Профильный ЕГЭ по математике: ловится рыбка в мутной воде
В этом году все проблемы обнажились ещё более явно. Сегодня в студии учитель, репетитор и учёный-математик. Обсудили проблемы, связанные с ЕГЭ по профильной математике, который в текущем году оказался значительно сложнее из-за второй части экзамена.
Основные тезисы: 1. Скачок сложности экзамена: вторая часть ЕГЭ по математике в этом году была самой сложной за последние годы. Многие ученики, даже те, кто честно готовился, не смогли решить ни одного задания из этой части, что уравняло их с теми, кто готовился только к первой части. Это демотивировало многих школьников, которые теперь отказываются от сдачи профильной математики в будущем году в пользу других предметов. И это на фоне дефицита инженерных кадров.
2. Несправедливость системы: экзамен вместо ГИА стал инструментом для отбора узкого круга одарённых учеников, в то время как остальные, включая тех, кто усердно готовился, оказываются в заранее запрограммированном проигрыше, т.к. задания второй части требуют знаний, выходящих за рамки школьной программы, и даже многие учителя не могут их решить.
Если посмотреть, где работают составители и руководители, которые этим всем занимаются, вы там увидите физмат-школы города Москвы, ВШЭ, еще что-то. Вот в интересах этих организаций, в принципе, всё и делается. Первый эшелон физмат-школ поступает по олимпиадам, второй эшелон поступает по ЕГЭ. Вот для того, чтобы, грубо говоря, принять из 57-й школы в ВШЭ определенное количество детей, составляется вторая часть ЕГЭ по математике. Это грубо, конечно, звучит, но что поделать.
3. Ключевая проблема: КИМ — секретные материалы. Отсутствие прозрачности в формировании заданий и засекреченность КИМов позволяет манипулировать цифрами как угодно очень узкому кругу лиц. Для обеспечения прозрачности необходим общественный контроль, а для этого необходимо настаивать на публикации КИМов после завершения экзаменов.
Варианты официально не публикуются. Сравнение сложностей вариантов тоже вы нигде не найдете в открытых источниках. Кто, вообще говоря, проверял, что вариант, условно, для Сибири, для центра и для Дальнего Востока - они примерно одной сложности? Да никто не проверял. Может в ФИПи это и делают, но они же не показывают - на какой фокус-группе? Кто это? Как проверить? Никаких данных никогда не было за все 20 с лишним лет.
— Что такого секретного в тех заданиях, которые уже были предъявлены школьниками, которые уже прорешены? — Возможность не отвечать за свою работу. Не нести ответственности. — То есть, один из тезисов: для того, чтобы ЕГЭ хоть как-то был справедливым, должны быть опубликованы все КИМы после проведения экзаменов. — Конечно, на олимпиадах публикуются задания после проведения, на ЕГЭ — нет.
Прогноз на будущий год неоднозначный: кто-то выразил надежду, что в следующем году экзамен станет проще, так как текущая ситуация вызвала широкий резонанс. Однако другие пессимистично оценили перспективы изменений, считая, что система останется прежней из-за интересов узкого круга лиц, связанных с ведущими вузами.
Вывод: учиться, несмотря ни на что. Брать себя в руки и учиться — для себя, ради мамы, ради кого угодно. Система образования в глубоком кризисе и сама себя не наладит. Полагаться на неё нельзя, придётся полностью брать ответственность на себя — если не хочешь слить своё будущее как горе-управленцы слили всю систему образования в стране.
Профильный ЕГЭ по математике: ловится рыбка в мутной воде
В этом году все проблемы обнажились ещё более явно. Сегодня в студии учитель, репетитор и учёный-математик. Обсудили проблемы, связанные с ЕГЭ по профильной математике, который в текущем году оказался значительно сложнее из-за второй части экзамена.
Основные тезисы: 1. Скачок сложности экзамена: вторая часть ЕГЭ по математике в этом году была самой сложной за последние годы. Многие ученики, даже те, кто честно готовился, не смогли решить ни одного задания из этой части, что уравняло их с теми, кто готовился только к первой части. Это демотивировало многих школьников, которые теперь отказываются от сдачи профильной математики в будущем году в пользу других предметов. И это на фоне дефицита инженерных кадров.
2. Несправедливость системы: экзамен вместо ГИА стал инструментом для отбора узкого круга одарённых учеников, в то время как остальные, включая тех, кто усердно готовился, оказываются в заранее запрограммированном проигрыше, т.к. задания второй части требуют знаний, выходящих за рамки школьной программы, и даже многие учителя не могут их решить.
Если посмотреть, где работают составители и руководители, которые этим всем занимаются, вы там увидите физмат-школы города Москвы, ВШЭ, еще что-то. Вот в интересах этих организаций, в принципе, всё и делается. Первый эшелон физмат-школ поступает по олимпиадам, второй эшелон поступает по ЕГЭ. Вот для того, чтобы, грубо говоря, принять из 57-й школы в ВШЭ определенное количество детей, составляется вторая часть ЕГЭ по математике. Это грубо, конечно, звучит, но что поделать.
3. Ключевая проблема: КИМ — секретные материалы. Отсутствие прозрачности в формировании заданий и засекреченность КИМов позволяет манипулировать цифрами как угодно очень узкому кругу лиц. Для обеспечения прозрачности необходим общественный контроль, а для этого необходимо настаивать на публикации КИМов после завершения экзаменов.
Варианты официально не публикуются. Сравнение сложностей вариантов тоже вы нигде не найдете в открытых источниках. Кто, вообще говоря, проверял, что вариант, условно, для Сибири, для центра и для Дальнего Востока - они примерно одной сложности? Да никто не проверял. Может в ФИПи это и делают, но они же не показывают - на какой фокус-группе? Кто это? Как проверить? Никаких данных никогда не было за все 20 с лишним лет.
— Что такого секретного в тех заданиях, которые уже были предъявлены школьниками, которые уже прорешены? — Возможность не отвечать за свою работу. Не нести ответственности. — То есть, один из тезисов: для того, чтобы ЕГЭ хоть как-то был справедливым, должны быть опубликованы все КИМы после проведения экзаменов. — Конечно, на олимпиадах публикуются задания после проведения, на ЕГЭ — нет.
Прогноз на будущий год неоднозначный: кто-то выразил надежду, что в следующем году экзамен станет проще, так как текущая ситуация вызвала широкий резонанс. Однако другие пессимистично оценили перспективы изменений, считая, что система останется прежней из-за интересов узкого круга лиц, связанных с ведущими вузами.
Вывод: учиться, несмотря ни на что. Брать себя в руки и учиться — для себя, ради мамы, ради кого угодно. Система образования в глубоком кризисе и сама себя не наладит. Полагаться на неё нельзя, придётся полностью брать ответственность на себя — если не хочешь слить своё будущее как горе-управленцы слили всю систему образования в стране.
BY Алексей Савватеев и Родная Школа
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
The last couple days have exemplified that uncertainty. On Thursday, news emerged that talks in Turkey between the Russia and Ukraine yielded no positive result. But on Friday, Reuters reported that Russian President Vladimir Putin said there had been some “positive shifts” in talks between the two sides. As such, the SC would like to remind investors to always exercise caution when evaluating investment opportunities, especially those promising unrealistically high returns with little or no risk. Investors should also never deposit money into someone’s personal bank account if instructed. The regulator took order for the search and seizure operation from Judge Purushottam B Jadhav, Sebi Special Judge / Additional Sessions Judge. As the war in Ukraine rages, the messaging app Telegram has emerged as the go-to place for unfiltered live war updates for both Ukrainian refugees and increasingly isolated Russians alike. You may recall that, back when Facebook started changing WhatsApp’s terms of service, a number of news outlets reported on, and even recommended, switching to Telegram. Pavel Durov even said that users should delete WhatsApp “unless you are cool with all of your photos and messages becoming public one day.” But Telegram can’t be described as a more-secure version of WhatsApp.
from us
