Недавно мы защищали исследовательские проекты по экономике образования и говорили про альтернативные издержки — это упущенные возможности, которые возникают при принятии одного решения вместо другого.
Например, в моем случае — при выборе учебы вместо работы — альтернативными издержками становятся временные затраты и, следовательно, потерянный доход. Оцениваю их как ощутимые. Задумалась, насколько мой опыт обучения оправдывает упущенные возможности.
Что хорошо🟢Челленджа больше, чем зоны комфорта. Некоторые предметы даются легче, но нет ни одного, на котором я бы скучала. Анализ данных по сложности — 9 из 10: не ожидала, что буду кодить и разбираться в формулах. Но посильное прохождение других дисциплин балансирует его сложность.
🟢Вовлеченность в процесс. Сессия в Вышке не ощущается — она круглый год. У нас есть доска боли с дедлайнами: смотреть на нее больно, потому что постоянно что-то сдаем. При этом во время этого марафона знания усваиваются глубже. В МГУ учеба сводилась к спринту — интенсивному месяцу перед сессией.
🟢Коммьюнити. Мне близка мысль Ольги Соколовой
(любимый блог вне образования): важно договариваться иначе — взаимоопылять, а не конкурировать. Миру нужны люди с сочетанием интеллекта и доброго сердца. Неожиданно нашла таких среди одногруппников — поддерживающая и интеллектуально насыщенная среда.
🟢Агентность. Я сама выбираю часть предметов вне major — хоть астрономию, лишь бы понимала, зачем это мне. Но вот ловушка: хочешь выбор, пока его не получил. Нам сказали, выбирайте любого научного руководителя для исследования на два года. При этом сотрудников лаборатории пока не знаешь, преподаватели знакомы поверхностно. Внутренний компас помогает определиться с человеком, но проактивно подойти, быть (умеренно) настойчивой и заинтересовать темой — тот еще вызов. Учила себя, не выработан навык. Хотелось спрятаться в песок и пойти по простому пути.
Что сложно🟣Постоянное оценивание. Одногруппница Настя шутит: «Миллион оценок за все, включая то, как ты дышишь, хорошо вылечивает от перфекционизма». Я пока наблюдаю обратный эффект. У нас десятибалльная система, где 8 — уже отлично, а 9 и 10 — это экстра-результат. Зачем-то стремлюсь и к нему. Хотя знаю: лучшее — враг хорошего. Наблюдаю за собой. Пока лайфхак — мало времени на задания со средней значимостью: читаю условия, планирую, сколько нужно часов, и начинаю ровно за столько до сдачи дедлайна. Экстремально, но работает.
🟣Не совместимо с другой фултайм-деятельностью. Думала, что за первые полгода присмотрюсь к нагрузке и найду работу. Присмотрелась — пока не буду. Совмещать и глубоко погружаться не получится.
Возвращаясь к издержкам — обучение сложное, требовательное, дорогое. Но внутри столько интереса и состояния потока, что они оправданы. Не только эмоционально,
но и с точки зрения экономики: когда занимаешься тем, что увлекает, навыки и знания накапливаются, как сложный процент. Со временем это дает больше отдачи, потому что интерес помогает учиться глубже и развиваться быстрее. Даже если наступает момент, когда усилия перестают давать тот же прирост результата (привет, закон убывающей доходности), внутренняя мотивация помогает идти дальше и преодолевать эти ограничения.
Поэтому верю
(надеюсь!), что интерес — это мой выгодный актив на будущее. #рефлексия
