Владимир Морозов

Отрицательный отбор продолжается

Почти 3 года как Россия (уверенно) идёт по пути технологической и в целом социально-экономической суверенизации. Какие наблюдаются промежуточные итоги?

Как понимают все здравомыслящие люди, в основе технологической суверенизации лежит образование. Очевидно также, что за 30 лет неоколонизации России одна из лучших в мире (если не лучшая) советская  система образования, нацеленная на массовый выпуск творцов, была основательно разрушена, чтобы лишить нашу страну возможности вернуть себе научно-технологический суверенитет.

Стало быть уполномоченные в этом направлении официальные лица на уровне исполнительной и законодательной власти по идее должны были проанализировать текущую ситуацию с выходом на дальнейший план реорганизации нынешней системы образования всех уровней. Чтобы как и прежде выпускать не квалифицированных потребителей, но квалифицированных творцов. В массовом порядке, за счёт высокого уровня образования для всех.

По факту уполномоченные официальные лица уже третий год размышляют, как бы назвать всё "по-новому", но по сути ничего не менять. Или ещё лучше - совершенствовать действующую систему. Ну то есть улучшать систему дебилизации и деградации молодёжи.

Один из последних примеров - проект приказа Минпросвещения РФ, в котором указаны минимальные баллы ЕГЭ для поступления в педагогические вузы в 2025/26 учебном году:
– Русский язык, обществознание – 42 балла 
– Математика, физика, химия, биология – 39 баллов 
– Информатика – 44 балла 
– История – 35 баллов 
– Литература, география – 40 баллов 
– Иностранный язык – 30 баллов 
По всем предметам ниже или значительно ниже половины от максимума!

И это в педагогические вузы. То есть в сферу подготовки тех, кто будет в свою очередь готовить тех самых творцов для ковки научно-технологического суверенитета страны.

Может, уже стоит поручить эту важную работу по качественному улучшению системы образования всех уровней не потребителям, а творцам? Такие кадры без сомнения в стране есть, они известны и даже в этих непростых условиях прилагают титанические усилия для разъяснения официальным лицам, что именно нужно сделать.

💯28👎1🥰1

www.group-telegram.com/us/vemorozov.com/1303

18.4K viewsNov 3, 2024 at 05:15

Отрицательный отбор продолжается

Почти 3 года как Россия (уверенно) идёт по пути технологической и в целом социально-экономической суверенизации. Какие наблюдаются промежуточные итоги?

Как понимают все здравомыслящие люди, в основе технологической суверенизации лежит образование. Очевидно также, что за 30 лет неоколонизации России одна из лучших в мире (если не лучшая) советская  система образования, нацеленная на массовый выпуск творцов, была основательно разрушена, чтобы лишить нашу страну возможности вернуть себе научно-технологический суверенитет.

Стало быть уполномоченные в этом направлении официальные лица на уровне исполнительной и законодательной власти по идее должны были проанализировать текущую ситуацию с выходом на дальнейший план реорганизации нынешней системы образования всех уровней. Чтобы как и прежде выпускать не квалифицированных потребителей, но квалифицированных творцов. В массовом порядке, за счёт высокого уровня образования для всех.

По факту уполномоченные официальные лица уже третий год размышляют, как бы назвать всё "по-новому", но по сути ничего не менять. Или ещё лучше - совершенствовать действующую систему. Ну то есть улучшать систему дебилизации и деградации молодёжи.

Один из последних примеров - проект приказа Минпросвещения РФ, в котором указаны минимальные баллы ЕГЭ для поступления в педагогические вузы в 2025/26 учебном году:
– Русский язык, обществознание – 42 балла 
– Математика, физика, химия, биология – 39 баллов 
– Информатика – 44 балла 
– История – 35 баллов 
– Литература, география – 40 баллов 
– Иностранный язык – 30 баллов 
По всем предметам ниже или значительно ниже половины от максимума!

И это в педагогические вузы. То есть в сферу подготовки тех, кто будет в свою очередь готовить тех самых творцов для ковки научно-технологического суверенитета страны.

Может, уже стоит поручить эту важную работу по качественному улучшению системы образования всех уровней не потребителям, а творцам? Такие кадры без сомнения в стране есть, они известны и даже в этих непростых условиях прилагают титанические усилия для разъяснения официальным лицам, что именно нужно сделать.

BY Владимир Морозов