Notice: file_put_contents(): Write of 22406 bytes failed with errno=28 No space left on device in /var/www/group-telegram/post.php on line 50
Кремлёвский безБашенник | Telegram Webview: kremlebezBashennik/35457 -
Telegram Group & Telegram Channel
Буквально недавно в дискуссии о том, кем сейчас на Руси работать хорошо, я встретил меткую фразу “из-за пандемии начали хорошо оплачивать труд врачей, во время СВО озаботились военными, теперь нужно какое-то ЧП в образовании, чтоб учителям зарплаты поднять”. Забавно, конечно, да и не всегда только в зарплатах дело, но доля истины тут есть. Хоть бы в том, что для кардинальных изменений в той или иной сфере нам почти всегда требуется пресловутый поцелуй жареного петуха в филейную часть. И вот, кажется, он, в соответствии с этим шутливым пророчеством, случился: начало нового учебного года ознаменовалось повсеместной нехваткой учителей и переполнением школьных классов. Никаких ЧП в чистом виде не произошло, просто не учили очередной демографический нюанс, но катализатор сработал.

И, кстати, справедливости ради, надо отметить, что оплатой педагогического труда в России занимаются. Безусловно, все не так хорошо, как хотелось бы и можно лучше, но этот вопрос давно не остается в тени. Однако, есть и другие важные аспекты.

Среди них ключевой - тот объем бумажной работы, напрямую не связанной с образовательным процессом, которой приходится сегодня заниматься каждому учителю, который теперь выполняет функции методиста, юриста, менеджера, психолога и все это в дополнение (а на самом деле в ущерб) главной профессиональной задаче. Да, документарную нагрузку пытается время от времени регулировать Рособрнадзор, однако сути проблемы это не меняет. Потому что меняться должен сам подход - учитель должен быть в первую и основную очередь именно учителем, и если у него на иную работу после этого не остается времени, то надо либо задуматься о необходимости этих сопроводительных функций, либо нанимать для этого “бэк-офис”.

Второе - это острая необходимость изъять учителей из электорального процесса. С которым, по сути, только одна точка пересечения - здание школы. А на практике едва ли ни ежегодно учителей превращают в часть инструментария по организации и проведению ЕДГ, причем, далеко не всегда это происходит корректно. Нежелание молодых специалистов в этом участвовать я вижу и прекрасно его понимаю, в конце концов, право не хотеть вовлекаться в активный политический процесс есть у каждого. Я не фанат системы ДЭГ, но в данном случае она может стать хотя бы первым шагом на пути решения этой проблемы, и это того стоит.

Ну и, наконец, третье, с чем наверняка согласится любой практикующий педагог. Нам просто необходимо вернуть учителю его школьный авторитет, который сейчас безвозвратно погребен под кучами родительских претензий. Получение новых знаний - процесс важный, сложный и далеко не всегда приятный. Он, конечно, требует новых профессиональных подходов, но продолжает требовать усидчивости, концентрации, а также в определенном смысле покорности от самого ученика. Чего, к сожалению, не понимают многие из родителей.

И вот представьте себе перспективу - работать по 16 часов в сутки, разгребая бюрократические завалы, подрабатывая политическим агитатором и не имея никакой возможности унять пубертатных подростков, кроме как кроткой улыбкой. Пойдете ли вы работать в таких условиях? Я сомневаюсь. Возможно, за очень большие деньги - да, и то все таки не факт. Да и повышение зарплаты в данном случае поможет решить проблему лишь количественно, не изменив качественно порочные практики российского школьного образования. А менять их нужно как можно быстрее, в особенно потому что в перспективе все блага жизни в России придется получать мозгами и силами самих же россиян, некоторые из которых пока только сели за школьные парты.

Ваш Юрий Долгорукий



group-telegram.com/kremlebezBashennik/35457
Create:
Last Update:

Буквально недавно в дискуссии о том, кем сейчас на Руси работать хорошо, я встретил меткую фразу “из-за пандемии начали хорошо оплачивать труд врачей, во время СВО озаботились военными, теперь нужно какое-то ЧП в образовании, чтоб учителям зарплаты поднять”. Забавно, конечно, да и не всегда только в зарплатах дело, но доля истины тут есть. Хоть бы в том, что для кардинальных изменений в той или иной сфере нам почти всегда требуется пресловутый поцелуй жареного петуха в филейную часть. И вот, кажется, он, в соответствии с этим шутливым пророчеством, случился: начало нового учебного года ознаменовалось повсеместной нехваткой учителей и переполнением школьных классов. Никаких ЧП в чистом виде не произошло, просто не учили очередной демографический нюанс, но катализатор сработал.

И, кстати, справедливости ради, надо отметить, что оплатой педагогического труда в России занимаются. Безусловно, все не так хорошо, как хотелось бы и можно лучше, но этот вопрос давно не остается в тени. Однако, есть и другие важные аспекты.

Среди них ключевой - тот объем бумажной работы, напрямую не связанной с образовательным процессом, которой приходится сегодня заниматься каждому учителю, который теперь выполняет функции методиста, юриста, менеджера, психолога и все это в дополнение (а на самом деле в ущерб) главной профессиональной задаче. Да, документарную нагрузку пытается время от времени регулировать Рособрнадзор, однако сути проблемы это не меняет. Потому что меняться должен сам подход - учитель должен быть в первую и основную очередь именно учителем, и если у него на иную работу после этого не остается времени, то надо либо задуматься о необходимости этих сопроводительных функций, либо нанимать для этого “бэк-офис”.

Второе - это острая необходимость изъять учителей из электорального процесса. С которым, по сути, только одна точка пересечения - здание школы. А на практике едва ли ни ежегодно учителей превращают в часть инструментария по организации и проведению ЕДГ, причем, далеко не всегда это происходит корректно. Нежелание молодых специалистов в этом участвовать я вижу и прекрасно его понимаю, в конце концов, право не хотеть вовлекаться в активный политический процесс есть у каждого. Я не фанат системы ДЭГ, но в данном случае она может стать хотя бы первым шагом на пути решения этой проблемы, и это того стоит.

Ну и, наконец, третье, с чем наверняка согласится любой практикующий педагог. Нам просто необходимо вернуть учителю его школьный авторитет, который сейчас безвозвратно погребен под кучами родительских претензий. Получение новых знаний - процесс важный, сложный и далеко не всегда приятный. Он, конечно, требует новых профессиональных подходов, но продолжает требовать усидчивости, концентрации, а также в определенном смысле покорности от самого ученика. Чего, к сожалению, не понимают многие из родителей.

И вот представьте себе перспективу - работать по 16 часов в сутки, разгребая бюрократические завалы, подрабатывая политическим агитатором и не имея никакой возможности унять пубертатных подростков, кроме как кроткой улыбкой. Пойдете ли вы работать в таких условиях? Я сомневаюсь. Возможно, за очень большие деньги - да, и то все таки не факт. Да и повышение зарплаты в данном случае поможет решить проблему лишь количественно, не изменив качественно порочные практики российского школьного образования. А менять их нужно как можно быстрее, в особенно потому что в перспективе все блага жизни в России придется получать мозгами и силами самих же россиян, некоторые из которых пока только сели за школьные парты.

Ваш Юрий Долгорукий

BY Кремлёвский безБашенник


Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260

Share with your friend now:
group-telegram.com/kremlebezBashennik/35457

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

"There are a lot of things that Telegram could have been doing this whole time. And they know exactly what they are and they've chosen not to do them. That's why I don't trust them," she said. In a statement, the regulator said the search and seizure operation was carried out against seven individuals and one corporate entity at multiple locations in Ahmedabad and Bhavnagar in Gujarat, Neemuch in Madhya Pradesh, Delhi, and Mumbai. Perpetrators of these scams will create a public group on Telegram to promote these investment packages that are usually accompanied by fake testimonies and sometimes advertised as being Shariah-compliant. Interested investors will be asked to directly message the representatives to begin investing in the various investment packages offered. Andrey, a Russian entrepreneur living in Brazil who, fearing retaliation, asked that NPR not use his last name, said Telegram has become one of the few places Russians can access independent news about the war. On December 23rd, 2020, Pavel Durov posted to his channel that the company would need to start generating revenue. In early 2021, he added that any advertising on the platform would not use user data for targeting, and that it would be focused on “large one-to-many channels.” He pledged that ads would be “non-intrusive” and that most users would simply not notice any change.
from us


Telegram Кремлёвский безБашенник
FROM American