🆘 در فضای مجازی فارسی، عده‌ای از روی غرض، عده‌ای از روی ترس و ابهام، و عده‌ای هم از روی عادت دارند اخبار نادرست از جمله خبر قریب الوقوع بودن جنگ با ایران را نشر می‌دهند.

شاهد نگرانی‌های برخی از مردم از چنین خبرهایی و آسیب چنین خبرهایی به کار، تفریح، زندگی و آرامش مردم هستیم.

نمونه‌هایی از خبرهای کذب در
www.group-telegram.com/Fact_Check
تکذیب شده‌اند و می‌شوند.
اگر بازنشرشان را مفید می‌دانید لطفاً در حد امکان بازنشرشان کنید.

تناسب خوبی بین میزان نشر اطلاعات نادرست و تکذیبیه‌هایشان نیست!
میزان بازدید تکذیبیۀ هر خبر نادرست، کمتر از یک‌هزارم میزان بازدید خود خبر نادرست است.

کمک شما به بازنشر تکذیبیه‌ها می‌تواند اندک اندک این تناسب را بهتر کند.

نمی‌توان بر صفحات زرد غلبه کرد
و نمی‌توانیم کل جامعه را از آثار سوء مطالب نادرستشان در امان بداریم، اما در شعاع کوچک اطراف خود می‌توانیم کاری کنیم.🌹

🆘 لطفاً این پیام را برای دوستانتان بفرستید تا این عزیزان هم به @Fact_Check بپیوندند و در بازنشر تکذیبیه‌ها و کاستن از آثار سوء مطالب نادرست کمک کنند.🌹

درستی‌سنجی شایعات مجازی:
www.group-telegram.com/Fact_Check

🤔 هر بار باید به چت جی‌پی‌تی یادآوری کنم که برایم از ویکی‌پدیا مطلب نیاورد!
درخواست می‌کنم که یادش بماند، اما باز هم به ویکی‌پدیا استناد می‌کند!

🚨مطلب مهم مرتبط دربارۀ ویکی‌پدیا:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/4463

پیشتر مثال‌های مختلفی را مطرح کرده‌ام که استناد به ویکی‌پدیا را توسط مردم در سطوح مختلف نشان می‌دهد.
نمونۀ مهم و جالبش «ماجرای امیر دولاب» است که به‌تنهایی برای نشان دادن نادرستیِ استناد به ویکی‌پدیا کافی‌ست:
(اگر تا حالا نخوانده‌اید حتماً بخوانید!)
🔴 www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/679
---
نمونه‌های دیگر:
www.group-telegram.com/keikojaberim/3252

www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/9392

گفته می‌شود:
دسترسی به یوتیوب (یوتوب) از طریق اینترنت داخلی دانشگاه‌های تهران (نه علوم پزشکی تهران) و شهید بهشتی (نه علوم پزشکی شهید بهشتی) بدون نیاز به فیلترشکن امکان‌پذیر شده.

به‌روزرسانی می‌شود:
@andishehsarapub

گفته شده:
یوتیوب در دانشگاه علامه طباطبایی هم بدون وی‌پی‌ان کار می‌کند.

به‌روزرسانی می‌شود:
@andishehsarapub

💻 محدودیت تازه‌ای برای چت‌جی‌پی‌تی ایجاد نشده.

اخیراً برخی رسانه‌ها گزارش داده‌اند که «چت‌جی‌پی‌تی دیگر مشاوره پزشکی یا حقوقی نمی‌دهد»
اما اوپن‌ای‌آی این گزارش‌ها را رد کرده است و گفته است که مدل و سیاست‌های آن به طور بنیادین تغییر نکرده‌، بلکه این تغییرات بخش‌هایی از سیاست را شفاف‌تر کرده است و آنچه رسانه‌ها به عنوان «ممنوعیت جدید» گزارش کرده‌اند، بیشتر ناشی از برداشت رسانه‌ای است تا تغییر واقعی در عملکرد مدل.

اوپن‌ای‌آی در تاریخ ۲۹ اکتبر ۲۰۲۵ سیاست‌های خود را به‌روزرسانی کرده است.
در این سیاست جدید، تأکید شده که
⚠️خدمات OpenAI را نمی‌توان برای «مشاوره تخصصی شخصی‌سازی‌شده که نیاز به مجوز دارد» مانند مشاوره پزشکی یا حقوقی، بدون دخالت یک متخصص استفاده کرد.

این بخش از سیاست در بسیاری از مباحث قبلاً هم وجود داشت، حالا شفاف‌تر پیان شده.

کاران سینگال، مسئول بخش سلامت هوش مصنوعی در اوپن‌ای‌آی می‌گوید: «رفتار چت‌جی‌پی‌تی تغییری نکرده است.»
منبع یک | منبع دو

💻 مطالب کاربردی دربارۀ هوش مصنوعی را دنبال کنید:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com

💧⚠️🚨در مواردی شنیده‌ام که در ساختمانهایی در تهران به تصور اینکه نیاز به صرفه‌جویی در مصرف آب تنها مربوط به آب لوله‌کشی است، از چاه آب اختصاصی خود استفادۀ غیرضروری می‌کنند.

مشکل کم‌آبی کشور فقط در ذخیرۀ آب سدها که با لوله‌کشی به منازل می‌رسد نیست،
مشکل بسیار گسترده و جدی است.

مشکل کمبود آب در سدهای تأمین‌کنندۀ آب تهران و مشکل کمبود آب‌های زیرزمینی دقیقاً یکی نیستند، اما هم کاملاً جدا از هم نیستند، هم مشکل کمبود آب‌های زیرزمینی مشکل کمی نیست.

یکی از مشکلات ناشی از برداشت بی‌رویۀ آب زیرزمینی، فرونشست زمین است.

🚨به دلیل افت سطح آبهای زیرزمینی تهران، بستر جغرافیایی این شهر روزانه یک میلی‌متر، یعنی ۳۶ سانتی‌متر در سال فرو می‌نشیند.
این میزان نشست در هیج‌ جای جهان تاکنون گزارش نشده است و تهران رکورددار فرونشست ‌زمین در دنیا به‌شمار می‌آید.

در استان تهران سالانه حدود ۴ میلیارد متر مکعب از چاهها برداشت می‌شود و حدود ۵۰ هزار حلقه چاه که بیش از یک سوم آنها غیر مجاز هستند در این استان وجود دارد.

🆘لطفا از آب چاه اختصاصی خود برای کارهای غیرضروری استفاده نکنید.
🆘این پیام را برای دیگران هم بفرستید.
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com

سرپرست دفتر ریاست رگولاتوری با رد هرگونه مصوبه درباره راه‌اندازی «اینترنت طبقاتی»یا رفع فیلتر برخی پلتفرم‌ها در دانشگاه‌ها، گفت: تاکنون هیچ تصمیم یا ابلاغیه‌ای در این زمینه صادر نشده است.

جواد موحد سرپرست دفتر ریاست سازمان تنظیم مقررات و ارتباطات رادیویی در گفتگو با مهر درباره برخی اخبار منتشرشده مبنی بر رفع فیلتر برخی شبکه‌های اجتماعی نظیر یوتیوب در دانشگاه تهران و ارتباط آن با طرح موسوم به «اینترنت طبقاتی» اظهار کرد: تا این لحظه هیچ مصوبه یا ابلاغیه‌ای برای ارائه اینترنت خاص به بخشی از جامعه، سازمان‌ها یا مراکز آموزشی از سوی وزارت ارتباطات یا رگولاتوری وجود ندارد. چنین تصمیمی در دستور کار نبوده و اجرایی نشده است.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا وزارت ارتباطات یا رگولاتوری با دانشگاه‌ها در زمینه ارائه دسترسی‌های ویژه اینترنتی همکاری داشته‌اند، گفت: خیر، تاکنون هیچ همکاری رسمی یا مصوبه‌ای برای رفع فیلتر پلتفرم‌های خاص در دانشگاه‌ها نداشته‌ایم. اگر در برخی دانشگاه‌ها دسترسی به برخی سایت‌ها یا شبکه‌های اجتماعی بدون فیلتر امکان‌پذیر شده، لازم است بررسی شود که آن مجموعه از چه منبع اینترنتی استفاده می‌کند.
موحد با بیان اینکه موضوع موسوم به «اینترنت طبقاتی» سال گذشته در حد بررسی و طرح پیشنهادی مطرح بوده اما هیچ‌گاه به تصویب نرسیده است، افزود: در حال حاضر هیچ ابلاغیه رسمی مبنی بر ایجاد اینترنت تفکیک‌شده یا طبقاتی وجود ندارد. اگر موردی از دسترسی خاص گزارش شود، باید مسیر فنی و منبع ارائه اینترنت در آن بررسی شود.

سرپرست دفتر ریاست رگولاتوری در پایان گفت: هرگونه تصمیم در زمینه تغییر سطح دسترسی یا رفع فیلتر پلتفرم‌ها، نیازمند مصوبه رسمی و ابلاغ از سوی مراجع ذی‌صلاح است و تاکنون چنین مصوبه‌ای وجود نداشته است.

به گزارش مهر، شب گذشته اعلام شد، روابط عمومی شورای صنفی خوابگاه‌های سطح شهر دانشگاه تهران در جلسه‌ای با معاونت دیجیتال و معاونت دانشجویی دانشگاه تهران برخی از مشکلات دانشجویان این دانشگاه را مطرح کرده و گزارشی از این جلسه منتشر کرده است.
در حاشیه این گزارش اعلام شده که از چند روز گذشته استفاده از پلتفرم یوتیوب از طریق اتصال به شبکه اینترنت داخلی دانشگاه بخصوص در خوابگاه‌ها آزاد و بدون فیلتر است.

مرتبط با این خبر:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15686

🧠 مغز قصه‌گو

نگاه چنددقیقه‌ای NotebookLM به کتاب ۴۰۰ صفحه‌ای مغز قصه‌گو
اثر ویلایانور راماچاندران

نگاهی به کارکرد مغز؛
آگاهی، هنر، زبان و این‌که چگونه خودمان را درک می‌کنیم.
اندام خیالی، فلج اکتسابی، جعبۀ آینه، انعطاف‌پذیری عصبی، نقشۀ بدن در مغز و قابلیت تغییر آن، حس‌آمیزی، سندرم کاپگراس ...

🔸سایر پادکست‌ها:

🔹اثرات تعامل با گربه‌ها در محیط خانگی بر وضعیت روانی و فیزیولوژیکی صاحبان آنها:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15640

🔹پادکست لانگ کووید:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15625

🔹نکات مهمی که بهتر است دربارۀ تلگرام بدانیم:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15643
---
@moarrefi

💥پادکست علوم ششم دبستان
درس ۱۰ تا ۱۴
NotebookLM

⚠️ تعداد کلمات فارسی که توسط این دستیار هوش مصنوعی اشتباه تلفظ شده زیاد است.
اگر برای فرزندتان یا دانش‌آموزتان پخش می‌کنید در اصلاح تلفظ به او کمک کنید.

⚠️اگر فرزند شما کلاس ششم دبستان است و به این دلیل از این پادکست استفاده می‌کنید، در نظر داشته باشید که این یک نسخۀ آزمایشی و دارای برخی اشکالات است و قرار نیست جایگزین کتاب درسی یا کلاس شود،
با این حال در این مرحله نیز شنیدن پادکست برای دانش‌آموزان مفید است.
احتمال وجود اشکالات، اشتباهات و نواقص را در نظر بگیرید.
امکان این‌که پادکست بسیار کم‌اشکالی در این زمینه تولید شود وجود دارد، اما وقت‌گیر است.

اگر معلم کلاس ششم دبستان هستید یا فرزندتان دانش‌آموز ششم دبستان است لطفاً نظرتان را دربارۀ این فایل برای من بفرستید. @pakrouh

منتظر پادکست‌های بعدی باشید:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com
(پادکست بعدی، آزمون شفاهی از همین دروس است)

لطفاً این پیام را برای معلمان و اولیای دانش‌آموزان سال ششم دبستان بفرستید.
---
لطفاً این کانال‌ها را هم ببینید:
www.group-telegram.com/GreatPharos
www.group-telegram.com/Fact_Check

💥آزمون طراحی شده به کمک دستیار هوش مصنوعی برای دروس ۱۰ تا ۱۴ علوم ششم دبستان

درس را در این‌جا ببینید و توضیحات را حتماً بخوانید:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15693

اگر از این فایل برای امتحان گرفتن آزمایشی از دانش‌آموز استفاده می‌کنید، پیشنهاد می‌شود:

در پایان سؤال، فایل را متوقف کنید تا دانش‌آموز فرصت فکر کردن کافی و گفتن پاسخ را داشته باشد ⚠️نه فقط شنیدن آن. (می‌توانستم در ساخت فایل این کار را انجام دهم اما اشکالاتی پیش می‌آمد.)

⚠️اشتباهات تلفظ در فایل وجود دارد که باید برای دانش‌آموزان تصحیح شود.
تصحیح آن در پادکست هم به طریقی امکان‌پذیر است که وقت‌گیر است.

منتظر پادکست‌های بعدی باشید:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com

لطفاً این پیام را برای معلمان و اولیای دانش‌آموزان سال ششم دبستان بفرستید.
---
لطفاً این کانال‌ها را هم ببینید:
www.group-telegram.com/GreatPharos
www.group-telegram.com/Fact_Check

فایل متن دروس ۱۰ تا ۱۴ علوم ششم دبستان که بر اساس آن دو پادکست بالا ساخته شده:
تدریس:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15693
آزمون:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15694

⚠️ اگر فرزند دانش‌آموز دارید و مایلید از این قابلیت هوش مصنوعی برای کمک به او استفاده کنید، نیازمند رعایت نکاتی هستید، هم در نحوۀ تولید پادکست و هم در نحوۀ استفاده از آن.

فایل‌های بالا برای نشان دادن یکی از قابلیت‌های هوش مصنوعی بود و تمام نکات لازم در تولید پادکست آموزشی مناسب در آن‌ها رعایت نشده؛ نکات لازم دربارۀ نحوۀ استفاده هم بماند برای فرصتی دیگر.

🎸🎻✍ پادکست بعدی دربارۀ موسیقی تاجیکی است:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15697
و نکاتی دربارۀ آن گفتنی‌ست:

قبلاً که دربارۀ موسیقی تاجیکی مطالعه می‌کردم در حدود شصت مقاله را جمع‌آوری کرده بودم تا با مطالعۀ هریک بتوانم بخش کوچک یا بزرگی را به اطلاعاتم در این زمینه اضافه کنم و شناخت کامل‌تری از موسیقی تاجیکی داشته باشم و پادکستی را برای آن تولید کنم. (آن موقع دستیار هوش مصنوعی برای این کار نبود.)

هنوز فرصت خواندن کامل تک‌تک آن‌ها فراهم نشده.

با آشنایی با این دستیار هوش مصنوعی تصمیم گرفتم مقالات را در اختیارش بگذارم ببینم چه می‌کند!

پادکستی که به دست آمد مطلوب نبود.
جزئیات این‌که چه اشکالاتی داشت و چرا این اشکالات وجود دارد قابل بحث است،
اما خیلی خلاصه اگر بخواهم به یک اشکال مهم اشاره کنم این است که این دستیار نتوانست «نگاه جامعی» را ارائه دهد.

به این دلیل که:
🔹تعداد منابع ورودی برای آن محدود است
🔹و قادر به دخالت اطلاعاتی خارج از منابعی که به او داده می‌شود نیست.
🔹قادر نیست دستوراتی را که برایش تعیین می‌کنیم به‌خوبی و بی‌نقص اجرا کند. (بررسی نشان داد که این اشکال در تولید پادکست به زبان انگلیسی خیلی کمتر از پادکست به زبان فارسی پیش می‌آید.)

بعداً در این زمینه بیشتر خواهم نوشت:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com
&
www.group-telegram.com/pakruh

✍ حالا که صحبت دربارۀ پادکستِ «موسیقی» «تاجیکی» است که با «هوش مصنوعی» تولید شده، اشاره‌ای به «موسیقی» و «تاجیکستان» کنم:

🎸🎻 گاهی دربارۀ شعر و موسیقی در کانال @pakruh چیزی می‌نویسم، مانند:

آرانخوئز مون اَموغ:
www.group-telegram.com/pakruh/1193

لِبیروت:
www.group-telegram.com/pakruh/1230

کاندزونه ناپولیتانه:
www.group-telegram.com/pakruh/1564

دیده دریا کنم و صبر به صحرا فکنم:
www.group-telegram.com/pakruh/263

«با کشتی خیلی طول می‌کشه با هواپیما بیا!»
و هواپیما نرسید:
www.group-telegram.com/pakruh/1628

مورگی (سبکی از موسیقی):
www.group-telegram.com/pakruh/1866

فلک‌خوانی (یک سبک موسیقی):
www.group-telegram.com/pakruh/2153
---

🇺🇿 🇹🇯 گاهی هم دربارۀ تاجیکستان و ازبکستان در آن کانال ( @pakruh ) می‌نویسم:

👈 فهرست مطالب ازبکستان و تاجیکستان:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/14616

👈 آغاز مطالب ازبکستان و تاجیکستان:
www.group-telegram.com/pakruh/1668

🎤🎸 پادکست موسیقی تاجیکی
بر اساس اطلاعاتی که به notebookLM داده‌ام.

بخش ۱ از X

به خاطر محدودیت در ورود اطلاعات، بخش بزرگی از داده‌ها باقی ماند برای پادکست‌های بعدی.
اگر مایلید پادکست‌های بعدی در مورد موسیقی تاجیکی در کانال منتشر شود، لطفاً این بخش از پادکست را برای دوستانتان فوروارد بفرمایید.

✅ توضیح مهم:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15696
---
مَورگی (سبکی از موسیقی):
www.group-telegram.com/pakruh/1866
&
www.group-telegram.com/pakruh/1859

فلک‌خوانی (یک سبک موسیقی):
www.group-telegram.com/pakruh/2153

ترانۀ «یک خنده کن ای گل»:
www.group-telegram.com/pakruh/1967

رقص «لختک» «تاجیکی» در «بخارا» با ترانۀ «یک خنده کن ای گل»:
www.group-telegram.com/pakruh/2212

ادامه:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15699

با داده‌ها و دستورات یکسانی، از notebookLM یک بار خواستم که پادکست فارسی بسازد، یک بار خواستم که پادکست انگلیسی بسازد.

به زبان فارسی پادکستی ۱۴ دقیقه‌ای ساخت (پادکست بالا) و به زبان انگلیسی پادکستی ۵۰ دقیقه‌ای! (اگر دوستان مایل باشند پادکست انگلیسی را هم همین‌جا منتشر می‌کنم)

🎤🎸 پادکست موسیقی تاجیکی
بخش ۲ از X

این بار منابع متفاوتی نسبت به پادکست قبلی را به notebookLM داده‌ام اما همان دستورات برای ساخت پادکست موسیقی تاجیکی.
آنچه ساخته شده، ادامۀ پادکست قبلی نیست، مستقل از آن است.

این تجربه هم نشان داد که این دستیار قادر نیست با ورود حجم زیاد اطلاعات کار جامع و مطلوبی را بسازد.

همچنان بخش بزرگی از داده‌ها باقی ماند برای پادکست‌های بعدی.
اگر مایلید پادکست‌های بعدی در مورد موسیقی تاجیکی در کانال منتشر شود، لطفاً این بخش از پادکست را برای دوستانتان فوروارد بفرمایید.

✅ توضیح مهم:
www.group-telegram.com/andishehsarapub.com/15696
---
مَورگی (سبکی از موسیقی):
www.group-telegram.com/pakruh/1866
&
www.group-telegram.com/pakruh/1859

فلک‌خوانی (یک سبک موسیقی):
www.group-telegram.com/pakruh/2153

ترانۀ «یک خنده کن ای گل»:
www.group-telegram.com/pakruh/1967

رقص «لختک» «تاجیکی» در «بخارا» با ترانۀ «یک خنده کن ای گل»:
www.group-telegram.com/pakruh/2212

دو پادکست مرتبط با فیلرهای پوستی:

خلاصۀ گزارش اجرایی سازمان غذا و داروی آمریکا (FDA) برای جلسۀ پنل مشاوره فیلرهای پوستی:
www.group-telegram.com/Fact_Check/2790

خلاصۀ رسمی جلسه برگزار شدۀ FDA در مورد فیلرهای پوستی:
www.group-telegram.com/Fact_Check/2791

🆘 لطفاً در این دو پیام:
www.group-telegram.com/Fact_Check/2744

www.group-telegram.com/Fact_Check/2744
نگاهی به نوشته‌های اسکرین‌شات‌ها و سپس توضیحات کپشن بیندازید تا بعداً درباره‌اش نکاتی خدمتتان عرض شود.

اگر شما هم نظری در این زمینه دارید لطفاً مطرح بفرمایید:
@pakrouh

تقدیم به دوستان گیلک و دوستانی که گیلکی بلدند:
www.group-telegram.com/pakruh/2433
اگر ترجمه دقیقی هم از بخش گیلکی ترانه بفرمایند تا به کپشن بیفزایم ممنون می‌شم.

به‌جز دو سه کلمه، به نظر قابل فهم میاد ولی ممکنه آدم همونجایی که به نظرش اشتباه نمی‌کنه هم اشتباه کنه!*

*دربارۀ این نوع اشتباه:
www.group-telegram.com/LaVilleLumiere/562