Кришнаиты - настоящий индуизм или западный косплей?
В рамках подготовки к походу в общину кришнаитов (как присоединиться) записала для вас большое видео об этой организации.
Мой вывод такой: ИСККОН (юридическое название организации) - традиционная индуистская школа, имеющая классическую цепочку передачи от Чайтаньи- саньясина 15-16 веков (странствующего монаха-аскета).
То, что Кришнаиты почитают Кришну богом Абсолютом, а Вишну - вторичным по отношению к нему - не исключительное ноу хау Чайтаньи. Почитание Кришны как бога восходит минимум к 6 в до н.э, а одна из четырех главных школ Вишнуизма - Нимбарка также почитает Кришну как Брахмана (бога Абсолюта).
Более того, сами индуисты в Индии признают ИСККОН как традиционную школу. Западные индологи считают ИСККОН органичной частью индуизма и только русские исследователи вешают на кришнаитов ярлык «неоиндуизм» и активно критикую за миссии на Запад и в Россию.
Подробна аргументация - в видео (Ютюб, Яндекс Диск)
Кто хочет ощутить индуистский вайб не выезжая из Москвы - присоединяйтесь к завтрашней встрече (инфа тут).
Пишите, что думаете об этой организации, особенно если встречались с ее членами. Если у вас есть к ним вопросы, но вы не сможете завтра присутствовать - тоже пишите, постараюсь задать на встрече.
В рамках подготовки к походу в общину кришнаитов (как присоединиться) записала для вас большое видео об этой организации.
Мой вывод такой: ИСККОН (юридическое название организации) - традиционная индуистская школа, имеющая классическую цепочку передачи от Чайтаньи- саньясина 15-16 веков (странствующего монаха-аскета).
То, что Кришнаиты почитают Кришну богом Абсолютом, а Вишну - вторичным по отношению к нему - не исключительное ноу хау Чайтаньи. Почитание Кришны как бога восходит минимум к 6 в до н.э, а одна из четырех главных школ Вишнуизма - Нимбарка также почитает Кришну как Брахмана (бога Абсолюта).
Более того, сами индуисты в Индии признают ИСККОН как традиционную школу. Западные индологи считают ИСККОН органичной частью индуизма и только русские исследователи вешают на кришнаитов ярлык «неоиндуизм» и активно критикую за миссии на Запад и в Россию.
Подробна аргументация - в видео (Ютюб, Яндекс Диск)
Кто хочет ощутить индуистский вайб не выезжая из Москвы - присоединяйтесь к завтрашней встрече (инфа тут).
Пишите, что думаете об этой организации, особенно если встречались с ее членами. Если у вас есть к ним вопросы, но вы не сможете завтра присутствовать - тоже пишите, постараюсь задать на встрече.
Когда христиане перестали быть иудеями?
Христианство начало отделяться от иудаизма в I веке н. э., и этот процесс был постепенным. Ключевые этапы:
👉 Проповедь Иисуса и первые христиане (I век н. э.)
✔️ Иисус и его первые последователи были евреями, соблюдавшими иудейские законы.
✔️ Разногласия с фарисеями и саддукеями касались толкования Торы, мессианства Иисуса и отношения к римской власти.
👉 После распятия Иисуса (30-е гг. н. э.)
✔️ Первые христиане (названные так позже) продолжали посещать синагоги и Храм в Иерусалиме.
✔️ Споры о том, должен ли Иисус быть Мессией, привели к напряжённости между иудеями и его последователями.
👉 Деяния апостолов и Павел (50–60-е гг. н. э.)
✔️ Апостол Павел начал проповедовать среди язычников, утверждая, что для спасения не обязательно соблюдать все иудейские законы (например, обрезание).
✔️ Это вызвало конфликт с иудео-христианами (например, группой Иакова), которые настаивали на соблюдении Торы.
👉 Разрушение Иерусалимского Храма (70 г. н. э.)
✔️ После подавления еврейского восстания римлянами Храм был разрушен, что привело к кризису в иудаизме.
✔️ Христиане не участвовали в обороне Иерусалима и заранее бежали в горы, поскольку Царство Христа не в этом мире и в Иерусалиме нет ценности. Это был ключевой элемент раскола, иудеи считали христиан предателями.
✔️ Фарисейский иудаизм (предшественник современного раввинистического иудаизма) и христианство стали развиваться как отдельные течения.
👉 Окончательный разрыв (II век н. э.)
✔️ Христиане всё больше отдалялись от иудейских практик, а иудеи исключали их из синагог.
✔️ Молитва Биркат ха-Миним (кон. I - сер. II вв н. э.) проклинала христиан и отлучала от иудейской общины, называя «предателями» и «лжеучителями»
✔️ К середине II века христианство стало преимущественно языческим по составу, а его богословие полностью отделилось от иудаизма.
Таким образом, процесс разделения занял около 100 лет и окончательный разрыв оформился к середине - концу II века.
Христианство начало отделяться от иудаизма в I веке н. э., и этот процесс был постепенным. Ключевые этапы:
👉 Проповедь Иисуса и первые христиане (I век н. э.)
✔️ Иисус и его первые последователи были евреями, соблюдавшими иудейские законы.
✔️ Разногласия с фарисеями и саддукеями касались толкования Торы, мессианства Иисуса и отношения к римской власти.
👉 После распятия Иисуса (30-е гг. н. э.)
✔️ Первые христиане (названные так позже) продолжали посещать синагоги и Храм в Иерусалиме.
✔️ Споры о том, должен ли Иисус быть Мессией, привели к напряжённости между иудеями и его последователями.
👉 Деяния апостолов и Павел (50–60-е гг. н. э.)
✔️ Апостол Павел начал проповедовать среди язычников, утверждая, что для спасения не обязательно соблюдать все иудейские законы (например, обрезание).
✔️ Это вызвало конфликт с иудео-христианами (например, группой Иакова), которые настаивали на соблюдении Торы.
👉 Разрушение Иерусалимского Храма (70 г. н. э.)
✔️ После подавления еврейского восстания римлянами Храм был разрушен, что привело к кризису в иудаизме.
✔️ Христиане не участвовали в обороне Иерусалима и заранее бежали в горы, поскольку Царство Христа не в этом мире и в Иерусалиме нет ценности. Это был ключевой элемент раскола, иудеи считали христиан предателями.
✔️ Фарисейский иудаизм (предшественник современного раввинистического иудаизма) и христианство стали развиваться как отдельные течения.
👉 Окончательный разрыв (II век н. э.)
✔️ Христиане всё больше отдалялись от иудейских практик, а иудеи исключали их из синагог.
✔️ Молитва Биркат ха-Миним (кон. I - сер. II вв н. э.) проклинала христиан и отлучала от иудейской общины, называя «предателями» и «лжеучителями»
✔️ К середине II века христианство стало преимущественно языческим по составу, а его богословие полностью отделилось от иудаизма.
Таким образом, процесс разделения занял около 100 лет и окончательный разрыв оформился к середине - концу II века.
Харе Кришна Прабхупада!
Отчет по вчерашней экспедиции к кришнаитам.
Несмотря на то, что из заявленных мной 10 человек до храма добрались только трое, нам удалось сделать несколько интересных наблюдений.
Делюсь:
✅ Культ гуру
Во всем индуизме очень важна связь учитель-ученик. Многие люди, объявляя себя индуистами сразу сообщают о том, какой гуру их посвятил и кто гуру этого гуру.
Но у кришнаитов эта идея максимизируется: монах, общавшийся с нами сообщил, что человек не может общаться с богом напрямую. Только через гуру. Гуру становится для него порталом между мирами.
Спрашивается, за что тогда боролись? Идея бхагти, как личной любви и преданности богу, которую проповедуют кришнаиты, возникла как протест против карма-йоги (или карма-канды), когда единственный способ общения с божеством - через установленный ритуал и жреца (с этим же кстати боролись и христиане).
Более того - для новичков мистический опыт возможен только как отражение состояния учителя.
✅ Культ Свами Прабхупады - основателя движения
Я конечно ожидала, что повсюду будут изображения Прабхупады и он рассматривается кришнаитами как почитаемый святой, но после посещения создалось ощущение, что он даже выше Кришны.
Его огромная статуя стоит напротив статуи Кришны и все верующие, каждый раз проходя мимо нее падают ниц, буквально распростертываются на полу.
Самое интересное, что Кришне такого же уважения не выказывают. И мне показалось, что в одной из мантр восхвалялся не Кришна, а Прабхупада.
Как мне объяснил монах, Прабхупада это портал, через который Кришна связан со своими «преданными» - последователями.
✅ Заочный антагонизм с исламом и христианством
Мусульмане, когда захватили Индию, действительно уничтожили огромное количество священных текстов, о чем нам не забыли сообщить.
С христианами интереснее - по мнению монаха, они переписали историю Индии во время колониального периода. Мужчина утверждал, что Ригведе 10 000 лет (реально - максимум 3,5 тыс), а поздняя средневековая философия на самом деле появилась в 10-5 вв до н.э.
И все из-за фальсификаций британцев - они хотели, чтобы индийская философия была моложе Христа. Хотя это логически противоречит тому, что все религиоведы признают, что Ригведа была создана примерно 1500-900 гг до н.э.
✅ Размер общины впечатляет
По словам монаха проблем с традиционными религиями и правоохранителями нет. Правда, не дали построить храм под Питером и для того, чтобы нашему монаху вернуться в свой ашрам (монастырь) нужно переодеться в мирскую одежду, чтобы никто не знал, где общежитие находится (он живет в ашраме уже 32 года!)
Сегодня в Москве у общины 2 ашрама, в каждом проживает по 20-30 монахов + ученики. А еще 2 больших молельных зала: один в аренде на Зорге, другой в собственности на Нагатинской.
При этом община сама себя финансирует, без помощи из центра (штаб-квартира в Индии). Это очень круто.
✅ Удивило, что кришнаиты совершают яджню - древнее ведийское огненное жертвоприношение. Без забоя скота, конечно. В огонь выливалось масло. Это был частный ритуал для семейной пары. Видимо ребята о чем-то просили богов
✅ На церемонии было несколько «особенных» ребят.
Мы предпложили, что такие люди обычно держаться вместе и советуют друг другу приветливые места, что значит, что тут их любят и о них заботятся
🥰В целом, действительно очень позитивные ребята. Все улыбаются, счастливые, довольные, нас накормили фруктами, напоили банановым коктейлем с мятой, ответили на вопросы и провели экскурсию.
Оказалось, что монаха специально выписали из ашрама для встречи с нами.
Нас пригласили еще на два мероприятия в августе. Думаю, пойдем, следите за новостями.
Отчет по вчерашней экспедиции к кришнаитам.
Несмотря на то, что из заявленных мной 10 человек до храма добрались только трое, нам удалось сделать несколько интересных наблюдений.
Делюсь:
✅ Культ гуру
Во всем индуизме очень важна связь учитель-ученик. Многие люди, объявляя себя индуистами сразу сообщают о том, какой гуру их посвятил и кто гуру этого гуру.
Но у кришнаитов эта идея максимизируется: монах, общавшийся с нами сообщил, что человек не может общаться с богом напрямую. Только через гуру. Гуру становится для него порталом между мирами.
Спрашивается, за что тогда боролись? Идея бхагти, как личной любви и преданности богу, которую проповедуют кришнаиты, возникла как протест против карма-йоги (или карма-канды), когда единственный способ общения с божеством - через установленный ритуал и жреца (с этим же кстати боролись и христиане).
Более того - для новичков мистический опыт возможен только как отражение состояния учителя.
✅ Культ Свами Прабхупады - основателя движения
Я конечно ожидала, что повсюду будут изображения Прабхупады и он рассматривается кришнаитами как почитаемый святой, но после посещения создалось ощущение, что он даже выше Кришны.
Его огромная статуя стоит напротив статуи Кришны и все верующие, каждый раз проходя мимо нее падают ниц, буквально распростертываются на полу.
Самое интересное, что Кришне такого же уважения не выказывают. И мне показалось, что в одной из мантр восхвалялся не Кришна, а Прабхупада.
Как мне объяснил монах, Прабхупада это портал, через который Кришна связан со своими «преданными» - последователями.
✅ Заочный антагонизм с исламом и христианством
Мусульмане, когда захватили Индию, действительно уничтожили огромное количество священных текстов, о чем нам не забыли сообщить.
С христианами интереснее - по мнению монаха, они переписали историю Индии во время колониального периода. Мужчина утверждал, что Ригведе 10 000 лет (реально - максимум 3,5 тыс), а поздняя средневековая философия на самом деле появилась в 10-5 вв до н.э.
И все из-за фальсификаций британцев - они хотели, чтобы индийская философия была моложе Христа. Хотя это логически противоречит тому, что все религиоведы признают, что Ригведа была создана примерно 1500-900 гг до н.э.
✅ Размер общины впечатляет
По словам монаха проблем с традиционными религиями и правоохранителями нет. Правда, не дали построить храм под Питером и для того, чтобы нашему монаху вернуться в свой ашрам (монастырь) нужно переодеться в мирскую одежду, чтобы никто не знал, где общежитие находится (он живет в ашраме уже 32 года!)
Сегодня в Москве у общины 2 ашрама, в каждом проживает по 20-30 монахов + ученики. А еще 2 больших молельных зала: один в аренде на Зорге, другой в собственности на Нагатинской.
При этом община сама себя финансирует, без помощи из центра (штаб-квартира в Индии). Это очень круто.
✅ Удивило, что кришнаиты совершают яджню - древнее ведийское огненное жертвоприношение. Без забоя скота, конечно. В огонь выливалось масло. Это был частный ритуал для семейной пары. Видимо ребята о чем-то просили богов
✅ На церемонии было несколько «особенных» ребят.
Мы предпложили, что такие люди обычно держаться вместе и советуют друг другу приветливые места, что значит, что тут их любят и о них заботятся
🥰В целом, действительно очень позитивные ребята. Все улыбаются, счастливые, довольные, нас накормили фруктами, напоили банановым коктейлем с мятой, ответили на вопросы и провели экскурсию.
Оказалось, что монаха специально выписали из ашрама для встречи с нами.
Нас пригласили еще на два мероприятия в августе. Думаю, пойдем, следите за новостями.
Совпадение? Не думаю…
Сегодня хочу поделиться двумя подозрительными совпадениями в индийской и греческой мифологии.
1️⃣ Все знают, как Одиссей, вернувшись на Итаку, был неузнан и доказал свою личность, натянув лук, который не могли согнуть другие. Это странно: пожилой мужчина справляется с тем, что не под силу молодым.
Похожий сюжет есть в индийском эпосе — как свадебное испытание женихов: у Арджуны в «Махабхарате» или Рамы в «Рамаяне».
Кстати, для Одиссея этот момент тоже можно назвать частью сватовства: его жену принуждали выйти замуж повторно, ведь Одиссей пропал и достойный выбирался через натяжение лука.
Может ли быть такое, что это общеиндоевропейский свадебный/инициационный обряд? Или просто совпадение?
2️⃣ Ахиллес погиб от стрелы в пятку, потому что мать держала его за неё, окуная в Стикс. Точно так же Кришна (аватар Вишну) умер от стрелы, попавшей в стопу. Согласитесь, рана не то, чтобы смертельная…
Второй сюжет тоже связан с матерью: в детстве как любой ребенок Кришна ел землю, а когда мать заглянула ему в рот, пытаясь наказать - увидела все миры и поняла, что перед ней бог. В смятении вместо благословения она прошептала слова проклятья, сделав стопу единственным уязвимым местом.
Можно ли считать случайными эти сходства? Пишите в комментариях — совпадение или следы общего прошлого?
Сегодня хочу поделиться двумя подозрительными совпадениями в индийской и греческой мифологии.
1️⃣ Все знают, как Одиссей, вернувшись на Итаку, был неузнан и доказал свою личность, натянув лук, который не могли согнуть другие. Это странно: пожилой мужчина справляется с тем, что не под силу молодым.
Похожий сюжет есть в индийском эпосе — как свадебное испытание женихов: у Арджуны в «Махабхарате» или Рамы в «Рамаяне».
Кстати, для Одиссея этот момент тоже можно назвать частью сватовства: его жену принуждали выйти замуж повторно, ведь Одиссей пропал и достойный выбирался через натяжение лука.
Может ли быть такое, что это общеиндоевропейский свадебный/инициационный обряд? Или просто совпадение?
2️⃣ Ахиллес погиб от стрелы в пятку, потому что мать держала его за неё, окуная в Стикс. Точно так же Кришна (аватар Вишну) умер от стрелы, попавшей в стопу. Согласитесь, рана не то, чтобы смертельная…
Второй сюжет тоже связан с матерью: в детстве как любой ребенок Кришна ел землю, а когда мать заглянула ему в рот, пытаясь наказать - увидела все миры и поняла, что перед ней бог. В смятении вместо благословения она прошептала слова проклятья, сделав стопу единственным уязвимым местом.
Можно ли считать случайными эти сходства? Пишите в комментариях — совпадение или следы общего прошлого?
Сегодня защитила реферат, необходимый для допуска к сдаче кандидатского минимума по истории и философии науки.
Неожиданно поняла, что вышел отличный обзорный материал для новой лекции: о том, как разные религиоведческие школы объясняют происхождение мифов и схожесть сюжетов.
Думаю, запишу материал в июне, когда дочитаю «Индуизм. Буддизм».
Неожиданно поняла, что вышел отличный обзорный материал для новой лекции: о том, как разные религиоведческие школы объясняют происхождение мифов и схожесть сюжетов.
Думаю, запишу материал в июне, когда дочитаю «Индуизм. Буддизм».
Как вам новая обложка книги?
Напоминаю: я выпустила книгу о славянском язычестве и издательство МИФ предложил мне в дальнейшем выпускать тиражи с ним.
Мы подписали договор по которому я на 5 лет передаю им права на текст, но пока книга готовится печать могу допродать 500 экземпляров собственного тиража.
✔️ Вчера я увидела иллюстрации, которые подобрал МИФ: вместо схем, карт, археологических находок, исторических изображений мне предложили разнообразить книгу стоковыми фотками пейзажей 😨
Оказывается, те фото, которые сейчас есть в книге не получится использовать из-за авторских прав, а QR кода издатель делать не хочет.
Попросила убрать все бесполезные рисунки, буду пытаться отбить хоть что-то 😔, обидно, если книга останется без схем раскопок капищ, например.
✔️ Два дня отвечала редактору на его комментарии к книге:
👉 Помечено на удаление все, что хоть немного может потревожить чувства читателей: «фекалии», «дефлорация», «галлюциногены», «фаллический», «свастика». В разделе праздников на удаление поставлены целые абзатцы 🫣. Ждем ответа от юриста, но если реально придется удалять - порежется огромный смысловой кусок.
👉 Редактор не мог найти источники цитат, и я два дня заново перелопачивала все источники, чтобы дать ему ссылки (вообще странно, как он не нашел, гугл поиск без проблем выдает отцифрованные тексты).
Где-то он находил одну половину цитаты, а вторую - нет. 🤷♀️ Я даже начала думать, что у меня потекла кукуха и я половину цитаты копировала, а половину - придумывала. Но у меня все быстро нашлось). Зато он заметил две перепутанные подписи источников (все исправления отмечаю в куаре 60).
👉 Редактор явно фанат Фасмера). Он прокомментировал почти каждый отрывок с упоминанием лингвиста, а в одном месте даже предложил поставить его версию на первое место, потому что он самый крутой 🤭
👉 А еще он явно триггерит от альтернативщиков: предложил вместо «альтернативных» поставить «псевдо» и в целом быть жесче, убрать у Блаватской ИО и вообще удалить абзац, где я рассказываю ее идеи, мол, незачем засорять книгу. А еще его как-будто раздражают народные этимологии, хотя они важны для контекста (в целом любые этимологии не по Фасмеру)
👉 Порадовало, что он вообще не трогал сам текст и стилистику. Убрал кавычки, поменял дефисы на тире, ё на е. Так что делаю вывод, что при желании я могу писать красиво и грамотно).
👉 Через несколько часов работы выяснилось, что редактору моментально приходил каждый мой комментарий в гугл-документе и меня попросили в дальнейшем редактировать в копии. Наверное, ему отправило больше 50 эмейлов 😅
В целом ничего критичного пока нет. Обложка красивая, ждем ответ от юриста и бильда (человек, проверяющий, какие изображения не нарушают авторских прав).
Купить мою версию книги можно здесь.
Напоминаю: я выпустила книгу о славянском язычестве и издательство МИФ предложил мне в дальнейшем выпускать тиражи с ним.
Мы подписали договор по которому я на 5 лет передаю им права на текст, но пока книга готовится печать могу допродать 500 экземпляров собственного тиража.
✔️ Вчера я увидела иллюстрации, которые подобрал МИФ: вместо схем, карт, археологических находок, исторических изображений мне предложили разнообразить книгу стоковыми фотками пейзажей 😨
Оказывается, те фото, которые сейчас есть в книге не получится использовать из-за авторских прав, а QR кода издатель делать не хочет.
Попросила убрать все бесполезные рисунки, буду пытаться отбить хоть что-то 😔, обидно, если книга останется без схем раскопок капищ, например.
✔️ Два дня отвечала редактору на его комментарии к книге:
👉 Помечено на удаление все, что хоть немного может потревожить чувства читателей: «фекалии», «дефлорация», «галлюциногены», «фаллический», «свастика». В разделе праздников на удаление поставлены целые абзатцы 🫣. Ждем ответа от юриста, но если реально придется удалять - порежется огромный смысловой кусок.
👉 Редактор не мог найти источники цитат, и я два дня заново перелопачивала все источники, чтобы дать ему ссылки (вообще странно, как он не нашел, гугл поиск без проблем выдает отцифрованные тексты).
Где-то он находил одну половину цитаты, а вторую - нет. 🤷♀️ Я даже начала думать, что у меня потекла кукуха и я половину цитаты копировала, а половину - придумывала. Но у меня все быстро нашлось). Зато он заметил две перепутанные подписи источников (все исправления отмечаю в куаре 60).
👉 Редактор явно фанат Фасмера). Он прокомментировал почти каждый отрывок с упоминанием лингвиста, а в одном месте даже предложил поставить его версию на первое место, потому что он самый крутой 🤭
👉 А еще он явно триггерит от альтернативщиков: предложил вместо «альтернативных» поставить «псевдо» и в целом быть жесче, убрать у Блаватской ИО и вообще удалить абзац, где я рассказываю ее идеи, мол, незачем засорять книгу. А еще его как-будто раздражают народные этимологии, хотя они важны для контекста (в целом любые этимологии не по Фасмеру)
👉 Порадовало, что он вообще не трогал сам текст и стилистику. Убрал кавычки, поменял дефисы на тире, ё на е. Так что делаю вывод, что при желании я могу писать красиво и грамотно).
👉 Через несколько часов работы выяснилось, что редактору моментально приходил каждый мой комментарий в гугл-документе и меня попросили в дальнейшем редактировать в копии. Наверное, ему отправило больше 50 эмейлов 😅
В целом ничего критичного пока нет. Обложка красивая, ждем ответ от юриста и бильда (человек, проверяющий, какие изображения не нарушают авторских прав).
Купить мою версию книги можно здесь.
Нужно ли знакомить детей с религией?
А главное с какой? Только со своей или со всеми в рамках расширения кругозора? Может ни с какой и это просто бесполезное засорение мозга детей?
У меня сын в 0 классе и у них в качестве факультатива можно выбрать уроки мифологии. С 0 по 4 класс проходят Древнюю Грецию, потом Скандинавию, Индию и вроде Китай.
ИМХО: 5 лет на Грецию - многовато, лучше бы охватили больше культур. Но тут я не эксперт, возможно малыши воспринимают настолько «туго», что быстрее не выходит, а в старших классах можно ускориться.
Поскольку последнюю неделю учебного года родителям разрешают ходить на уроки, я решила посмотреть, как им преподают мифологию. Попала на миф о Калидонском вепре. Дети вовлечены, еще бы, им 40 минут рассказывают сказку).
В целом больше похоже на уроки литературы или развития речи. Преподаватель рассказывает миф по кусочкам, просит детей пересказать, объяснить мотивацию героев, вспомнить сюжеты предыдущего урока, дать оценку действиям персонажей.
Но цель курса осталась для меня не до конца понятной: это и не рассказ мифов разных народов «по верхам», чтобы дети имели базовые представления о разных народах и не глубокое, системное изучение греческой мифологии, ибо это невозможно в силу возраста и цензуры, которая рубит все важные связки.
Миф о Горгоне в детских вариантах обычно начинается с того момента, когда она уже с головами-змеями, а оскопление Урана и рождение Афродиты из спермы и крови вообще разнесено на 2 сюжета. И Урана вообще не оскопили, а ногу ему порезали.
Кстати, Катя во втором классе от мифологии отказалась, выбрав робототехнику и хореографию, так что стиль подачи для детей по старше я не видела.
А главное с какой? Только со своей или со всеми в рамках расширения кругозора? Может ни с какой и это просто бесполезное засорение мозга детей?
У меня сын в 0 классе и у них в качестве факультатива можно выбрать уроки мифологии. С 0 по 4 класс проходят Древнюю Грецию, потом Скандинавию, Индию и вроде Китай.
ИМХО: 5 лет на Грецию - многовато, лучше бы охватили больше культур. Но тут я не эксперт, возможно малыши воспринимают настолько «туго», что быстрее не выходит, а в старших классах можно ускориться.
Поскольку последнюю неделю учебного года родителям разрешают ходить на уроки, я решила посмотреть, как им преподают мифологию. Попала на миф о Калидонском вепре. Дети вовлечены, еще бы, им 40 минут рассказывают сказку).
В целом больше похоже на уроки литературы или развития речи. Преподаватель рассказывает миф по кусочкам, просит детей пересказать, объяснить мотивацию героев, вспомнить сюжеты предыдущего урока, дать оценку действиям персонажей.
Но цель курса осталась для меня не до конца понятной: это и не рассказ мифов разных народов «по верхам», чтобы дети имели базовые представления о разных народах и не глубокое, системное изучение греческой мифологии, ибо это невозможно в силу возраста и цензуры, которая рубит все важные связки.
Миф о Горгоне в детских вариантах обычно начинается с того момента, когда она уже с головами-змеями, а оскопление Урана и рождение Афродиты из спермы и крови вообще разнесено на 2 сюжета. И Урана вообще не оскопили, а ногу ему порезали.
Кстати, Катя во втором классе от мифологии отказалась, выбрав робототехнику и хореографию, так что стиль подачи для детей по старше я не видела.
Постбылинный синдром и серая мораль. Современное славянское фэнтези.
Русские народные сказки и герои многим кажутся детскими и скучными - не удивительно, для современного человека, избалованного серой моралью и сложными внутренними трансформациями героя, легко угадываемый черно-белый фольклор с вообще никак не прописанными персонажами кажется примитивным. А этники и колорита душенька просит.
Поэтому появилось целое направление славянского фентези - переосмысление традиционных сюжетов в современном стиле (Последний богатырь, Три богатыря).
Как вам такие адаптации?
Русские народные сказки и герои многим кажутся детскими и скучными - не удивительно, для современного человека, избалованного серой моралью и сложными внутренними трансформациями героя, легко угадываемый черно-белый фольклор с вообще никак не прописанными персонажами кажется примитивным. А этники и колорита душенька просит.
Поэтому появилось целое направление славянского фентези - переосмысление традиционных сюжетов в современном стиле (Последний богатырь, Три богатыря).
Как вам такие адаптации?