group-telegram.com/amoozeshvaandishe/9371
Last Update:
ای وای بر آموزش کشور!
محمدرضا نیک نژاد/ 27 اردیبهشت 1404
🔻هفته گذشته بحث آغاز به کار مدرسهها از شش بامداد، رسانههای مجازی و حقیقی را چند روزی به خود مشغول کرد و پس از اعتراضها، گلایهها و نقدهای پر بسامد، آموزش و پرورش و دولت از آن پا پس کشیده و از اجرای کوتاه آمدند.
🔻موضوع این یادداشت کوتاه نقد این برنامه نیست چراکه حتی سخنگوی دولت با توجیه این که چند روزی بیشتر از مدرسهها باقی نمانده، تاکید کرد که اجرای آن از دستور کار کنار گذاشته شدهاست! اما بعنوان یک فرهنگی، بعنوان پدر و مادر و بعنوان شهروندی که پیگیر موضوع آموزش در کشور است همچنان با این پرسش درگیرم که چطور یک عقل سالم چنین پیشنهادی را مطرح میکند؟
🔻چگونه ممکن است کسی فکر کند که از کودک دبستانی تا نوجوان درگیر با بازتنظیمی هرمنهای رشد، درمتوسطه اول و دوم، میتواند ساعت شش در کلاس درس بنشیند و دست کم حضور فیزیکی داشتهباشد؟ بگذریم از حضور ذهنی و یادگیری و آموزش و ... !
🔻با همه ادعاهای دست اندرکاران آموزشی کشور در پیوند با آشنایی و بکارگیری اندیشهها و روشهای نوین آموزش در کشور، شوربختانه کمتر نشانهای از تاثیرپذیری دستاوردهای نوین در آموزش جهان در کشور دیده میشود. یکی از نمونههای فراگیرِ این دستاوردها آغاز کلاسهای درسی از نه و حتی ده صبح در بسیاری از کشورهای پیشرو در آموزش، همانند کشورهای اسکاندیناوی، است.
🔻 پژوهشها، تجربهها و انگارههای فیزولوژیک درباره کودکان و نوجوانان نشان داده که هر چه آغاز آموزش از ساعتهای آغازین بامداد فاصله بگیرد آموزش به شکل نسبی کارآمدتر، دلچسبتر و کم فشارتر است.
🔻شاید دور از انتظار باشد که نمایندهی مجلس، وزیر نیرو، وزیر نفت و حتی رییسِ متخصص قلبِ دولت از کم و کیف این موضوع سر درآورد! ولی شگفتآور و تا اندازهی فراوانی تاسفآور این که وزیر آموزش و پرورش، که دستکم باید متخصص آموزش باشد و کمینهای از اطلاعات روز در جهان داشته باشد و از آن بدتر سنخگوی آموزش و پرورش و از آن بدتر معاونهای آموزشی و از آن بدتر شورای عالی آموزش و پرورش و از آن بدتر سازمان پژوهش و از آن بدتر ...
🔻ای وای بر آموزش کشور و ای وای بر سرنوشت هفده میلیون دانش آموز و ای وای بر آیندهی چند ده میلیون دست پرورده این آموزش!
https://www.group-telegram.com/cn/amoozeshvaandishe.com
BY آموزش و اندیشه

Share with your friend now:
group-telegram.com/amoozeshvaandishe/9371