выбор профессии: между желанием и реальностью

Во Франции обновили список профессий, где ощущается острый кадровый дефицит («métiers en tension»). Для иностранного выпускника попадание профессии в этот список означает облегчение процедуры трудоустроиться (не нужно доказывать отсутствие подходящих кандидатов среди местных).

Что в списке? В основном рабочие специальности, медицина, IT и инженерные направления. Всё предельно ясно. Пока большинство стремится получить BAC+5, выбирая менеджерские, гуманитарные или креативные направления, работать руками практически некому.

Эта ситуация ни разу не уникальна для Франции. Похожая проблема и в США, и в Европе, и в Китае (как не вспомнить вот этот пост). И в России тоже. Везде выпускники университетов сталкиваются с тем, что диплом есть, а востребованной работы нет.

Почему так происходит? Здесь тоже all is clear. Университеты не успевают перестраиваться под реальные потребности рынка. Они предлагают программы, популярные среди студентов и их родителей, но не всегда востребованные работодателями. И это не университеты медленные, а время очень быстрое. С другой стороны, сами студенты редко проводят реальный анализ рынка труда, выбирая то, что кажется интересным, престижным или перспективным лично им (идут за призванием, за мечтой). Результат — дипломы без трудоустройства и разочарования.

Что с этим делать? Если вы сейчас на этапе выбора программы, обратите внимание на списки «métiers en tension» во Франции или аналогичные списки в других странах. Они доступны онлайн, публикуются официально, это не секретная информация. Изучите платформы по поиску работы вроде Indeed или Pôle Emploi, так вы увидите реальный спрос на профессии.
Это не значит, что нужно бросаться на рабочие специальности, если вы мечтаете стать литературоведом или философом. Но очень важно понимать, что мечта и реальный карьерный сценарий — это разные вещи. Вы можете выбрать любимое направление, но сразу думайте, как будете себя обеспечивать после выпуска, какие у вас дополнительные навыки и как вы сможете применить ваше образование (не отказаться от полученной профессии, а именно применить).

Повторюсь, это разговор не только про Францию. Поэтому не надо ждать глобальных реформ университетов, надо выбирать учебную программу осмысленно и честно (по отношению к себе). Потому что работу искать придётся вам, а не университету.

#работа

Вакансия для IT-специалиста в московском офисе UNESCO

Senior IT Assistant.
Контракт до декабря 2025 года.
В обязанности входит администрирование серверов (Windows и Linux), сопровождение внутренних IT-процессов, резервное копирование, базовые задачи поддержки. Приветствуется знание JavaScript.

Требования: от 4-х лет опыта в системном администрировании, Linux и Windows Server, рабочий английский и русский.

Условия:
– контракт консультанта
– оплата: ~160 000 рублей в месяц
– медицинская страховка

Дедлайн отклика: 2 июля 2025 г.
Заявка через careers.un.org

Если нужны такие возможности — рекомендую регулярно проверять телеграм каналы из папки "Наука и образование".

Возможно, это не разовьет навык самостоятельного поиска информации, но точно сэкономит время и поможет найти интересные предложения.

https://www.group-telegram.com/addlist/LeU44dNRmGc2Mjcy

Магистратура по FLE (Français Langue Étrangère)

Очень популярное направление для поступления во Францию у иностранцев. На первый взгляд, лёгкое, но из-за большой популярности оказывается не таким уж и простым, особенно для получения стипендии. Поэтому одна из стипендий BGF этого года именно на программу FLE — моя отдельная гордость.

Хочу рассказать, что можно делать во время учёбы в бакалаврите, чтобы при поступлении на FLE выделиться среди других кандидатов.

1. Академическая успеваемость и курсы
Хорошие оценки по профильным предметам (лингвистика, методика преподавания, социолингвистика, фонетика и пр.) — это базовый критерий. Постарайтесь выбрать опциональные курсы, связанные с педагогикой, дидактикой, социолингвистикой, психолингвистикой. То есть всё, что связано с обучением языку.

2. Минимум одна академическая публикация
Это не обязательно, но это очень большой плюс. Даже публикация в студенческом сборнике, блоге или небольшом журнале по дидактике французского будет важна. Лучше в соавторстве с преподавателем или под его руководством.

3. Опыт преподавания/ педагогическая практика
Ключевой элемент для FLE. Любой реальный опыт — это огромный плюс. Волонтёрство (например, обучение мигрантов, детей, онлайн-уроки). Репетиторство. Помощь в языковых клубах или кружках при университете. Участие в программах вроде Tandem linguistique.

4. Стажировки, международный опыт
Стажировки или обмены, связанные с преподаванием, языками или культурой (например, Erasmus, AUF, Campus France, Alliance Française). Поездка по программе языкового ассистентства (например, Assistants de langue en France) ценится. Если будет возможность поехать как стажёр в центр FLE (например, летом) — почти идеальный вариант.

5. Владение цифровыми инструментами FLE
Очень хорошо, если вы разбираетесь в Moodle/ Google Classroom; Canva, Genially, LearningApps. Умеете создавать интерактивные упражнения. Понимаете принципы blended learning и enseignement à distance.
Даже мини-проект или блог, где вы выкладываете материалы, — это уже портфолио.

6. Языки и межкультурный опыт
Владение двумя и более языками помогает. Особенно, если один из них вы сами изучали как иностранный. Опыт жизни/ учёбы в интернациональной среде или работа с интернациональной аудиторией также ценно.

7. Чтение профильной литературы
Чтобы быть готовым к мотивационному письму и собеседованию, нужно ориентироваться: 1) в современных методах преподавания FLE; 2) CECR/ Cadre européen commun de référence; 3) педагогических подходах (communicatif, actionnel, etc.); 4) работах французских авторов, таких как Christian Puren, Jean-Pierre Cuq, Claire Kramsch.

Подвожу итог:
▪️Выберите одно-два направления для мини-опыта преподавания на ближайший год.
▪️Подготовьте статью/ исследование по теме, связанной с обучением FLE, даже если не сможете опубликовать, она пригодится в мотивации.
▪️Начните собирать портфолио преподавателя FLE (даже если это просто Google-папка с вашими упражнениями и планами уроков).
▪️Следите за программами стажировок и летних школ по FLE.

Я помогаю с поступлением на любые учебные направления, но всё, что связано с языком, особенно французским, — моя отдельная любовь. Поэтому нужна помощь, консультация — приходите, будем пробовать повторить успех этого года и получить стипендию BGF.

#выборпрограммы

В предыдущем посте написала, что одна небольшая, но целевая публикация может значительно усилить ваше досье при поступлении на магистратуру FLE. Особенно если вы планируете подаваться на стипендии. Вот, что конкретно можно сделать во время бакалавриата, чтобы появились публикации (даже международные).

1. Где публиковаться
▫️Revue jeunes chercheurs — студенческие журналы при университетах, открыты к небольшим работам по лингвистике и дидактике.
▫️Synergies Monde / Synergies Europe (GERFLINT) — иногда принимают статьи начинающих исследователей, особенно если тема связана с преподаванием языка.
▫️Recherches & Applications (при France Éducation International) — не просто, но возможен короткий формат или рецензия (compte rendu).
▫️Сборники при университетах — итоги конференций, дней науки, курсовых проектов. Даже участие в студенческой постер-сессии может дать публикацию.

2. Какие форматы доступны
▫️Мини-исследование (например, переработанная курсовая): 10–12 страниц, введение, задача, метод, результаты, выводы.
▫️Compte rendu — рецензия на статью, книгу, сборник.
▫️Описание педагогического опыта: короткий текст на основе практики (работа с учениками, использование ресурса, сравнение подходов). Встречается в тематических педагогических журналах и рубриках témoignage.

3. Темы, с которых лучше начинать:
▫️Использование игры на начальном этапе изучения французского.
▫️Как работают видео YouTube в обучении FLE: анализ по CECR.
▫️Сравнение подходов в учебниках A1 для взрослых.
▫️Преподавание вокабуляра через французские песни.
▫️Опыт использования Quizlet на уровне A1.

4. Итог:
▫️Выберите небольшую тему, желательно ту, с которой вы уже работали во время учебы или на практике.
▫️Обсудите с преподавателем: можно ли сделать из неё мини-статью или рецензию.
▫️Найдите 2–3 площадки с подходящими требованиями.
▫️Подавайтесь, не обязательно сразу в международный журнал, основная цель — опыт и видимость.

Если вы хотите серьёзно работать с языком, поступать на FLE или похожие направления — начните собирать портфолио заранее. Для этого добавляю новую тематическую папку: журналы, каналы, ресурсы по языкам, методике, образованию, цифровым инструментам.

https://www.group-telegram.com/addlist/UqSg_-sRqkw5ZTJi

Подходит не только для FLE, но и для всех, кто хочет поступать, публиковаться, развиваться в академической сфере.

Вы же помните, что мы с вами поступаем с "научным подходом"? Поэтому мы не только обсуждаем программы и "щедрые" стипендии, но и смотрим на данные, анализируем их, открыто, ничего не скрывая.

Вот свежий отчёт Deloitte — "2025 Gen Z and Millennial Survey: Growth and the pursuit of money, meaning, and well-being". Снова поднимают тему: молодёжь всё меньше верит, что диплом сам по себе гарантирует карьеру. Обсуждают навыки, гибкость, баланс, работу с GenAI.

Но есть важный момент. Для тех, кто уже живёт в стране, где их паспорт работает, это разговор про развитие. А для тех, кто поступает за рубеж, всё сложнее. Тут важно не только думать про рынок и навыки, но ещё и про визы, продление статуса, ВНЖ, будущий ПМЖ.

Поэтому стратегия "поступим, а дальше посмотрим" — плохая идея. Нужно думать шире: как связать учёбу с переездом, с будущей работой и легализацией. То есть в прямом смысле усидеть на двух стульях: хорошая работа и стабильный визовый статус.

Я продолжу делиться такими данными и помогать вам готовиться к поступлению так, чтобы понимать не только процесс будущей учёбы, но и то, как строить жизнь после её окончания.

/ отчёт небольшой. хотя бы основные выводы обязательно посмотрите.

@lilian_lori