унии, навязанной нам Западом. Формально ЕГЭ к попытке Запада колонизировать Россию прямого отношения не имеет, но народ не обманешь, – сомнительная мода на тесты как «объективное» оценивание пришло с Запада и совпало с попытками угробить наше образование под лозунгами соответствия рынку и бизнесу.
Вот как об этом высказался профессор Сергей Савельев: «Лично я, когда вот эти школьники, вот эти егэшники, дошли до московского университета, тут же ушёл из преподавательской работы. Почему? Потому что мне с ними говорить не о чем. Уровень их подготовки таков, что я не мог найти пары глаз в аудитории, чтобы хотя бы им что-то рассказывать. Я считаю, что те люди, которые ЕГЭ вводили, должны ответить. С них надо спросить по полной программе. Для того, чтобы справиться с нашей системой образования, было введено вот это всё дело, под видом объединения, так сказать, образовательных программ. На самом деле чуткие начальники хотели, чтобы их дети, получившие здесь дипломы, могли выезжать, на Запад, и эти дипломы там признавались, как официальное образование. А до этого наше образование там образованием не считалось. То есть закон был введён исключительно для того, чтобы удовлетворить амбиции чиновников, у которых детишки хотели жить на Западе, на папины деньги, которые были добыты здесь, и при этом иметь уже принятое там образование. Для этого там была, по сути дела, уничтожена структура высшего образования в Российской Федерации. Они отстаивали эту систему. Она была введена для того, чтобы уничтожить наше образование».
Про то, как подготовка к ЕГЭ сожрала время школьников и абитуриентов, препятствуя подлинному изучению предмета и формированию понимания на теоретическом уровне, развитию абстрактного мышления, не устают говорить преподаватели институтов и университетов.
Как ЕГЭ форматирует мозг маниакально аккуратным и бессмысленным с человеческой точки зрения правилам заполнением клеточек, (но удобным для автоматической проверки!), неоднократно высказывались нейрофизиологи и когнитивные психологи. Почему ЕГЭ удобен чиновникам, мы тоже понимаем. По этой же самой причине ЕГЭ любят чиновники нашего либерального государства, обожающие минимизировать государственные функции, отдавать всю свою работу частникам на аутсорсинг, под управление «невидимой руки рынка», а по сути, под своё личное коррупционное управление.
Насколько издевательски непоследовательный характер носит обновление тестов каждый год, всенародный стон стоит каждое лето, – дети и родители возмущаются иезуитским вопросам, которых не было в программе и прочим сюрпризам, которые преподносятся незадолго до самого экзамена. А множество вопросов есть просто вершина бюрократической схоластики и идиотизма!
Продолжение👇
BY профессор Винник
Share with your friend now:
group-telegram.com/professor_Vinnik/4347