Алексей Савватеев и Родная Школа

"Родная Школа" ищет соратников

Друзья! Мы начали работу над улучшением учебных программ по разным предметам. Сегодня речь пойдет об информатике. Мы собрали небольшую рабочую группу, в которой задумались о том, что хочется изменить в этом предмете. Выяснилось, что группа хоть и небольшая, но в ней уже выделились несколько "партий" с разными позициями:

1. Консерваторов - считают, что текущая программа в целом нормальна, стоит лишь чуть подрихтовать детали.
2. Революционеров - считают, что нужно радикально менять подход к информатике.
3. Скептики - считают, что информатика в школе не нужна вовсе.

Сегодня предоставим слово лидеру "партии революционеров" - Макару Волкову. Он создал образ школы, в которой информатика занимает особое место.

Внимание! Задача этого рассказа - привлечь участников в рабочую группу, дочитайте до конца рассказа, прежде чем что-то писать. Итак, свободная фантазия на тему "Информатика наше всё"...

***

Мальчик Фандорин только что закончил Школу Максимальной Цифровизации (ШМаЦ), в которой значительно изменился подход к изучению информатики:

1. Навык письма - пережиток прошлого
Вместо обучения навыку письма, в ШМаЦ учат:
1.1. Печатать на клавиатуре и сенсорных экранах
1.2. Активно пользоваться программными продуктами для ускорения печати и улучшения качества, попутно изучая несовершенство техники на примере допущения лексических и пунктуационных ошибок, которые компьютер не всегда правильно обнаруживает.
1.3. Все учебники в электронном виде, выдают специальные электронные книги с защитой зрения.
1.4. Во время работы за монитором выдаются защитные очки.
В результате, после начального звена, Фандорин легко печатает "вслепую" на клавиатуре 140 символов в минуту литературного текста, так же умеет набирать математические примеры.

2. Информатика "внутри" всех предметов
Во время изучения других дисциплин, везде, где это возможно, нас учили пользоваться прикладными программными инструментами. Можно сказать, что "информатика" была этаким надпредметом, который не был самостоятельной дисциплиной, а использовался как инструмент при изучении других, "базовых" предметов. (За счет освободившегося дополнительного часа в неделю - информатики же нет).

[...]

Продолжение программы ШМаЦ доступно по ссылке.

***

Друзья, вы дочитали до этого места, ура! Не скажем, что это подвиг, но что-то героическое в этом есть. Изменения, которые мы обсуждаем - значительны. Мы не знаем пока по какому пути лучше идти. Но знаем, что нельзя просто так взять и навязать свое видение изменений. Потому что даже с самыми чудесными предложениями кто-то будет несогласен. Поэтому очень важно увидеть на берегу все доводы, которые могут стать барьерами (или наоборот - подспорьем) для предлагаемых изменений.

Нашей группе очень нужны соратники. Если вы готовы поучаствовать в работе:
1. Загляните в комментарии - мы разместим там три примера такой работы;
2. Напишите в телеграм @vlipka (Владимир Липка), обсудим детали.

www.group-telegram.com/id/alexei_savvateev.com/1628

9.1K viewsDec 12, 2024 at 13:45

"Родная Школа" ищет соратников

Друзья! Мы начали работу над улучшением учебных программ по разным предметам. Сегодня речь пойдет об информатике. Мы собрали небольшую рабочую группу, в которой задумались о том, что хочется изменить в этом предмете. Выяснилось, что группа хоть и небольшая, но в ней уже выделились несколько "партий" с разными позициями:

1. Консерваторов - считают, что текущая программа в целом нормальна, стоит лишь чуть подрихтовать детали.
2. Революционеров - считают, что нужно радикально менять подход к информатике.
3. Скептики - считают, что информатика в школе не нужна вовсе.

Сегодня предоставим слово лидеру "партии революционеров" - Макару Волкову. Он создал образ школы, в которой информатика занимает особое место.

Внимание! Задача этого рассказа - привлечь участников в рабочую группу, дочитайте до конца рассказа, прежде чем что-то писать. Итак, свободная фантазия на тему "Информатика наше всё"...

***

Мальчик Фандорин только что закончил Школу Максимальной Цифровизации (ШМаЦ), в которой значительно изменился подход к изучению информатики:

1. Навык письма - пережиток прошлого
Вместо обучения навыку письма, в ШМаЦ учат:
1.1. Печатать на клавиатуре и сенсорных экранах
1.2. Активно пользоваться программными продуктами для ускорения печати и улучшения качества, попутно изучая несовершенство техники на примере допущения лексических и пунктуационных ошибок, которые компьютер не всегда правильно обнаруживает.
1.3. Все учебники в электронном виде, выдают специальные электронные книги с защитой зрения.
1.4. Во время работы за монитором выдаются защитные очки.
В результате, после начального звена, Фандорин легко печатает "вслепую" на клавиатуре 140 символов в минуту литературного текста, так же умеет набирать математические примеры.

2. Информатика "внутри" всех предметов
Во время изучения других дисциплин, везде, где это возможно, нас учили пользоваться прикладными программными инструментами. Можно сказать, что "информатика" была этаким надпредметом, который не был самостоятельной дисциплиной, а использовался как инструмент при изучении других, "базовых" предметов. (За счет освободившегося дополнительного часа в неделю - информатики же нет).

[...]

Продолжение программы ШМаЦ доступно по ссылке.

***

Друзья, вы дочитали до этого места, ура! Не скажем, что это подвиг, но что-то героическое в этом есть. Изменения, которые мы обсуждаем - значительны. Мы не знаем пока по какому пути лучше идти. Но знаем, что нельзя просто так взять и навязать свое видение изменений. Потому что даже с самыми чудесными предложениями кто-то будет несогласен. Поэтому очень важно увидеть на берегу все доводы, которые могут стать барьерами (или наоборот - подспорьем) для предлагаемых изменений.

Нашей группе очень нужны соратники. Если вы готовы поучаствовать в работе:
1. Загляните в комментарии - мы разместим там три примера такой работы;
2. Напишите в телеграм @vlipka (Владимир Липка), обсудим детали.

BY Алексей Савватеев и Родная Школа