Калужское движение "За права человека"

Forwarded from Подосокорский

О порче системы образования в Древнем Риме в I веке н.э. Из "Всемирной истории" Шлоссера:

"Служба государству за жалованье была неизвестна в древности. Все занимавшиеся общественными делами получали от правительства временные награды и денежные пособия, но постоянных средств для жизни должны были искать в частных занятиях.

С царствования Веспасиана чиновники стали получать определенное жалованье, точно так же, как в настоящее время, и потому стали в полную зависимость от императоров и двора и от состояния государственной кассы. То же самое произошло и с наукою.

Общественным учителям было дано определенное содержание, ученикам назначены стипендии, и некоторыми императорами, богатыми гражданами и городами сделаны большие денежные вклады в пользу учебных заведений.

Даже элементарные школы получали денежное вспомоществование от правительства, и образование перестало быть частным делом отдельных лиц.

Переход школ из частных рук в руки правительства был, конечно, в некоторых отношениях полезен и даже необходим в монархическом государстве; но зато он дал учителям, так же как чиновникам, повод смотреть на свои места, как на единственное средство пропитания: обстоятельство, чрезвычайно замедляющее ход образования в наших школах и неизвестное в древности".

www.group-telegram.com/br/kaluga_zaprava1.com/5692

4 viewsOct 6, 2024 at 15:59

О порче системы образования в Древнем Риме в I веке н.э. Из "Всемирной истории" Шлоссера:

"Служба государству за жалованье была неизвестна в древности. Все занимавшиеся общественными делами получали от правительства временные награды и денежные пособия, но постоянных средств для жизни должны были искать в частных занятиях.

С царствования Веспасиана чиновники стали получать определенное жалованье, точно так же, как в настоящее время, и потому стали в полную зависимость от императоров и двора и от состояния государственной кассы. То же самое произошло и с наукою.

Общественным учителям было дано определенное содержание, ученикам назначены стипендии, и некоторыми императорами, богатыми гражданами и городами сделаны большие денежные вклады в пользу учебных заведений.

Даже элементарные школы получали денежное вспомоществование от правительства, и образование перестало быть частным делом отдельных лиц.

Переход школ из частных рук в руки правительства был, конечно, в некоторых отношениях полезен и даже необходим в монархическом государстве; но зато он дал учителям, так же как чиновникам, повод смотреть на свои места, как на единственное средство пропитания: обстоятельство, чрезвычайно замедляющее ход образования в наших школах и неизвестное в древности".

BY Калужское движение "За права человека"