Май — время аттестации хоумскуллеров. Напоминаю, что из-за особенностей развития старшей дочери мы двигаемся скорее в альтернативном образовании, чем в массовом. Но при этом моя младшая дочь нормотипична, и мне важно держать руку на пульсе — понимать, чему и как учат обычных младшеклассников, какая сейчас государственная программа. Официально мои дети сдают все нужные аттестации в нужное время.

Мои мысли на сейчас:

Государственная программа — это сборник стереотипов и навязанных установок, от которых уже отказались и специалисты, и общество.

Например, в окружающем мире и физкультуре всё ещё живы понятия "вредная" и "полезная" еда. Хотя диетологи и психологи давно говорят, что такое деление напрямую связано с развитием РПП. Но в 2025 году мы по-прежнему учим детей стыдиться картошки фри и пиццы, сеем в них вину и презрение к себе — с младшей школы.

Литература — вообще моя боль.
Я не понимаю, почему школьная программа до сих пор держится на пожилых мужчинах, чьи тексты детям просто неинтересны.
Почему нельзя строить литературное образование на вопросах, которые дети задают сегодня.
Почему нельзя вдохновлять их на сочинительство, обсуждать темы, в которых они живут.
Современная детская литература умеет это делать — я писала об этом
тут,
тут
и тут. Например.

Да, иногда кажется, что программа всё-таки как-то старается осовремениться.

Например, у второклашек есть тема про безопасность в интернете.
Но при этом в первом классе отдельные уроки все еще посвящены устройству почты, бандеролям и открыткам. Хотя логичнее было бы говорить о маркетплейсах, ПВЗ и профессии курьера — это ближе к повседневности детей.

Я уверена, что навык ориентироваться в интернете, пользоваться голосовыми помощниками и нейросетями — это не какой-то айтишный навык. Это базовая грамотность. Почему бы не учить этому уже в начальной школе? Плюс критическое мышление не появляется внезапно в 18 лет. Оно формируется годами. И этому тоже должно учить школьное образование.

Массовая школа не справляется.

Ни с задачей подготовить ребёнка к жизни, ни даже с задачей вырастить полезного для государства гражданина. Да, я заявляю это уже сейчас. Если программа не работает в младших классах — с чего бы ей стать вдохновляющей в средней или старшей школе?

И в массовом, и в альтернативном образовании сегодня всё зависит от родителя.

Мы по старой привычке ждём, что школа сама сделает всё как надо.
Но это давно не так.
Родитель должен быть внутри процесса.
Потому что программа — не просто не помогает.
Она часто мешает.

Если вдруг кто-то скажет, что ваш ребенок только в Майнкрафт и играет вместо "полезных дел", покажите им это видео:

https://youtu.be/xxqkLE0O2_s?si=UBqfijHkxQGkJ-R1

Как человек, всё майские строивший метро вам говорю -- эта штука дико качает голову.

Я буду в субботу обновленной в разных смыслах)))

наши будни

Недавно я водила Алису — младшую, нормотипичную — к психиатру.
Не потому что была какая-то острая причина, а просто потому что в нашей семье есть определённый анамнез, и всё, что касается психиатрии, мы держим на контроле.

Психиатр поговорила с Алисой и выдала вердикт:
у ребёнка нет никаких психологических проблем, потому что она хорошо разговаривает.
Цитата.
Такие, мол, общительные дети сами способны компенсировать любые ментальные расстройства.

Надо тут сказать, что Алиса — действительно та ещё трещотка.
Она осталась с врачом наедине буквально на пять минут, но за это время успела так обстоятельно и подробно ответить на каждый вопрос, что психиатрке приходилось её перебивать, чтобы вообще двигаться дальше.

Да, Алиса хорошо разговаривает.
Но меня поразило, что врач восприняла богатую речь и активную коммуникацию как однозначное подтверждение психического здоровья.
Как будто одно исключает другое.

Так совпало, что за какое-то время до этого я сама пошла к взрослому психиатру.
И — сюрприз — обнаружила у себя кое-какие ментальные проблемы.
Хотя я точно не замкнутый и молчаливый человек.
Я как раз из тех, кто любит поговорить.
И о себе, и о других.
Я постоянно анализирую себя и всех вокруг.
И — во многом — именно это и лежит в основе моих сложностей.
Слишком яркое чувствование, слишком сильное желание понять и обсудить, бесконечное проговаривание всего.
Даже неуместное.

Меня поразило, что человек с медицинским дипломом строит вот такую — одноклеточную — логическую цепочку:
богатый словарный запас + эмоциональный интеллект = отсутствие ментальных расстройств.

И дело не в том, что я считаю Алису нездоровой.
Дело в самом подходе.
В том, как легко можно что-то пропустить, потому что внешний фасад выглядит приятно.
Как будто способность к речи и сочувствию — это броня от любого внутреннего слома.

А ещё — в том, насколько сложно до сих пор устроено всё, что касается психиатрии и диагностики, особенно у детей.
Насколько это хрупкое, зыбкое поле.
И насколько мы не должны автоматически доверять человеку, только потому что он сидит напротив в белом халате.

За девять лет жизни Дианы мы ни разу не получили по-настоящему качественного психиатрического лечения от врача-психиатра, специализирующегося на детях.
Я уже почти считаю это нормой.
И это страшно.

Да, это как раз тот пост, в котором я не держусь бодрой и не строю выводов.
Это пост, в котором всё плохо.
И я просто это говорю.

Сегодня с детьми изучаем сообщество луга и я вспомнила, что ещё не 500 раз хвалила рассказы Нины Павловой, а всего один -- вот, писала о её сборнике "Жёлтый, белый, лиловый". Надо исправляться!

Прочитайте пост по ссылке, он о писательнице. А ниже кружочек с книжкой, в ней всего 2 рассказа и они выглядят как очень малышковые, но на самом деле могут стать классным трамплином для изучения естествознания во всей начальной школе.

"Мышонок заблудился" -- это исследование разницы между живыми организмами в царстве животные и царстве растения + изучение конкретных видов.

"Нежеланный гость" -- это разбор роли каждого насекомого в сообществе + принципа равновесия в природе. Мне очень нравится конец этого рассказа, муравей не получает сок цветов, как бы он этого не хотел, хоть его и жутко жалко, но ему нельзя. Это не по его виду. Такова природа!

Все тексты Павловой "на вырост". Очень их люблю ❤️

#особенныекниги

Утром с Максом потратили час на то, чтобы вспороть игрушечного щенка и заклеить скотчем на 3 раза его злоебучий динамик.

А что это значит? Значит у Алисы сегодня день рождения. Единственный день в году, когда она может просить музыкальную игрушку, а мы не имеем права ей отказать.

Такой счастливый день.
Урааа!

Как всегда гениальный пост, в этот раз

зачем вообще власти придумали этот закон о пропаганде чайлдфри.

Да, это многое объясняет.

Шутейка в честь стремительно убегающего мая и окончания учебного года)

У меня старшая только-только добралась до таблицы умножения и не очень стремится что-то там учить. Младшая отказывается писать прописью, вместо этого проходит программу окружающего мира уже за второй класс (пишет в конспектах "промышленность" самыми печатными из всех печатных букв и уверяет, что всё лучше чем прописи).

Я всё ещё ненавижу школу, просто теперь не свою)) Чтобы я могла работать в будни, у нас есть уроки в воскресенье. В воскресенье!!! Я только из-за этого жду дня, когда дети соберут все наклеечки на мотивационный плакат, заберут свой приз и мы забудем о школе до сентября. Это должно случиться уже скоро.

Держимся 💪

Зарисовка из жизни "Ребенок с аутизмом активно реабилитируется и научается врать". Напомню, что ложь -- это невероятно сложный навык, требующий огромных усилий и ресурсов.

Звоню Диане, она одна дома, по расписанию у нее только-только должен был закончиться урок.

- Чем занимаешься?
- Эээээ.... Отдых!
- Это хорошо. А что именно делаешь?
- Ну.... Яяяяя.... О! Играю в свои мягкие игрушки.

(она не играет в мягкие игрушки последние 3 года)

- Правда? Не врешь?
- Всё-мама-покаааа!

Я знаю, что она брала пульт от тв приставки, который спрятан в будни и выдаётся только на выходные)) Родители всё знают. Но я так горжусь сейчас. Пусть и неумело, пусть и медленно, но она обучается самым обычным социальным взаимодействиям. Тому, что базово умеют обычные дети, а для нее это вызов. У нее есть свои секреты, свои мечты и планы, о которых я не знаю. Она отделяется, ей уже не так важно моё одобрение как раньше.

Пойду поплачу!!! Ура. Мне ребёнок врёт))))

извините

ладно, раз уж начали мемаситься