Forwarded from Медицина в клеточку (Мария Ботова)
Общественный контроль в СИЗО-2
Совместно с Арсланом Хасавовым осуществили контроль устранения ранее выявленных замечаний - всё отработано и зафиксировано в журнале.
Посетили граждан по обращениям и внепланово выборочно зашли в несколько камер.
Посетили психиатрическую больницу при Бутырском СИЗО. С руководством лечебницы запланировали ряд реабилитационных мероприятий для пациентов.
Фото предоставлены пресс-службой ГУФСИН по г. Москве.
#общественныйконтроль #правозащита #СИЗОМосква
Совместно с Арсланом Хасавовым осуществили контроль устранения ранее выявленных замечаний - всё отработано и зафиксировано в журнале.
Посетили граждан по обращениям и внепланово выборочно зашли в несколько камер.
Посетили психиатрическую больницу при Бутырском СИЗО. С руководством лечебницы запланировали ряд реабилитационных мероприятий для пациентов.
Фото предоставлены пресс-службой ГУФСИН по г. Москве.
#общественныйконтроль #правозащита #СИЗОМосква
👍9❤4🔥3🤣2🤯1🕊1
📸 «Паповые» выходные
Друзья, одной из важных семейных традиций для меня является проведение хотя бы одного выходного дня наедине с дочерью.
Она называет такие дни «паповыми»: мы вдвоём ищем интересные события и мероприятия в городе, посещаем выставки, мастер‑классы или просто гуляем по паркам.
Эти совместные выезды помогают нам лучше понимать друг друга, воспитывать любознательность и доверие, а также наполняют наш досуг тёплыми воспоминаниями.
А у вас есть свои семейные традиции выходного дня?
Поделитесь в комментариях!
Друзья, одной из важных семейных традиций для меня является проведение хотя бы одного выходного дня наедине с дочерью.
Она называет такие дни «паповыми»: мы вдвоём ищем интересные события и мероприятия в городе, посещаем выставки, мастер‑классы или просто гуляем по паркам.
Эти совместные выезды помогают нам лучше понимать друг друга, воспитывать любознательность и доверие, а также наполняют наш досуг тёплыми воспоминаниями.
А у вас есть свои семейные традиции выходного дня?
Поделитесь в комментариях!
❤16👍4😍4🔥1
Сегодня с первым заместителем председателя ОНК г. Москвы Николаем Зуевым посетили с общественным контролем 6-й следственный изолятор («женское» СИЗО).
Подробностями визита поделюсь позднее.
Подробностями визита поделюсь позднее.
👍9⚡4👏3🤣1
🎙 Принял участие в программе «Клуб главных редакторов» на Общественном телевидении России.
Ведущий — Павел Николаевич Гусев, главный редактор «Московского комсомольца», заслуженный журналист России.
Тема — горячая и вечная: ЕГЭ. Уже совсем скоро школьники начнут сдавать экзамены.
📺 Выпуск вышел в эфир, посмотреть можно здесь:
🔗 Эфир ОТР — Клуб главных редакторов. ЕГЭ
💬 Кратко о моём взгляде:
Да, ЕГЭ — не идеальная система. Но прежде чем говорить об отмене, нужно чётко понимать: что придёт взамен?
Экзамен должен быть не только инструментом сортировки, но и возможностью раскрыть мышление, аргументацию, самостоятельность.
Образование — это не только про правильные ответы. Это про формирование личности.
Поэтому главное — не только что мы убираем, а что мы создаём.
Если вы родитель, учитель, выпускник — посмотрите эфир. А если есть своя позиция — давайте обсуждать.
Ведущий — Павел Николаевич Гусев, главный редактор «Московского комсомольца», заслуженный журналист России.
Тема — горячая и вечная: ЕГЭ. Уже совсем скоро школьники начнут сдавать экзамены.
📺 Выпуск вышел в эфир, посмотреть можно здесь:
🔗 Эфир ОТР — Клуб главных редакторов. ЕГЭ
💬 Кратко о моём взгляде:
Да, ЕГЭ — не идеальная система. Но прежде чем говорить об отмене, нужно чётко понимать: что придёт взамен?
Экзамен должен быть не только инструментом сортировки, но и возможностью раскрыть мышление, аргументацию, самостоятельность.
Образование — это не только про правильные ответы. Это про формирование личности.
Поэтому главное — не только что мы убираем, а что мы создаём.
Если вы родитель, учитель, выпускник — посмотрите эфир. А если есть своя позиция — давайте обсуждать.
👍12❤6🔥6🍌2🌭1🤣1
📍 "Паповыe" выходные — открываем новые места вместе
Одним из недавних «паповых» дней с дочерью стала поездка, которую теперь точно не забудем. Мы начали с небольшого пикника на пригорке у реки — простая остановка по пути превратилась в ценный момент: еда на свежем воздухе, тишина природы и доверительное общение. Такие моменты и создают ту самую близость, которую сложно по-настоящему прочувствовать в спешке будней.
После пикника мы отправились в зоопарк «Планета обезьян» — интересное место в Подмосковье, о котором нам рассказали друзья. Несмотря на название, здесь живут не только обезьяны: нас встретили розовые фламинго, чёрные лебеди, альпаки, верблюды, пони, еноты и даже носухи. Почти всех обитателей можно кормить — это вызывает настоящий восторг у детей.
Место очень живое, с уютной атмосферой и возможностью спокойно погулять, не теряясь в толпе. Такие выезды не только развлекают, но и дают возможность ребёнку по-настоящему соприкоснуться с природой.
Если у вас есть свои семейные маршруты — делитесь. Буду рад новым идеям!
Одним из недавних «паповых» дней с дочерью стала поездка, которую теперь точно не забудем. Мы начали с небольшого пикника на пригорке у реки — простая остановка по пути превратилась в ценный момент: еда на свежем воздухе, тишина природы и доверительное общение. Такие моменты и создают ту самую близость, которую сложно по-настоящему прочувствовать в спешке будней.
После пикника мы отправились в зоопарк «Планета обезьян» — интересное место в Подмосковье, о котором нам рассказали друзья. Несмотря на название, здесь живут не только обезьяны: нас встретили розовые фламинго, чёрные лебеди, альпаки, верблюды, пони, еноты и даже носухи. Почти всех обитателей можно кормить — это вызывает настоящий восторг у детей.
Место очень живое, с уютной атмосферой и возможностью спокойно погулять, не теряясь в толпе. Такие выезды не только развлекают, но и дают возможность ребёнку по-настоящему соприкоснуться с природой.
Если у вас есть свои семейные маршруты — делитесь. Буду рад новым идеям!
❤14🔥8🥰2
Forwarded from МАША ЧЕ
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Интерстеллар 💡
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5🥰3😐3🤣1
Forwarded from Леонардо Ди Ванче
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍3🥰2😱2🔥1
Forwarded from Психотерапевт Третьякова Дарья
В нельзяграме появился тренд, когда родители говорят ребёнку начало токсичной фразы, а он должен продолжить.
Попробовала на днях с Верой (моя пятилетняя дочь). Ее ответы после дефиса.
«Ты мне всю жизнь…» - веришь
«Вот папа придёт домой и получишь…» - приз
«Много хочешь…» - шоколада
«Пока ты живешь в моем доме,ты…»- моя Вера
«В кого ты у меня такая…» - красивая
«Все дети как дети,а ты…» - любовь
🥹❤️
Попробовала на днях с Верой (моя пятилетняя дочь). Ее ответы после дефиса.
«Ты мне всю жизнь…» - веришь
«Вот папа придёт домой и получишь…» - приз
«Много хочешь…» - шоколада
«Пока ты живешь в моем доме,ты…»- моя Вера
«В кого ты у меня такая…» - красивая
«Все дети как дети,а ты…» - любовь
🥹❤️
❤15🔥8👍4🥰4
Forwarded from ОТРАЖЕНИЕ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Учителей не хватает: эксперт объяснил, как сделать профессию снова популярной
Причины везде схожи: выгорание, перегрузки и низкая оплата труда. В школах работают в основном пенсионеры, условия просто не могут привлечь туда молодежь, заявил в эфире программы «ОТРажение» член Общественного совета при Министерстве просвещения РФ Арслан Хасавов.
Выплаты, по его словам, должны быть привлекательными, а не миллион рублей, которого даже не хватит на первоначальный взнос.
А как вы считаете, что необходимо?
👍 — Зарплаты поднять, конечно.
❤️ — Модернизация школ и льготы учителям.
🤔 — Другие привилегии.
#школы #учителя
Подписаться на ОТРАЖЕНИЕ
Причины везде схожи: выгорание, перегрузки и низкая оплата труда. В школах работают в основном пенсионеры, условия просто не могут привлечь туда молодежь, заявил в эфире программы «ОТРажение» член Общественного совета при Министерстве просвещения РФ Арслан Хасавов.
«Нужно повышать заработные платы, необходимо снизить нагрузку на учителей, вернуться к норме, нужно убрать цифровую бюрократию и давать социальные гарантии», — добавил эксперт.
Выплаты, по его словам, должны быть привлекательными, а не миллион рублей, которого даже не хватит на первоначальный взнос.
А как вы считаете, что необходимо?
👍 — Зарплаты поднять, конечно.
❤️ — Модернизация школ и льготы учителям.
🤔 — Другие привилегии.
#школы #учителя
Подписаться на ОТРАЖЕНИЕ
❤15👍14🤣8🔥6
Трагическая новость пришла из зоны проведения СВО. Погиб Геннадий Старунов – «Учитель года Москвы», лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2022», автор блога «Фронтовые заметки».
В мае 2025 г. в составе группы участников проектов АНО «Россия – страна возможностей» он встречался с Президентом России Владимиром Путиным.
А в июне откровенно ответил на мои вопросы прямо с линии фронта.
Цитата:
– Геннадий Владимирович, кем вы себя чувствуете сейчас – учителем, бойцом, блогером, гражданином? Или все это одно и то же?
– Корабликом. Я – кораблик в море. Долго все пытался какие-то цели себе ставить, миссии. А они сами меня как-то находили. И поэтому я так подумал, что, наверное, не нужно сопротивляться тому, где ты находишься и куда тебя зовут. Поэтому – надует ветер мои паруса – туда и кораблику плыть. А кто мой генерал, кто мой руководитель? Это Господь и Матерь Божия, и в это я верю всем существом.
Искренние соболезнования родным и близким Геннадия Владимировича, коллективу школы на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова, в которой он работал.
В мае 2025 г. в составе группы участников проектов АНО «Россия – страна возможностей» он встречался с Президентом России Владимиром Путиным.
А в июне откровенно ответил на мои вопросы прямо с линии фронта.
Цитата:
– Геннадий Владимирович, кем вы себя чувствуете сейчас – учителем, бойцом, блогером, гражданином? Или все это одно и то же?
– Корабликом. Я – кораблик в море. Долго все пытался какие-то цели себе ставить, миссии. А они сами меня как-то находили. И поэтому я так подумал, что, наверное, не нужно сопротивляться тому, где ты находишься и куда тебя зовут. Поэтому – надует ветер мои паруса – туда и кораблику плыть. А кто мой генерал, кто мой руководитель? Это Господь и Матерь Божия, и в это я верю всем существом.
Искренние соболезнования родным и близким Геннадия Владимировича, коллективу школы на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова, в которой он работал.
😢79🙏65💔14❤8🕊2
Невылет с продолжением
Иногда кажется, что всё идёт наперекосяк: два дня подряд я не мог вылететь на «Машук» для участия в Школе управления стратегическими коммуникациями. Рейсы отменялись один за другим. Возвращаюсь снова в офис авиакомпании, чтобы переоформить билет — и вдруг туда заходит… Умар Джабраилов.
Да, тот самый — политик, бизнесмен, коллекционер, поэт. Но не за билетом — за сэндвичем на вынос.
Терминал, как это часто бывает, «временно не работает». Наличными, по иронии, никто уже не пользуется — даже миллионеры. Я предложил помочь. Он удивился, поблагодарил. Сказал, что живёт рядом, а заказывать из ресторанов просто не умеет.
— Приятно внимание земляка, — добавил он, когда я представился.
Я предложил взять что-то ещё — он выбрал десерт с чиа. В ответ — визитка. С прямым номером.
Мог ли я представить, что невылет обернётся такой встречей? Вряд ли. Но, наверное, в этом и есть главный урок: не все задержки — потери. Иногда нас задерживают, чтобы мы успели.
Наверное, этот пост — лучшее, что я могу сделать по следам той сцены. Просто зафиксировать, как тонко и странно жизнь порой выстраивает маршруты. Даже если кажется, что рейс отменён.
Иногда кажется, что всё идёт наперекосяк: два дня подряд я не мог вылететь на «Машук» для участия в Школе управления стратегическими коммуникациями. Рейсы отменялись один за другим. Возвращаюсь снова в офис авиакомпании, чтобы переоформить билет — и вдруг туда заходит… Умар Джабраилов.
Да, тот самый — политик, бизнесмен, коллекционер, поэт. Но не за билетом — за сэндвичем на вынос.
Терминал, как это часто бывает, «временно не работает». Наличными, по иронии, никто уже не пользуется — даже миллионеры. Я предложил помочь. Он удивился, поблагодарил. Сказал, что живёт рядом, а заказывать из ресторанов просто не умеет.
— Приятно внимание земляка, — добавил он, когда я представился.
Я предложил взять что-то ещё — он выбрал десерт с чиа. В ответ — визитка. С прямым номером.
Мог ли я представить, что невылет обернётся такой встречей? Вряд ли. Но, наверное, в этом и есть главный урок: не все задержки — потери. Иногда нас задерживают, чтобы мы успели.
Наверное, этот пост — лучшее, что я могу сделать по следам той сцены. Просто зафиксировать, как тонко и странно жизнь порой выстраивает маршруты. Даже если кажется, что рейс отменён.
🔥10❤6🤣4👏3🤯2
Хрупкость человеческой судьбы
Работа в Общественной наблюдательной комиссии — это не про громкие дела и не про журналистские сенсации. Это про тишину коридоров СИЗО, про взгляд человека, который ждёт хоть какого-то признания своего существования, про то, как тонко и страшно может измениться жизнь.
Я бывал в изоляторах Москвы десятки раз. И каждый визит — будто новая глава в книге, которую невозможно дописать. Потому что истории продолжаются. Потому что за каждой дверью — человек, и каждый раз ты не знаешь, что именно увидишь: полное отрицание, надежду, гнев, стыд… или, самое тяжёлое, пустоту.
Иногда перед тобой — человек, которого ты раньше видел по телевизору. Руководитель, эксперт, уважаемый человек. А иногда — совершенно безвестный заключённый, чья судьба, казалось бы, никого не волнует. Но всех объединяет одно: здесь особенно ясно ощущаешь хрупкость — и человеческой свободы, и репутации, и вообще представлений о том, что "с тобой этого не может случиться".
ОНК — это напоминание себе: смотреть в глаза. Не оценивать. Не торопиться с выводами. Это работа, в которой ты должен быть и документалистом, и свидетелем, и просто человеком.
С каждым визитом я всё яснее понимаю: неважно, кто перед тобой — бывший федеральный чиновник, журналист, мигрант или молодой парень с растерянным взглядом. У каждого — своя история. И право быть услышанным.
Изображение сгенерировано с помощью ИИ.
Работа в Общественной наблюдательной комиссии — это не про громкие дела и не про журналистские сенсации. Это про тишину коридоров СИЗО, про взгляд человека, который ждёт хоть какого-то признания своего существования, про то, как тонко и страшно может измениться жизнь.
Я бывал в изоляторах Москвы десятки раз. И каждый визит — будто новая глава в книге, которую невозможно дописать. Потому что истории продолжаются. Потому что за каждой дверью — человек, и каждый раз ты не знаешь, что именно увидишь: полное отрицание, надежду, гнев, стыд… или, самое тяжёлое, пустоту.
Иногда перед тобой — человек, которого ты раньше видел по телевизору. Руководитель, эксперт, уважаемый человек. А иногда — совершенно безвестный заключённый, чья судьба, казалось бы, никого не волнует. Но всех объединяет одно: здесь особенно ясно ощущаешь хрупкость — и человеческой свободы, и репутации, и вообще представлений о том, что "с тобой этого не может случиться".
ОНК — это напоминание себе: смотреть в глаза. Не оценивать. Не торопиться с выводами. Это работа, в которой ты должен быть и документалистом, и свидетелем, и просто человеком.
С каждым визитом я всё яснее понимаю: неважно, кто перед тобой — бывший федеральный чиновник, журналист, мигрант или молодой парень с растерянным взглядом. У каждого — своя история. И право быть услышанным.
Изображение сгенерировано с помощью ИИ.
❤8🤣3😱2👍1🔥1🤯1
Forwarded from EDUgazeta
🧠 ИИ в школах: США и ОАЭ задают темп
📌 США и ОАЭ почти одновременно заявили: искусственный интеллект — часть школьной программы. Но подходы у них разные — и это очень показательно.
🇺🇸 США
22 июля Минобр опубликовал официальные рекомендации по использованию ИИ в школах (K–12) с возможностью федерального финансирования.
Что разрешено:
▪️ персонализированное обучение
▪️ ассистенты для учителей
▪️ анализ успеваемости
▪️ автоматизация рутинных задач
Главное — этичность, прозрачность, участие педагога и родителей.
Это не предмет, а инструмент — ИИ должен усиливать учителя, а не подменять.
🇦🇪 ОАЭ
С 2025/26 учебного года ИИ станет обязательным школьным предметом — с детсада до 12 класса.
Уроки будут идти в рамках курсов по вычислительному мышлению, инновациям и дизайну.
Что изучают:
▪️ основы ИИ и алгоритмов
▪️ этика и общественные эффекты
▪️ проектная работа и реальные кейсы
▪️ инновации и цифровой дизайн
Даже младшие школьники будут учиться через игровые сценарии, а старшие — анализировать предвзятость алгоритмов и строить нейросети.
🌍 Куда смотрит остальной мир?
🇮🇳 Индия — нацкурс ИИ с упором на школьников
🇨🇳 Китай — повсеместное внедрение аналитики в оценивание
🇬🇧 Великобритания — поддержка EdTech-стартапов и образовательных ИИ‑решений
📌 Россия пока в поиске формата. Идут обсуждения в Госдуме, появляются пилотные проекты и инициативы EdTech-компаний.
👉 Подпишитесь на TG-канал «EDUgazeta».
📌 США и ОАЭ почти одновременно заявили: искусственный интеллект — часть школьной программы. Но подходы у них разные — и это очень показательно.
🇺🇸 США
22 июля Минобр опубликовал официальные рекомендации по использованию ИИ в школах (K–12) с возможностью федерального финансирования.
Что разрешено:
▪️ персонализированное обучение
▪️ ассистенты для учителей
▪️ анализ успеваемости
▪️ автоматизация рутинных задач
Главное — этичность, прозрачность, участие педагога и родителей.
Это не предмет, а инструмент — ИИ должен усиливать учителя, а не подменять.
🇦🇪 ОАЭ
С 2025/26 учебного года ИИ станет обязательным школьным предметом — с детсада до 12 класса.
Уроки будут идти в рамках курсов по вычислительному мышлению, инновациям и дизайну.
Что изучают:
▪️ основы ИИ и алгоритмов
▪️ этика и общественные эффекты
▪️ проектная работа и реальные кейсы
▪️ инновации и цифровой дизайн
Даже младшие школьники будут учиться через игровые сценарии, а старшие — анализировать предвзятость алгоритмов и строить нейросети.
🌍 Куда смотрит остальной мир?
🇮🇳 Индия — нацкурс ИИ с упором на школьников
🇨🇳 Китай — повсеместное внедрение аналитики в оценивание
🇬🇧 Великобритания — поддержка EdTech-стартапов и образовательных ИИ‑решений
📌 Россия пока в поиске формата. Идут обсуждения в Госдуме, появляются пилотные проекты и инициативы EdTech-компаний.
👉 Подпишитесь на TG-канал «EDUgazeta».
👍3🙏2❤1🤯1
Иногда нужно просто замолчать.
Не потому что нечего сказать — наоборот, внутри шумит поток идей, мыслей, событий.
Но в какой-то момент начинаешь слышать в себе не голос спикера, не редактора, не публичной фигуры — а человека. Настоящего.
Хочется выйти из-под света софитов, пусть и образных. Уйти туда, где нет ожиданий, планов, дедлайнов. Где можно побыть с близкими. Где поддерживают не за достижения, а просто потому что ты есть.
Скоро мне 37. Возраст не круглый, но какой-то особенный. Как будто пора что-то сверить: карьеру — с собой, дорогу — с направлением, жизнь — с внутренним ощущением.
И, наверное, это нормально — не только подниматься на новые вершины, но и делать паузы. Останавливаться.
Чтобы не потерять себя в бесконечном движении.
Не потому что нечего сказать — наоборот, внутри шумит поток идей, мыслей, событий.
Но в какой-то момент начинаешь слышать в себе не голос спикера, не редактора, не публичной фигуры — а человека. Настоящего.
Хочется выйти из-под света софитов, пусть и образных. Уйти туда, где нет ожиданий, планов, дедлайнов. Где можно побыть с близкими. Где поддерживают не за достижения, а просто потому что ты есть.
Скоро мне 37. Возраст не круглый, но какой-то особенный. Как будто пора что-то сверить: карьеру — с собой, дорогу — с направлением, жизнь — с внутренним ощущением.
И, наверное, это нормально — не только подниматься на новые вершины, но и делать паузы. Останавливаться.
Чтобы не потерять себя в бесконечном движении.
❤14👍7🙏4🐳2
Как прошлый опыт и обстоятельства меняющегося времени влияют на нас?
На наше понимание себя и своих желаний. На наши профессиональные устремления. На возможность/невозможность выйти за рамки заданной системы координат.
Эти и смежные вопросы оказались темой моего выступления на Всероссийском молодежном форуме «Машук», посвященного самоактуализации в мире глобальных вызовов.
От «точки входа» (текущего состояния, где важны и негативные сценарии прошлого) и осознания VUCA-мира - к пониманию самоактуализации по Маслоу и самотрансценденции по Франклу – наконец, к переходу от адаптации к преадаптации (Асмолов), где человек становится надситуативным конструктором будущего. Можно было бы назвать такого конструктора «социальным архитектором», но в нашем случае речь шла в том числе и про индивидуальные траектории развития.
В аудитории были педагоги и наставники из разных регионов страны, поэтому я предложил попробовать «приземлить» эти идеи на их профессиональную жизнь, пытаясь нащупать и понять тренды, которые, как известно, важнее текущего состояния (с отсылкой к известному выступлению С.В. Кириенко на «Территории смыслов»).
Источником вдохновения могли бы стать (максимально упрощая) идеи перехода от авторитарной системы образования к педагогике сотрудничества, а далее через «цифровую педагогику» - к дивному новому миру – педагогике «синтетической» (предлагаемый нами термин), которая гипотетически могла бы объединить людей, ИИ, среды, данные и культуры в распределенную сеть, организующую экосистему образования будущего, а может быть - мышления в целом.
Стоит конечно и оговориться, что не только личностные особенности могут не позволить совершить «прорыв», но и непреодолимые внешние обстоятельства – сопротивление среды. Нередко остается быть корабликом – и плыть туда, куда дует, наполняя твои паруса, ветер (здесь я дал послушать аудиосообщение учителя Геннадия Старунова, отправленное мне незадолго до его гибели).
Благодарю за эмоциональный отклик аудитории, множество вопросов, уточнений, важных (в том числе для развития темы) суждений. Отдельная благодарность организаторам за отличную организацию мероприятия и теплый прием.
А теперь тест-вопрос – если вы дочитали этот пост до конца – поставьте «+» в комментариях!
#машук #росмолодежь
На наше понимание себя и своих желаний. На наши профессиональные устремления. На возможность/невозможность выйти за рамки заданной системы координат.
Эти и смежные вопросы оказались темой моего выступления на Всероссийском молодежном форуме «Машук», посвященного самоактуализации в мире глобальных вызовов.
От «точки входа» (текущего состояния, где важны и негативные сценарии прошлого) и осознания VUCA-мира - к пониманию самоактуализации по Маслоу и самотрансценденции по Франклу – наконец, к переходу от адаптации к преадаптации (Асмолов), где человек становится надситуативным конструктором будущего. Можно было бы назвать такого конструктора «социальным архитектором», но в нашем случае речь шла в том числе и про индивидуальные траектории развития.
В аудитории были педагоги и наставники из разных регионов страны, поэтому я предложил попробовать «приземлить» эти идеи на их профессиональную жизнь, пытаясь нащупать и понять тренды, которые, как известно, важнее текущего состояния (с отсылкой к известному выступлению С.В. Кириенко на «Территории смыслов»).
Источником вдохновения могли бы стать (максимально упрощая) идеи перехода от авторитарной системы образования к педагогике сотрудничества, а далее через «цифровую педагогику» - к дивному новому миру – педагогике «синтетической» (предлагаемый нами термин), которая гипотетически могла бы объединить людей, ИИ, среды, данные и культуры в распределенную сеть, организующую экосистему образования будущего, а может быть - мышления в целом.
Стоит конечно и оговориться, что не только личностные особенности могут не позволить совершить «прорыв», но и непреодолимые внешние обстоятельства – сопротивление среды. Нередко остается быть корабликом – и плыть туда, куда дует, наполняя твои паруса, ветер (здесь я дал послушать аудиосообщение учителя Геннадия Старунова, отправленное мне незадолго до его гибели).
Благодарю за эмоциональный отклик аудитории, множество вопросов, уточнений, важных (в том числе для развития темы) суждений. Отдельная благодарность организаторам за отличную организацию мероприятия и теплый прием.
А теперь тест-вопрос – если вы дочитали этот пост до конца – поставьте «+» в комментариях!
#машук #росмолодежь
❤10👍5🥰4😢2