⬆️ Ой, ничего себе, наше предсказание сбывается, да и чуть ли не дословно…

Пандемия студенческих конструкторских бюро
Часть 2 (ранее - часть 1)

Собственно, ничего нового.

СКБ так и не определены в том, что это формально такое, поэтому вузы в мониторингах накрутили величины, выдав что угодно за СКБ (понимаю их). UPD: а данные даже и не собирали, оказывается.

Как пишет канал СКБ, количество партнёров и/или участников удвоилось, и это побило какой-то рекорд. Один подписчик из вуза решил под постом узнать, что за рекорд, на что получил яркий ответ руководителя проектного офиса Минобрнауки России по СКБ на базе МГСУ, который позже был удалён, но сеть всё помнит:

- И какие рекорды побиты?

- Во втором предложении написано, можно прочесть

- Я умею читать. В чем собственно рекорд? Ну вовлекли, иииии..?

- Тогда, может, начнёте с книг по логике? Удвоение показателя - зачастую считается успехом, если это, конечно, не артериальное давление..

Замечательный публичный ответ руководителя проектного офиса министерства, конечно…

Насчёт партнёров СКБ в целом много вопросов. Что есть "1000 партнёров", когда с деньгами в проекты вошли ~10/20?

Да и как за месяц с июля по август с 28 тысяч "вовлечённых студентов" прыгнули до 83? Риторический вопрос, конечно… Нужно срочно исследовать такую космическую эффективность (или хотя бы следить за тем, что в эфир выходит).

С грантами тоже не всё так гладко. Мягко говоря. Профильный отдел Департамента координации Минобрнауки всю весну не мог организоваться, шли перемены на переменах, нестыковки на нестыковках, соглашения со стороны осторожных вузов очень долго подписывались.

Бауманка даже однажды не выдержала и показательно вышла из ВКС, а часть вузов публично в чатах писали, что лучше бы не подавались на этот хаос.

Разумеется, до конструкторской деятельности многие ещё не успели дойти, подгоняя показатели классическими вузовскими методами, чтобы хотя бы обезопаситься от будущих последствий ужасной организации программы.

В общем, даже рассказывать нечего. Всё стабильно в своём тотальном беспорядке и декорациях поверх. Да и, наверное, оскорбительно для тех, кто реально вовлекает студентов в конструкторскую деятельность чем может.

Так бывает, когда курирующий зам оторван от реальности (и многих процессов своего ведения), а подчинённые исполнители, чьи фамилии уж перечислять не будем, не имеют никакого опыта кроме организации мероприятий и превращения табличек из ИАСМОНа в доклады по требованиям ГОСТа.

"Мы рождены, чтоб сказку мемы сделать былью"
(последнее слово сразу верно прочитали?)