Начнём неделю со старого аниме-сериала для девочек 6+, о котором вы скорее всего никогда не слышали. 😁
"Ведьма Салли" (1966-1968 и 1989-1991)
Это САМОЕ ПЕРВОЕ в истории #аниме для девочек. Так же, как и САМОЕ ПЕРВОЕ аниме про девочку-ведьму, которое определило канон для маленьких ведьм на все последующие поколения.
В 1966 году история жанра аниме ещё только начиналась - не прошло и 20 лет с тех пор как японские комиксы определились с форматом, и всего 3 года минуло с выхода на экраны первого в истории настоящего аниме-сериала "Астробой". И тут появляется ведьма Салли - анимационная девочка, готовая стать примером для девочек настоящих!
В те времена японская анимация испытывала влияние США, под оккупацией которых долгое время находились. Об этом свидетельствует и европейский вид главной героини, и её европейские привычки. Например, она живёт в самом обычном доме, в то время как все её подруги живут в японских домах со всеми их особенностями. Об Америке напоминают и Том и Джерри появляющиеся в заставке.
В остальном - совершенно японский мультфильм о добром и важном: о семье, о дружбе, и о доброте. 🥰
Мне особенно понравилось, что помимо смыслов при просмотре можно обсудить историю анимации. Для нас это было что-то новенькое. Возможно вам тоже захочется. 😁
Примечательно после наших разговоров о "Сакуре, собирательнице карт", в одной серии здесь тоже маленькая девочка влюбляется в учителя, но тут показано, что для малышки влюблённость - это желание чтобы её качали на качелях, и ничего опасного и скользкого в этом нет. 🤓
Одна из особенностей мультфильма, которая подарила нам с Кирой новый опыт - первые серии мультика сняты в 1966 году и являются чёрно-белыми. Правда мы нашли только 16 серий первого сезона. 😅
Второй сезон 1989 года снят цветным.
Комментарий от Киры:
- Мне больше нравились чёрно-белые серии, потому что можно было самой представить цвета героев.
#мультики
Но и чёрно-белые и цветные серии сняты прекрасно, и очень интересно их смотреть даже современным детям. ❤️
Если и вы хотите приобщиться к старенькому, вот ссылка на первый сезон:
"МАХАРИКУ-МАХАРАРИТА-ЯНБАРАЯН!"
(посмотрите мультик, и поймёте о чём я 🤣)
Ну а второй сезон найти совсем просто.
🧙♀️🧙♀️🧙♀️
"Ведьма Салли" (1966-1968 и 1989-1991)
Это САМОЕ ПЕРВОЕ в истории #аниме для девочек. Так же, как и САМОЕ ПЕРВОЕ аниме про девочку-ведьму, которое определило канон для маленьких ведьм на все последующие поколения.
В 1966 году история жанра аниме ещё только начиналась - не прошло и 20 лет с тех пор как японские комиксы определились с форматом, и всего 3 года минуло с выхода на экраны первого в истории настоящего аниме-сериала "Астробой". И тут появляется ведьма Салли - анимационная девочка, готовая стать примером для девочек настоящих!
В те времена японская анимация испытывала влияние США, под оккупацией которых долгое время находились. Об этом свидетельствует и европейский вид главной героини, и её европейские привычки. Например, она живёт в самом обычном доме, в то время как все её подруги живут в японских домах со всеми их особенностями. Об Америке напоминают и Том и Джерри появляющиеся в заставке.
В остальном - совершенно японский мультфильм о добром и важном: о семье, о дружбе, и о доброте. 🥰
Мне особенно понравилось, что помимо смыслов при просмотре можно обсудить историю анимации. Для нас это было что-то новенькое. Возможно вам тоже захочется. 😁
Примечательно после наших разговоров о "Сакуре, собирательнице карт", в одной серии здесь тоже маленькая девочка влюбляется в учителя, но тут показано, что для малышки влюблённость - это желание чтобы её качали на качелях, и ничего опасного и скользкого в этом нет. 🤓
Одна из особенностей мультфильма, которая подарила нам с Кирой новый опыт - первые серии мультика сняты в 1966 году и являются чёрно-белыми. Правда мы нашли только 16 серий первого сезона. 😅
Второй сезон 1989 года снят цветным.
Комментарий от Киры:
- Мне больше нравились чёрно-белые серии, потому что можно было самой представить цвета героев.
#мультики
Но и чёрно-белые и цветные серии сняты прекрасно, и очень интересно их смотреть даже современным детям. ❤️
Если и вы хотите приобщиться к старенькому, вот ссылка на первый сезон:
"МАХАРИКУ-МАХАРАРИТА-ЯНБАРАЯН!"
Ну а второй сезон найти совсем просто.
🧙♀️🧙♀️🧙♀️
В субботу 17 мая и понедельник 19 мая пройдут ПОСЛЕДНИЕ в этом году ONLINE мульт-встречи по мультфильму "Элементарно" (2023)!
Что такое мульт-встреча?
Это online-встречи, на которых мы с детьми 6-12 лет обсуждаем заранее просмотренный мультфильм с разных сторон: какие исторические события вдохновили создатеоей мультфильма, какие смыслы можно обнаружить в мультфильме, присмотревшись к нему внимательнее.
Мультфильм "Элементарно" позволит нам обсудить:
🔥 миграцию: о том, как люди переезжают в новые места, и почему это происходит;
🔥 эмоции и темпераменты: какие бывают эмоции, как их узнавать в себе и экологично выражать;
🔥 физику: мультфильм показывает нам примеры взаимодействия природных элементов (про физику мы даже после урока отправляем дополнительную рабочую тетрадь!)
В конце каждой встречи детей ожидает творческое задание, во время выполнения которого мы беседуем о тех вопросах, которые появились у ребят во время просмотра или во время встречи. ❤️
Продолжительность встречи: 1,5 часа.
ЗАПИСЬ ВСТРЕЧ НЕ ВЕДЁТСЯ.
Поэтому присутствие обязательно. 😅
Цена: 900 рублей
Количество мест строго ограничено, чтобы у каждого ребёнка была возможность принять участие в обсуждении.
#уроки
Для записи пишите в ЛС @katya_brit или в комментариях к этому посту.
Что такое мульт-встреча?
Это online-встречи, на которых мы с детьми 6-12 лет обсуждаем заранее просмотренный мультфильм с разных сторон: какие исторические события вдохновили создатеоей мультфильма, какие смыслы можно обнаружить в мультфильме, присмотревшись к нему внимательнее.
Мультфильм "Элементарно" позволит нам обсудить:
🔥 миграцию: о том, как люди переезжают в новые места, и почему это происходит;
🔥 эмоции и темпераменты: какие бывают эмоции, как их узнавать в себе и экологично выражать;
🔥 физику: мультфильм показывает нам примеры взаимодействия природных элементов (про физику мы даже после урока отправляем дополнительную рабочую тетрадь!)
В конце каждой встречи детей ожидает творческое задание, во время выполнения которого мы беседуем о тех вопросах, которые появились у ребят во время просмотра или во время встречи. ❤️
Продолжительность встречи: 1,5 часа.
ЗАПИСЬ ВСТРЕЧ НЕ ВЕДЁТСЯ.
Поэтому присутствие обязательно. 😅
Цена: 900 рублей
Количество мест строго ограничено, чтобы у каждого ребёнка была возможность принять участие в обсуждении.
#уроки
Для записи пишите в ЛС @katya_brit или в комментариях к этому посту.
ДЕТИ НА РАБОТЕ
#жизнь
На прошлых выходных были с Кирой в магазине, где обнаружился рюкзак её мечты. И мы бы с удовольствием его купили, если бы... он не стоил очень много денег. 🤑
Решили оставить рюкзак в магазине, и поискать на маркетплейсах. Этим удалось скостить 1 500 рублей, но цена всё равно была далека от бытовой покупки. Сложив все свои накопления, Кира решила, что пора ей в свои 8 лет выходить на работу.
Но как может заработать ребёнок в 8 лет? Сделать домашнее задание? За это платить нельзя. Сделать работу по дому? Тоже не педагогично.
Нельзя платить детям за обязательные дела, так как это разрушает ценностную мотивацию:
🟢 мы прибираем в комнате чтобы САМИМ жить в чистоте и порядке;
🟢 делаем домашние задания потому что САМИ хотим получить новые знания...
...а не потому что нам за это платят.
Платить нужно за работу, которую выполняешь ДЛЯ ДРУГИХ.
Так в субботу Кира сняла для меня видео, которое было нужно МНЕ для того чтобы продолжить сторител про буллинг.
И здесь мы столкнулись с новым видом границ - границами трудовой деятельности.
👷♀️ Ещё до начала работы мы установили критерий оценки и оплату в соответствии с результатом деятельности. Чем лучше поработаешь, тем больше получишь.
Тут важно было проговорить техническое задание и конкретные цифры. Взрослые люди на этом этапе заключают трудовой договор.
👷♀️ Уточнив детали, Кира отправилась выполнять задачу, и через пару часов вернулась с готовым видео - снятым и свёрстанным в CapCut.
👷♀️ Я восхитилась, но как клиент, нашла в готовой работе несколько изъянов и попросила внести нужные мне исправления, или довольствоваться меньшей суммой по договору. Потому что так устроен мир.
👷♀️ Исполнитель отказался. Но вопрос был рабочий, и на этом мероприятии я была не мамой, а клиентом. "Хорошо", - говорю. - "Отказ от итерирования - минус 20% от установленной суммы."
👷♀️ Исполнитель понял, что клиент вам не мама и не подружка, забрал планшет, и вернул готовый продукт с необходимыми поправками, который вы и видели в посте. 🤓
‼️ВАЖНО‼️
Давая детям работу - делайте это по-настоящему, потому что ваша цель в данном случае не в том, чтобы дать денег, а в том, чтобы в безопасных условиях показать ребёнку как устроен мир, и как в нём можно добиваться своих целей.
Ну а теперь в преддверии лета, когда подросшие дети 7-12 лет захотят подзаработать на свои нужды в свободное от школы время, давайте подумаем о том, какую работу можно им порекомендовать?
Не обязательно выбирать именно работу на родителей, давайте вместе пофантазируем о том какую работу вообще можно дать детям в этом возрасте! Есть идеи? Пишите в комментариях!
#жизнь
На прошлых выходных были с Кирой в магазине, где обнаружился рюкзак её мечты. И мы бы с удовольствием его купили, если бы... он не стоил очень много денег. 🤑
Решили оставить рюкзак в магазине, и поискать на маркетплейсах. Этим удалось скостить 1 500 рублей, но цена всё равно была далека от бытовой покупки. Сложив все свои накопления, Кира решила, что пора ей в свои 8 лет выходить на работу.
Но как может заработать ребёнок в 8 лет? Сделать домашнее задание? За это платить нельзя. Сделать работу по дому? Тоже не педагогично.
Нельзя платить детям за обязательные дела, так как это разрушает ценностную мотивацию:
🟢 мы прибираем в комнате чтобы САМИМ жить в чистоте и порядке;
🟢 делаем домашние задания потому что САМИ хотим получить новые знания...
...а не потому что нам за это платят.
Платить нужно за работу, которую выполняешь ДЛЯ ДРУГИХ.
Так в субботу Кира сняла для меня видео, которое было нужно МНЕ для того чтобы продолжить сторител про буллинг.
И здесь мы столкнулись с новым видом границ - границами трудовой деятельности.
👷♀️ Ещё до начала работы мы установили критерий оценки и оплату в соответствии с результатом деятельности. Чем лучше поработаешь, тем больше получишь.
Тут важно было проговорить техническое задание и конкретные цифры. Взрослые люди на этом этапе заключают трудовой договор.
👷♀️ Уточнив детали, Кира отправилась выполнять задачу, и через пару часов вернулась с готовым видео - снятым и свёрстанным в CapCut.
👷♀️ Я восхитилась, но как клиент, нашла в готовой работе несколько изъянов и попросила внести нужные мне исправления, или довольствоваться меньшей суммой по договору. Потому что так устроен мир.
👷♀️ Исполнитель отказался. Но вопрос был рабочий, и на этом мероприятии я была не мамой, а клиентом. "Хорошо", - говорю. - "Отказ от итерирования - минус 20% от установленной суммы."
👷♀️ Исполнитель понял, что клиент вам не мама и не подружка, забрал планшет, и вернул готовый продукт с необходимыми поправками, который вы и видели в посте. 🤓
‼️ВАЖНО‼️
Давая детям работу - делайте это по-настоящему, потому что ваша цель в данном случае не в том, чтобы дать денег, а в том, чтобы в безопасных условиях показать ребёнку как устроен мир, и как в нём можно добиваться своих целей.
Ну а теперь в преддверии лета, когда подросшие дети 7-12 лет захотят подзаработать на свои нужды в свободное от школы время, давайте подумаем о том, какую работу можно им порекомендовать?
Не обязательно выбирать именно работу на родителей, давайте вместе пофантазируем о том какую работу вообще можно дать детям в этом возрасте! Есть идеи? Пишите в комментариях!
Два дня назад в сторис рассказывала вам о том, что дочитала мангу "Бездомный бог", но знаете... это было больше, чем просто прочитать мангу.
#книги
История с этим произведением началась ещё в конце августа прошлого года, когда вернувшись с каникул я включила #аниме "Бездомный бог", которое мне настойчиво подкидывал "Кинопоиск".
От этого аниме я ничего не ждала, ведь я миллениал. Чем меня удивит аниме 2014-2015 года? И я ОШИБАЛАСЬ.
Уже с первой серии сердце моё прикипело к героям. К пятой я была верной фанаткой. К десятой - поняла, что надо поделиться этим с миром, и в срочном порядке запустила клуб по аниме для родителей подростков, на котором мы с психологом Ниной Гришиной разбирали первые серии этого аниме на предмет общения с подростками и японской культуры.
И так хорошо нам было вместе, что после последнего вебинара клуб не распался. Многие девушки досмотрели до конца оба сезона, и мы даже нашли онлайн законченную мангу (комиксы) на английском языке.
Увы, не все девушки читали по-английски, а мне читать с компьютера было неудобно. Так что муж подарил мне на 8 марта все книги до конца - 17 томов!
Чтение моё началось с ворчания.
Всю жизнь я считала мангу низким жанром, и, надев белое пальто, утверждала, что это всё, конечно, не серьёзно. Но узнать чем всё кончилось хотелось, так что я продолжала.
Во время чтения я скидывала самые важные странички в группу клуба, чтобы вместе следить за развитием событий.
И вот, к 17 тому случился перелом - там была ТАКАЯ сцена, что я рыдала над ней ДВА ДНЯ вместе с клубом! Вот тебе и "низкий жанр". Дальше чтение полетело. Последние 10 томов я дочитала за 4 дня, потому что не могла ни работать, ни спать, ни общаться с людьми. Всё, чего я хотела - узнать как всё кончится.
🤓 За эти дни я поняла, что манга - это не низкий жанр. Это идеальный жанр для японских произведений, потому что японская культура - высококонтекстная, то есть информация передаётся не только в словах, но и в жестах, в мимике, и даже в молчании.
Из-за этого, кстати, художественные произведения японских авторов часто кажутся новичкам пустоватыми. А вот манга передаёт весь спектр происходящего.
🤓 Специально для таких душнил, как я, в конце каждой книги был иллюстрированный глоссарий, где переводчик очень подробно пояснял действия, происходящие на тех или иных картинках.
🥲 Но, пожалуй, больше всего в этом чтении мне понравилось то, что можно было разделить его с другими.
Вместе плакать и смеяться над одним и тем же контентом было бесценно, и это официально был лучший опыт из всех, которые я пока получила за уходящий учебный год.
❣️ - "Так рассказала, что нам теперь тоже охота с кем-то вместе что-то почитать/посмотреть/послушать! 🥲"
#книги
История с этим произведением началась ещё в конце августа прошлого года, когда вернувшись с каникул я включила #аниме "Бездомный бог", которое мне настойчиво подкидывал "Кинопоиск".
От этого аниме я ничего не ждала, ведь я миллениал. Чем меня удивит аниме 2014-2015 года? И я ОШИБАЛАСЬ.
Уже с первой серии сердце моё прикипело к героям. К пятой я была верной фанаткой. К десятой - поняла, что надо поделиться этим с миром, и в срочном порядке запустила клуб по аниме для родителей подростков, на котором мы с психологом Ниной Гришиной разбирали первые серии этого аниме на предмет общения с подростками и японской культуры.
И так хорошо нам было вместе, что после последнего вебинара клуб не распался. Многие девушки досмотрели до конца оба сезона, и мы даже нашли онлайн законченную мангу (комиксы) на английском языке.
Увы, не все девушки читали по-английски, а мне читать с компьютера было неудобно. Так что муж подарил мне на 8 марта все книги до конца - 17 томов!
Чтение моё началось с ворчания.
Всю жизнь я считала мангу низким жанром, и, надев белое пальто, утверждала, что это всё, конечно, не серьёзно. Но узнать чем всё кончилось хотелось, так что я продолжала.
Во время чтения я скидывала самые важные странички в группу клуба, чтобы вместе следить за развитием событий.
И вот, к 17 тому случился перелом - там была ТАКАЯ сцена, что я рыдала над ней ДВА ДНЯ вместе с клубом! Вот тебе и "низкий жанр". Дальше чтение полетело. Последние 10 томов я дочитала за 4 дня, потому что не могла ни работать, ни спать, ни общаться с людьми. Всё, чего я хотела - узнать как всё кончится.
🤓 За эти дни я поняла, что манга - это не низкий жанр. Это идеальный жанр для японских произведений, потому что японская культура - высококонтекстная, то есть информация передаётся не только в словах, но и в жестах, в мимике, и даже в молчании.
Из-за этого, кстати, художественные произведения японских авторов часто кажутся новичкам пустоватыми. А вот манга передаёт весь спектр происходящего.
🤓 Специально для таких душнил, как я, в конце каждой книги был иллюстрированный глоссарий, где переводчик очень подробно пояснял действия, происходящие на тех или иных картинках.
🥲 Но, пожалуй, больше всего в этом чтении мне понравилось то, что можно было разделить его с другими.
Вместе плакать и смеяться над одним и тем же контентом было бесценно, и это официально был лучший опыт из всех, которые я пока получила за уходящий учебный год.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В надежде ещё раз испытать это чувство единения вокруг контета, я придумала запустить чат, куда каждый желающий сможет скидывать отрывки песен или фильмов и цитаты из книг, которые трогают их сердца, для того чтобы разделить их с людьми, для которых эти слова и образы тоже могут что-то значить.
🎬 🎬 🎬
Могут и не значить - у всех нас разный опыт, разное образование (на случай контента на иностранных языках, например), и разные травмы, определяющие наше отношение к тому или иному контенту. Но почему бы не попробовать? Всегда приятно узнать, что где-то в мире есть кто-то, чьё сердце стучит также, как ваше...
ПРАВИЛА ЧАТА:
Если вы прочитали/услышали/увидели что-то, от чего появилось чувство, что хочется покричать об этом - скидывайте это в ЧАТ, с пояснениям что для вас это значит, и, если хотите, вопросом к публике.
ВАЖНО:
🎶 Скидываем НЕ целую книгу или фильм, и не только их название, а отрывок (снятый с тв или запись экрана) или цитату, которую можно просмотреть или прочитать не более чем за 1 минуту, разумеется с упоминанием названия произведения.
🎶 Полностью можно скинуть только песню или ссылку на неё. Но в комментариях подписать что в ней заставило вас подумать о ней особенное.
❗️Не критикуем чужой контент.
Или лайкаем, если нравится, и может даже знакомимся с тем, кто его опубликовал и начинаем дружить в ЛС, или проходим мимо, и ждём когда в чате появится то, что вам захочется лайкнуть.
❤️ И не стесняемся выкладывать то, что вас впечатляет. В мире столько контента, что узнать его весь невозможно, и возможно именно благодаря вам кто-то найдёт то, что ему необходимо.
Я не знаю выйдет ли что-то из этой затеи. Но если вам тоже интересно проверить - добавляйтесь в
🔣 ЧАТ🔣 , и давайте попробуем. 😁
Назвала его "КОНТЕНТ ФРИКИ", потому что когда у меня от контента вздранивает сердце, первая мысль у меня всегда:
"Катя, ну что ты за фрик?! Нормальная же песня/книжка/фильм, зачем так реагировать-то?!"
🎬 🎬 🎬
Могут и не значить - у всех нас разный опыт, разное образование (на случай контента на иностранных языках, например), и разные травмы, определяющие наше отношение к тому или иному контенту. Но почему бы не попробовать? Всегда приятно узнать, что где-то в мире есть кто-то, чьё сердце стучит также, как ваше...
ПРАВИЛА ЧАТА:
Если вы прочитали/услышали/увидели что-то, от чего появилось чувство, что хочется покричать об этом - скидывайте это в ЧАТ, с пояснениям что для вас это значит, и, если хотите, вопросом к публике.
ВАЖНО:
🎶 Скидываем НЕ целую книгу или фильм, и не только их название, а отрывок (снятый с тв или запись экрана) или цитату, которую можно просмотреть или прочитать не более чем за 1 минуту, разумеется с упоминанием названия произведения.
🎶 Полностью можно скинуть только песню или ссылку на неё. Но в комментариях подписать что в ней заставило вас подумать о ней особенное.
❗️Не критикуем чужой контент.
Или лайкаем, если нравится, и может даже знакомимся с тем, кто его опубликовал и начинаем дружить в ЛС, или проходим мимо, и ждём когда в чате появится то, что вам захочется лайкнуть.
❤️ И не стесняемся выкладывать то, что вас впечатляет. В мире столько контента, что узнать его весь невозможно, и возможно именно благодаря вам кто-то найдёт то, что ему необходимо.
Я не знаю выйдет ли что-то из этой затеи. Но если вам тоже интересно проверить - добавляйтесь в
Назвала его "КОНТЕНТ ФРИКИ", потому что когда у меня от контента вздранивает сердце, первая мысль у меня всегда:
"Катя, ну что ты за фрик?! Нормальная же песня/книжка/фильм, зачем так реагировать-то?!"
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
С ПРАЗДНИКОМ, ДРУЗЬЯ!
Вчера вела урок о конфуцианстве, и у меня вдруг возникла неожиданная мысль...
Конфуций вошёл в историю, как человек, который всей душой болел за традиции и ритуалы. Поминовение предков, ритуалы приёмов знатный господ, традиционные праздники, и так далее. При его жизни многие задавались вопросом: "ЗАЧЕМ?!", и даже откровенно высмеивали его деятельность.
Но Конфуций знал что лелает.
Он жил в смутные времена восточной династии Чжоу, когда его родной Китай развалился на мелкие кусочки, которые без конца воевали друг с другом. В традициях он видел ключ к возвращению порядка в стране. Ведь если все объединятся, может не вокруг императора, но хотя бы вокруг новогоднего ужина, может настанет конец разногласиям?
Последние годы вокруг Дня Победы много споров: одни люди считают этот праздник одним из самых важных в году, другие - критикуют за "бряцание оружием". Но правда в том, что 9 мая за 80 лет стало традицией, объединяющей множество людей вокруг памяти их предков, переживших тяжёлые времена на фронте и в тылу.
Парад - это напоминание о них, а участие новой техники, и новых видов войск - символ того, что времена меняются.
💫 💫 💫
И кто знает, может однажды времена изменятся настолько, что в параде будут принимать участие не только военные, а и День Победы переименуют в День Памяти Всех Тех Людей, Которые Помогли Настоящему Наступить?
Хотелось бы мне застать и такие времена...
Вчера вела урок о конфуцианстве, и у меня вдруг возникла неожиданная мысль...
Конфуций вошёл в историю, как человек, который всей душой болел за традиции и ритуалы. Поминовение предков, ритуалы приёмов знатный господ, традиционные праздники, и так далее. При его жизни многие задавались вопросом: "ЗАЧЕМ?!", и даже откровенно высмеивали его деятельность.
Но Конфуций знал что лелает.
Он жил в смутные времена восточной династии Чжоу, когда его родной Китай развалился на мелкие кусочки, которые без конца воевали друг с другом. В традициях он видел ключ к возвращению порядка в стране. Ведь если все объединятся, может не вокруг императора, но хотя бы вокруг новогоднего ужина, может настанет конец разногласиям?
Последние годы вокруг Дня Победы много споров: одни люди считают этот праздник одним из самых важных в году, другие - критикуют за "бряцание оружием". Но правда в том, что 9 мая за 80 лет стало традицией, объединяющей множество людей вокруг памяти их предков, переживших тяжёлые времена на фронте и в тылу.
Парад - это напоминание о них, а участие новой техники, и новых видов войск - символ того, что времена меняются.
И кто знает, может однажды времена изменятся настолько, что в параде будут принимать участие не только военные, а и День Победы переименуют в День Памяти Всех Тех Людей, Которые Помогли Настоящему Наступить?
Хотелось бы мне застать и такие времена...
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Досмотрела японский #сериал "Дзин" (2009).
Не уверена, что вы решите его смотреть, но не написать о нём не могу, потому что он снят с огромной любовью к Японии, и с той самой японской традиционной недосказанностью, которая позволяет заполнить пустое пространство своими мыслями на указанную тему.
По сюжету доктор из 2000 года попадает в Японию конца эпохи Эдо (сёгунов), где пытается улучшить уровень медицины настолько, чтобы к 2000 году он был достаточным, чтобы вылечить его любимую женщину.
В прошлом он лечит холеру, изобретает пеницилин, и оперирует то, чего ещё не придумали оперировать. Но я, конечно, полюбила этот сериал не за это.
Моё сердце покорили другие вещи...
🌊 Основная идея сериала, которую говорят в каждой серии: "Бог шлёт нам только те испытания, с которыми мы можем справиться".
Это очень банальная фраза, но здесь её говорят немного в другом контексте - не пассивно в духе вывода к произошедшему, а непосредственно в момент борьбы, например, во время осложнения при операции.
Таким образом фраза меняет свой оттенок, и становится не печально смиренной, а оптимистичной. Ведь героям бы не послали испытания, которое не привело бы к успеху.
🌊 Принятие настоящего.
Из-за того, что герой знает будущее, ему трудно жить в настоящем - он всё время пытается его подровнять под свои ожидания от будущего, и не позволяет себе жить здесь и сейчас.
Меня это тронуло потому, что все мы, а не только герой, знаем где хотим быть в будущем, и часто это заставляет нас страдать в настоящем.
После сериала, где эту идею прокрутили с разных сторон, захотелось подольше побыть в настоящем. И понаблюдать за тем, что же я пропускаю на бегу.
🌊 Адаптация к новому.
Скоро герой понимает, что он не контролирует происходящее, и всё, что он реально может делать - это стараться сделать всё возможное в той сфере, в которой разбирается. Он - врач, поэтому он лечит.
В сериале мы также встречаемся с пожарным, который тушит пожары, медсестрой, которая помогает врачу, и многими другими... и все они делают это от всей души.
🌊 Хокусай.
Я не просто так показываю вам здесь в смайлах "Большую волну на Канагаве".
Хокусай был самым знаменитым художником эпохи Эдо, так что когда пришло время снимать сериал об этой эпохе, его создатели буквально перенесли на экран гравюры этого мастер.
"Волну" вы там, конечно, не увидите, но большАя часть действия происходит в квартале Ёсивара, которому отведено особое место в творчестве Хокусая. Некоторые кадры, например те, где девушки играют с калейдоскопом - буквально калька с гравюр!
Эта особенность сериала особенно меня поразила.
В общем, если захотите посмотреть на красивое, и подумать о том как живут люди в других странах - очень рекомендую это #кино.
ВОТ ЗДЕСЬ сериал доступен с русскими субтитрами.
Для любителей корейской дорамы, этот же фильм перенять и в Стране утренней росы. 🇰🇷
Не уверена, что вы решите его смотреть, но не написать о нём не могу, потому что он снят с огромной любовью к Японии, и с той самой японской традиционной недосказанностью, которая позволяет заполнить пустое пространство своими мыслями на указанную тему.
По сюжету доктор из 2000 года попадает в Японию конца эпохи Эдо (сёгунов), где пытается улучшить уровень медицины настолько, чтобы к 2000 году он был достаточным, чтобы вылечить его любимую женщину.
В прошлом он лечит холеру, изобретает пеницилин, и оперирует то, чего ещё не придумали оперировать. Но я, конечно, полюбила этот сериал не за это.
Моё сердце покорили другие вещи...
🌊 Основная идея сериала, которую говорят в каждой серии: "Бог шлёт нам только те испытания, с которыми мы можем справиться".
Это очень банальная фраза, но здесь её говорят немного в другом контексте - не пассивно в духе вывода к произошедшему, а непосредственно в момент борьбы, например, во время осложнения при операции.
Таким образом фраза меняет свой оттенок, и становится не печально смиренной, а оптимистичной. Ведь героям бы не послали испытания, которое не привело бы к успеху.
🌊 Принятие настоящего.
Из-за того, что герой знает будущее, ему трудно жить в настоящем - он всё время пытается его подровнять под свои ожидания от будущего, и не позволяет себе жить здесь и сейчас.
Меня это тронуло потому, что все мы, а не только герой, знаем где хотим быть в будущем, и часто это заставляет нас страдать в настоящем.
После сериала, где эту идею прокрутили с разных сторон, захотелось подольше побыть в настоящем. И понаблюдать за тем, что же я пропускаю на бегу.
🌊 Адаптация к новому.
Скоро герой понимает, что он не контролирует происходящее, и всё, что он реально может делать - это стараться сделать всё возможное в той сфере, в которой разбирается. Он - врач, поэтому он лечит.
В сериале мы также встречаемся с пожарным, который тушит пожары, медсестрой, которая помогает врачу, и многими другими... и все они делают это от всей души.
🌊 Хокусай.
Я не просто так показываю вам здесь в смайлах "Большую волну на Канагаве".
Хокусай был самым знаменитым художником эпохи Эдо, так что когда пришло время снимать сериал об этой эпохе, его создатели буквально перенесли на экран гравюры этого мастер.
"Волну" вы там, конечно, не увидите, но большАя часть действия происходит в квартале Ёсивара, которому отведено особое место в творчестве Хокусая. Некоторые кадры, например те, где девушки играют с калейдоскопом - буквально калька с гравюр!
Эта особенность сериала особенно меня поразила.
В общем, если захотите посмотреть на красивое, и подумать о том как живут люди в других странах - очень рекомендую это #кино.
ВОТ ЗДЕСЬ сериал доступен с русскими субтитрами.
Для любителей корейской дорамы, этот же фильм перенять и в Стране утренней росы. 🇰🇷
На экскурсиях про Алишера Навои мы обязательно упоминаем о том, что Навои - это не его фамилия. Это псевдоним, под котором он творил на персидском языке, и который переводится как "мелодичный". Свои же работы на чагатайском (древнеузбекском) он подписывал Фани - "бренный".
И только вчера я узнала как конкретно подписывались эти произведения, что и объясняло необходимость в звучном "псевдониме", который и не псевдоним вовсе, а тахаллус - прозвище или , говоря современным языком, бренд.
Восточные авторы писали не просто стихи, а газели, состоявшие из нескольких двустиший со специфической рифмой, в последнем из которых обязательно должен был упоминаться тахаллус автора.
Почему тахаллус?
🤓 Ну, хотя бы потому, что полные имена в арабской культуре всегда были длинными. Алишера Навои "по паспорту" звали Низамиддин Мир Алишер, Мукими ("постоянство")- Мухаммад Аминходжа, а Фурката ("раздука") - Закирджан Хал-Мухаммад оглы. Даже имя всем известного Омара Хайяма в полной версии звучит как Абу'л Фатх Омар ибн Ибрагим аль-Хайям, где приставка "аль" предвещает вообще не имя, а профессию - "создатель шатров". Такие имена не влезли бы ни в какую газель.
🤓 Кроме литературного, у традиции тахаллусов обнаружилась и весьма практическое применение.
В случае с Алишером Навои именно тахаллусы помогли современным литературоведам изучить динамику его популярности.
За неимением печатных станков люди в средневековье заказывали калиграфам переписывать свои любимые произведения для домашних коллекций. Изучение таких переписанных копий показало, что до XVII века люди предпочитали персидские произведения Навои, а после - стали отдавать предпочтение чагатайским, от чего количество копий последних резко увеличилось.
🤓 Ну и авторское право для газелей никто не поколеблет!
Слушая экскурсию вчера я не могла отделаться от мысли, что каждому автору нужна... нужен? свой? газель. Тогда никто не спорил бы об авторстве романа "Путешествия на Запад", автор которого не стал подписывать свою работу из политических соображений, да и со сказаниями викингов не было бы такой неразберихи - там одни и те же легенды пересказывались о разных викингах, и невозможно установить правду. 🤪
В общем, если у вас закончатся темы для обсуждения с детьми, предложите им придумать себе тахаллус и написать газель на память потомкам!
А чтобы узнать больше - приходите на взрослые экскурсии по Ташкенту от X-Places.
#история
...а какой тахаллус вы выбрали бы для себя?
И только вчера я узнала как конкретно подписывались эти произведения, что и объясняло необходимость в звучном "псевдониме", который и не псевдоним вовсе, а тахаллус - прозвище или , говоря современным языком, бренд.
Восточные авторы писали не просто стихи, а газели, состоявшие из нескольких двустиший со специфической рифмой, в последнем из которых обязательно должен был упоминаться тахаллус автора.
Почему тахаллус?
🤓 Ну, хотя бы потому, что полные имена в арабской культуре всегда были длинными. Алишера Навои "по паспорту" звали Низамиддин Мир Алишер, Мукими ("постоянство")- Мухаммад Аминходжа, а Фурката ("раздука") - Закирджан Хал-Мухаммад оглы. Даже имя всем известного Омара Хайяма в полной версии звучит как Абу'л Фатх Омар ибн Ибрагим аль-Хайям, где приставка "аль" предвещает вообще не имя, а профессию - "создатель шатров". Такие имена не влезли бы ни в какую газель.
🤓 Кроме литературного, у традиции тахаллусов обнаружилась и весьма практическое применение.
В случае с Алишером Навои именно тахаллусы помогли современным литературоведам изучить динамику его популярности.
За неимением печатных станков люди в средневековье заказывали калиграфам переписывать свои любимые произведения для домашних коллекций. Изучение таких переписанных копий показало, что до XVII века люди предпочитали персидские произведения Навои, а после - стали отдавать предпочтение чагатайским, от чего количество копий последних резко увеличилось.
🤓 Ну и авторское право для газелей никто не поколеблет!
Слушая экскурсию вчера я не могла отделаться от мысли, что каждому автору нужна... нужен? свой? газель. Тогда никто не спорил бы об авторстве романа "Путешествия на Запад", автор которого не стал подписывать свою работу из политических соображений, да и со сказаниями викингов не было бы такой неразберихи - там одни и те же легенды пересказывались о разных викингах, и невозможно установить правду. 🤪
В общем, если у вас закончатся темы для обсуждения с детьми, предложите им придумать себе тахаллус и написать газель на память потомкам!
А чтобы узнать больше - приходите на взрослые экскурсии по Ташкенту от X-Places.
#история
...а какой тахаллус вы выбрали бы для себя?
Не так давно в моей любимой "Начитайке" вышел пост о выборе школы. Ну и так как на дворе - май, и кто-то из вас наверняка занят решением этого вопроса, позвольте и мне поделиться мнением...
4 года назад я тоже проходила этот квест.
⚠️ Я начала его за 2 года до школы потому, что знала: у нас будут ПРОБЛЕМЫ.
В 4 года Кира уже умела читать короткие слова на двух языках и считать, а это - верный путь к беде, потому что в этом случае программа первого класса в 7 лет будет точно скучной, что в свою очередь приведёт к проблемам с дисциплиной, которая у нас и так изрядно хромала.
⚠️ Второй проблемой со школой у нас было отсутствие прописки по месту жительства и возможности её получить. Так что государственные школы мы рассматривать не могли.
Итак, круг школ сузился до гуманных в плане дисциплины частных школ с сильной академической программой. Когда ТэЗэ прояснилось, казалось бы, осталось найти школу, и тут наступил неожиданный тупик.
Большинство частных школ ставят во главу угла ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ - игры, командообразования, творческое развитие. И это логично, ведь зачастую в частные школы России отдают детей, родители которых по разным причинам отказались от государственных. А самыми распространёнными причинами являются:
🚫 переполненные классы и отсутствие индивидуального подхода к проблемам детей;
🚫 слишком высокая и концентрированная образовательная нагрузка;
🚫 слишком короткий учебный день (для работающих родителей).
Чтобы закрыть все эти возражения, многим частным школам приходится удлинять учебное время, сокращать образовательную нагрузку (потому что невозможно без вреда для психики держать ребёнка в школе 8-10 часов и грузить его сложными задачами), и разбавлять её ЭИ чтобы сбрасывать напряжение, что делает первые годы в такой школе больше похожими на продолжение детского сада.
Когда я задавала вопрос: "Что будет, если я приведу вам шестилетнюю девочку, которая читает и пишет на двух языках, и неплохо считает?", представители школ просто разводили руками со словами "Первые пару лет ей будет скучно, потому что мы будем учить буквы..."
В одной школе сказали, что ей будет прекрасно, потому что у них есть программа для детей, которые всё это умеют. Я обрадовалась, и перешла ко второму вопросу: "А что у вас по решению вопросов с дисциплиной?", на что получила логичный ответ:
- Перед поступлением в нашу школу дети проходят развёрнутое психологическое тестирование, и мы берём только тех, кто делает это успешно.
Прекрасно, удивительно, но нас сюда тоже не возьмут, потому что в психологические тесты мы тогда стабильно проигрывали в стиле ВЧР. 🙈
Итогом моих изысканий в Москве стала школа СААШ "Марина" - гуманная, классическая, с сильной программой.
Но вот не задача, не успев туда поступить мы переехали, и квест начался заново.
Я к тому времени так устала думать о том, какой должна быть школа, и так начиталась разных мнений о том, что любая школа по-своему хороша, что решила сократить свои запросы до английского языка, гуманного отношения к детям, отсутствия дневного сна, и близости к хорошему ЖК.
Это привело к САМОЙ БОЛЬШОЙ ОШИБКЕ в нашей жизни в Узбекистане, о которой я уже писала, которая, в свою очередь, спустя психологическую травму и мою маленькую депрессию, привела нас в САМУЮ ПОДХОДЯЩУЮ ДЛЯ НАС ШКОЛУ Ташкента.
К чему я всё это говорю?
🤓 Выбирая школу, ориентируетесь на СВОЕГО ребёнка и СВОЮ ситуацию, и слыша оценки в духе "хорошая" или "плохая" школа уточняйте - в чём конкретно она хороша или плоха.
Если ребёнок у вас спокойный, весёлый, и вообще душа-человек - школа с большими и разнообразными по составу классами (как и почти любая другая) - прекрасно!
Если он интроверт, а по совместительству ещё и высокочувчтвительный ребёнок - поищите школу с учителем, который умеет работать с такими детьми.
Разным детям подходят разные программы, и разные учителя, и от того насколько вы знаете потребности СВОЕГО ребёнка зависит то, каких успехов он сможет добиться в обучении.
Ну а лучше вас этих потребностей всё равно никто не знает. 🥰
#жизнь
Хороших вам учителей, уважаемые Родители. И много-много терпения! ♥️
4 года назад я тоже проходила этот квест.
⚠️ Я начала его за 2 года до школы потому, что знала: у нас будут ПРОБЛЕМЫ.
В 4 года Кира уже умела читать короткие слова на двух языках и считать, а это - верный путь к беде, потому что в этом случае программа первого класса в 7 лет будет точно скучной, что в свою очередь приведёт к проблемам с дисциплиной, которая у нас и так изрядно хромала.
⚠️ Второй проблемой со школой у нас было отсутствие прописки по месту жительства и возможности её получить. Так что государственные школы мы рассматривать не могли.
Итак, круг школ сузился до гуманных в плане дисциплины частных школ с сильной академической программой. Когда ТэЗэ прояснилось, казалось бы, осталось найти школу, и тут наступил неожиданный тупик.
Большинство частных школ ставят во главу угла ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ - игры, командообразования, творческое развитие. И это логично, ведь зачастую в частные школы России отдают детей, родители которых по разным причинам отказались от государственных. А самыми распространёнными причинами являются:
🚫 переполненные классы и отсутствие индивидуального подхода к проблемам детей;
🚫 слишком высокая и концентрированная образовательная нагрузка;
🚫 слишком короткий учебный день (для работающих родителей).
Чтобы закрыть все эти возражения, многим частным школам приходится удлинять учебное время, сокращать образовательную нагрузку (потому что невозможно без вреда для психики держать ребёнка в школе 8-10 часов и грузить его сложными задачами), и разбавлять её ЭИ чтобы сбрасывать напряжение, что делает первые годы в такой школе больше похожими на продолжение детского сада.
Когда я задавала вопрос: "Что будет, если я приведу вам шестилетнюю девочку, которая читает и пишет на двух языках, и неплохо считает?", представители школ просто разводили руками со словами "Первые пару лет ей будет скучно, потому что мы будем учить буквы..."
В одной школе сказали, что ей будет прекрасно, потому что у них есть программа для детей, которые всё это умеют. Я обрадовалась, и перешла ко второму вопросу: "А что у вас по решению вопросов с дисциплиной?", на что получила логичный ответ:
- Перед поступлением в нашу школу дети проходят развёрнутое психологическое тестирование, и мы берём только тех, кто делает это успешно.
Прекрасно, удивительно, но нас сюда тоже не возьмут, потому что в психологические тесты мы тогда стабильно проигрывали в стиле ВЧР. 🙈
Итогом моих изысканий в Москве стала школа СААШ "Марина" - гуманная, классическая, с сильной программой.
Но вот не задача, не успев туда поступить мы переехали, и квест начался заново.
Я к тому времени так устала думать о том, какой должна быть школа, и так начиталась разных мнений о том, что любая школа по-своему хороша, что решила сократить свои запросы до английского языка, гуманного отношения к детям, отсутствия дневного сна, и близости к хорошему ЖК.
Это привело к САМОЙ БОЛЬШОЙ ОШИБКЕ в нашей жизни в Узбекистане, о которой я уже писала, которая, в свою очередь, спустя психологическую травму и мою маленькую депрессию, привела нас в САМУЮ ПОДХОДЯЩУЮ ДЛЯ НАС ШКОЛУ Ташкента.
К чему я всё это говорю?
🤓 Выбирая школу, ориентируетесь на СВОЕГО ребёнка и СВОЮ ситуацию, и слыша оценки в духе "хорошая" или "плохая" школа уточняйте - в чём конкретно она хороша или плоха.
Если ребёнок у вас спокойный, весёлый, и вообще душа-человек - школа с большими и разнообразными по составу классами (как и почти любая другая) - прекрасно!
Если он интроверт, а по совместительству ещё и высокочувчтвительный ребёнок - поищите школу с учителем, который умеет работать с такими детьми.
Разным детям подходят разные программы, и разные учителя, и от того насколько вы знаете потребности СВОЕГО ребёнка зависит то, каких успехов он сможет добиться в обучении.
Ну а лучше вас этих потребностей всё равно никто не знает. 🥰
#жизнь
Хороших вам учителей, уважаемые Родители. И много-много терпения! ♥️
Неожиданное знание дня.
Я всегда была уверена в том, что концепция планируемого устаревания - детище Стива Джобса, созданное специально для iPhone, а оказалось, что...
Я всегда была уверена в том, что концепция планируемого устаревания - детище Стива Джобса, созданное специально для iPhone, а оказалось, что...
Anonymous Quiz
28%
...это придумал Ч. Уорт, в 1858 году открывший первый дом мод, для того чтобы продать новые наряды.
42%
...это придумали в 1925 году, когда картель, производящий лампочки намерено сократил срок их службы.
3%
...это придумали в 1941, когда производители огнестрельного оружия сократили срок его службы.
6%
...это придумали пластические хирурги в 1962 году, чтобы удерживать клиентов после имплантации.
21%
Что такое концепция планируемого устаревания? 🧐
17 и 19 мая будем разбирать мультфильм "Элементарно" (2023), и в этом разборе есть одна часть, которую я люблю чуть больше, чем остальные. Ею-то я и хочу сегодня с вами поделиться.
В этом мультфильме герои часто разбрасываются замечаниями в сторону представителей других "национальностей", приписывая им те или иные обобщающие характеристики:
💧 "водники" - нытики
🔥 "огненные" - неконтролируемые
🌳 "земляные" - медленные
...и т.п.
После обсуждения метафор для разных видов темперамента, я предлагаю детям поразмышлять о том, откуда берётся характер человека, и может ли он и правда быть общим для одной национальности.
В результате этих размышлений мы обычно приходим к выводу, что характер человека складывается из трёх больших факторов:
💪 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
На этот фактор влияют гены человека, а также наличие или отсутствие каких-нибудь заболеваний.
Пример: если у человека много энергии, то, вероятно, он будет более подвижным, будет быстрее принимать решения и стремиться проявлять лидерские качества.
Не забудьте потом спросить у детей какие их физические особенности по их мнению влияют на их характер.
👨👩👦 СЕМЬЯ
Вторую часть характера каждый человек берёт из своей семьи.
А как он это делает?
С детства он смотрит за тем, как ведут себя члены его семьи и усваивает их привычки, поведение, и реакции на различные ситуации.
Тут очень интересно спросить детей о том, какие черты они думают, что взяли у своих родителей, потому что ответы зачастую УДИВИТЕЛЬНЫЕ.
Больше всего меня поразили ответы двух родных сестёр (то есть дочек одних и тех же родителей, которые по идее должны были иметь похожие примеры для вдохновения).
👧🏻 Первая без раздумий воскликнула:
- Я как мама люблю сидеть в телефоне после школы! Обожаю завалиться на диван и смотреть видео!
👧🏻 Вторая посмотрела на сестру с неодобрением, и сказала:
- А я как мама люблю животных и мне нравится о них заботиться.
Ваши дети, наверняка, тоже найдут что вам рассказать!
🌏 КУЛЬТУРА
У каждой страны есть своя уникальная культура: язык, сказочные мотивы и сказочные герои, история... Те вещи, которым детей учат в школе и дома.
Таким образом дети учатся на примерах этих героев, и заимствуют их черты в свои характеры.
Тут я люблю приводить пример с Конфуцием, которому мама всё детство рассказывала истории о великих предках, в результате чего малыш стал с одной стороны очень уважительным к старшим, а с другой - жестоким к тем, кто должного уважения не проявлял. Эти убеждения китайского учителя повлияли на миллионы людей, и вот уже 2500 лет китайцы не осмеливаются не уважать старших.
Здесь задаём третий вопрос: "Кто твой любимый герой? Какие его черты уже есть в твоём характере, а какие ты бы хотел приобрести?"
Ну и приходим к выводу о том, что национальность и правда может влиять на характер. Правда всего на треть.
#мультики #уроки
💥 💥 💥
Ну а если вы не знаете как начать разговор об этом, приходите с детьми на мои мульт-встречи, и узнаете какие ваши привычки особенно им близки. 😉
В этом мультфильме герои часто разбрасываются замечаниями в сторону представителей других "национальностей", приписывая им те или иные обобщающие характеристики:
💧 "водники" - нытики
🔥 "огненные" - неконтролируемые
🌳 "земляные" - медленные
...и т.п.
После обсуждения метафор для разных видов темперамента, я предлагаю детям поразмышлять о том, откуда берётся характер человека, и может ли он и правда быть общим для одной национальности.
В результате этих размышлений мы обычно приходим к выводу, что характер человека складывается из трёх больших факторов:
💪 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
На этот фактор влияют гены человека, а также наличие или отсутствие каких-нибудь заболеваний.
Пример: если у человека много энергии, то, вероятно, он будет более подвижным, будет быстрее принимать решения и стремиться проявлять лидерские качества.
Не забудьте потом спросить у детей какие их физические особенности по их мнению влияют на их характер.
👨👩👦 СЕМЬЯ
Вторую часть характера каждый человек берёт из своей семьи.
А как он это делает?
С детства он смотрит за тем, как ведут себя члены его семьи и усваивает их привычки, поведение, и реакции на различные ситуации.
Тут очень интересно спросить детей о том, какие черты они думают, что взяли у своих родителей, потому что ответы зачастую УДИВИТЕЛЬНЫЕ.
Больше всего меня поразили ответы двух родных сестёр (то есть дочек одних и тех же родителей, которые по идее должны были иметь похожие примеры для вдохновения).
👧🏻 Первая без раздумий воскликнула:
- Я как мама люблю сидеть в телефоне после школы! Обожаю завалиться на диван и смотреть видео!
👧🏻 Вторая посмотрела на сестру с неодобрением, и сказала:
- А я как мама люблю животных и мне нравится о них заботиться.
Ваши дети, наверняка, тоже найдут что вам рассказать!
🌏 КУЛЬТУРА
У каждой страны есть своя уникальная культура: язык, сказочные мотивы и сказочные герои, история... Те вещи, которым детей учат в школе и дома.
Таким образом дети учатся на примерах этих героев, и заимствуют их черты в свои характеры.
Тут я люблю приводить пример с Конфуцием, которому мама всё детство рассказывала истории о великих предках, в результате чего малыш стал с одной стороны очень уважительным к старшим, а с другой - жестоким к тем, кто должного уважения не проявлял. Эти убеждения китайского учителя повлияли на миллионы людей, и вот уже 2500 лет китайцы не осмеливаются не уважать старших.
Здесь задаём третий вопрос: "Кто твой любимый герой? Какие его черты уже есть в твоём характере, а какие ты бы хотел приобрести?"
Ну и приходим к выводу о том, что национальность и правда может влиять на характер. Правда всего на треть.
#мультики #уроки
Ну а если вы не знаете как начать разговор об этом, приходите с детьми на мои мульт-встречи, и узнаете какие ваши привычки особенно им близки. 😉
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
24 и 26 мая пройдут мои самые долгожданные мульт-встречи, посвящённой мультфильму "Кубо. Легенда о самурае" (2016) для детей 7-12 лет.
На занятии же мы поговорим:
🇯🇵 об истории Японии, и о том, как самураи пришли к власти;
🇯🇵 о жизни в феодальной Японии;
🇯🇵 о японских мифах, ставших частью сюжета мультфильма.
И узнаем:
🎎 почему героев превратили именно в обезьяну и жука;
🎎 где живут японские боги;
🎎 ...и МНОГОЕ ДРУГОЕ!
А ещё мы будем учиться делать ОРИГАМИ!
Встречи пройдут:
🕙 24 мая (суббота) в 10:00 (МСК)
🕖 26 мая (понедельник) в 19:00 (МСК)
Продолжительность: 1 час
Стоимость: 900 рублей
ЗАПИСИ ЗАНЯТИЯ, КАК ВСЕГДА, НЕ БУДЕТ, ПОТОМУ ЧТО СУТЬ МОИХ ЗАНЯТИЙ В ДИАЛОГЕ С ДЕТЬМИ, И ТАКОЙ ФОРМАТ НЕ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ ЗАПИСИ.
Количество мест в группах ограничено. ♥️
Для записи пишите в ЛС @katya_brit или в комментарии к этому посту. 🩷
На занятии же мы поговорим:
🇯🇵 об истории Японии, и о том, как самураи пришли к власти;
🇯🇵 о жизни в феодальной Японии;
🇯🇵 о японских мифах, ставших частью сюжета мультфильма.
И узнаем:
🎎 почему героев превратили именно в обезьяну и жука;
🎎 где живут японские боги;
🎎 ...и МНОГОЕ ДРУГОЕ!
А ещё мы будем учиться делать ОРИГАМИ!
Встречи пройдут:
🕙 24 мая (суббота) в 10:00 (МСК)
🕖 26 мая (понедельник) в 19:00 (МСК)
Продолжительность: 1 час
Стоимость: 900 рублей
ЗАПИСИ ЗАНЯТИЯ, КАК ВСЕГДА, НЕ БУДЕТ, ПОТОМУ ЧТО СУТЬ МОИХ ЗАНЯТИЙ В ДИАЛОГЕ С ДЕТЬМИ, И ТАКОЙ ФОРМАТ НЕ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ ЗАПИСИ.
Количество мест в группах ограничено. ♥️
Для записи пишите в ЛС @katya_brit или в комментарии к этому посту. 🩷
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Хотела снять #видео в духе "Челлендж инстаграма", но вместо этого проверила педагогическую гипотезу, и столкнулась с результатами своей коммуницационной политики лицом к лицу. 🤣
#жизнь
Если вдруг вы не знаете что за челлендж такой - рассказываю: детям говорят начала фраз, которые были в ходу у родителей в нашем детстве, и просят их продолжить.
Примеры фраз:
😡 "Вот сейчас папа придёт, и ..."
😡 "Я тебя родила, я тебя и ..."
😡 "Пока ты живёшь в моём доме, ..."
😡 "Если тебе что-то не нравится, ..."
😡 "В кого ты такая ...?"
😡 "А если твои друзья с крыши прыгнут, ты ..."
😡 "Будешь так учиться - ..."
😡 "Вот я в твои годы ...!"
Когда я смотрела видео других блогеров, я отметила, что они задают детям эти вопросы с улыбкой и любопытством на лице, что само по себе саботирует эксперимент - даёт детям неверный контекст. В результате дети видят родительский задор и отвечают всякую милоту типа: "Вот сейчас папа придёт с работы, и будет готовить ужин!"
Я решила для чистоты эксперимента сделать суровое лицо, чтобы контекст был верным...
...а дальше...
Оказалось, что Кира слишком много знает о детстве детей в 90-х. 🤣
Это связано с тем, что мы с мужем регулярно рассказываем ей о своём детстве, со всеми его событиями.
Делаем мы это по трём причинам:
🤩 Наше детство - это ВСЕГДА отличные истории.
Все вы с интересом читали в детстве "Денискины рассказы" и "Фантазёров", но зачастую в этих книгах нет и половины той увлекательности, которая есть в самом настоящем детстве ваших самых настоящих родителей!
🤩 Рассказы о вашем детстве помогают построить доверительное отношения в семье.
Эти истории помогают детям узнать о том, что вы тоже были детьми, совершали ошибки, хулиганили, и были похожими на них сегодня. Ну а тем, кто имеет схожий с вами опыт, проще раскрыть своё сердце.
🤩 Рассказы о вашем детстве делают вас более понятными для ваших детей.
Через ваши истории дети узнают о причинно-следственных связях, заставляющих вас совершать те или иные поступки, ну а поняв ваши решения дети могут проще принять их.
Увы, если вы будете рассказывать слишком много историй о своём детстве, снять милое видео для челленджа у вас не выйдет. Немного погрустив на эту тему, я всё же пришла к выводу, что быть "на одной волне" мне важнее, чем радоваться тому, что мой ребёнок не знает "ужасов" детей предыдущих поколений. Ведь это история. А историю я люблю. 🥰
А вы как думаете?
☀️ - "Истории - это прекрасно!"
🙈 - "Есть истории, о которых лучше не вспоминать!"
#жизнь
Если вдруг вы не знаете что за челлендж такой - рассказываю: детям говорят начала фраз, которые были в ходу у родителей в нашем детстве, и просят их продолжить.
Примеры фраз:
😡 "Вот сейчас папа придёт, и ..."
😡 "Я тебя родила, я тебя и ..."
😡 "Пока ты живёшь в моём доме, ..."
😡 "Если тебе что-то не нравится, ..."
😡 "В кого ты такая ...?"
😡 "А если твои друзья с крыши прыгнут, ты ..."
😡 "Будешь так учиться - ..."
😡 "Вот я в твои годы ...!"
Когда я смотрела видео других блогеров, я отметила, что они задают детям эти вопросы с улыбкой и любопытством на лице, что само по себе саботирует эксперимент - даёт детям неверный контекст. В результате дети видят родительский задор и отвечают всякую милоту типа: "Вот сейчас папа придёт с работы, и будет готовить ужин!"
Я решила для чистоты эксперимента сделать суровое лицо, чтобы контекст был верным...
...а дальше...
Оказалось, что Кира слишком много знает о детстве детей в 90-х. 🤣
Это связано с тем, что мы с мужем регулярно рассказываем ей о своём детстве, со всеми его событиями.
Делаем мы это по трём причинам:
Все вы с интересом читали в детстве "Денискины рассказы" и "Фантазёров", но зачастую в этих книгах нет и половины той увлекательности, которая есть в самом настоящем детстве ваших самых настоящих родителей!
Эти истории помогают детям узнать о том, что вы тоже были детьми, совершали ошибки, хулиганили, и были похожими на них сегодня. Ну а тем, кто имеет схожий с вами опыт, проще раскрыть своё сердце.
Через ваши истории дети узнают о причинно-следственных связях, заставляющих вас совершать те или иные поступки, ну а поняв ваши решения дети могут проще принять их.
Увы, если вы будете рассказывать слишком много историй о своём детстве, снять милое видео для челленджа у вас не выйдет. Немного погрустив на эту тему, я всё же пришла к выводу, что быть "на одной волне" мне важнее, чем радоваться тому, что мой ребёнок не знает "ужасов" детей предыдущих поколений. Ведь это история. А историю я люблю. 🥰
А вы как думаете?
🙈 - "Есть истории, о которых лучше не вспоминать!"
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня общалась с подругой из Австралии, и сказала, что буду вести урок об истории её страны. Услышав это она воскликнула: "О! Не забудь рассказать детям о единственном вооружённом конфликте на моём континенте! Это нельзя пропустить!"
С кем был конфликт?
С кем был конфликт?
Anonymous Quiz
4%
С Японией. Как и у всех в той части света.
14%
С Тасманией. Были там какие-то сложности.
37%
С местным населением во время колонизации. 😭
45%
Со страусами. Какие ещё проблемы могут быть у этих австралийцев?!
Каждый раз, когда у нас с вами заходит речь об Австралии, мы заканчиваем разговором о животных, как тогда, когда...
🐍 ...мы говорили о мультфильме "Дорога домой" (2021);
🐇 ...или когда обсуждали "Хранителей снов" (2012).
Сегодняшний разговор не будет исключением.
🇦🇺 🇦🇺 🇦🇺
Австралия - единственная в мире страна, которая занимает целый континент, и не имеет сухопутных границ с другими странами. Кроме того, она расположена таким образом, что мало кому хочется воевать за эту землю - непонятно как ею управлять из, например, Америки или Испании. Даже Англия, которая решила сделать Австралию своей в XVIII веке, и вложила в это кучу денег, и та не справилась.
Благодаря такому стечению обстоятельств, на территории Австралии не случилось ни одной настоящей войны - только небольшие вооружённые столкновения с местными жителями, но учитывая довольнонизкий уровень развития общества миролюбивый нрав аборигенов, столкновения эти не выходили за рамки локальных конфликтов.
Но однажды в 1932 году австралийцам всё же пришлось собрать армию!
Зачем?
Эму(птицы, на вид похожие на страусов) начали массово разорять посевы австралийских фермеров.
Что ещё страшнее - птицам хватало сил разрушать ограждения на фермах, и через дыры в оградах вместе с эму проникали кролики, и съедали всё, что не уничтожили эму.
В октябре седьмая тяжёлая батарея Королевских Австралийских сил артиллерии под командованием майора Гвинета Мередита (итого - 3 человека) по приказу министра обороны Австралии Джорджа Пирса отправилась в бой, вооружённые пулемётом.
💂♂️💂♂️💂♂️🔫
Они подготовили птицам засаду, но армия птиц в составе 20 000 особей оказались умнее, и избежала всех расставленых ловушек.
Птицы продемонстрировали великолепную организованность: они разбивались на малые отряды, каждый из которых выставлял своего часового, следившего за противниками с воздуха.
За месяц Австралийская армия потратила 10 000 патронов, из которых в цель попали всего 986.
Власти страны признали войну проигранной, и отозвали армию.
Чтобы фермеры не сильно расстраивались, была введена система поощрений за самостоятельное уничтожение эму. И вот она была НАСТОЛЬКО успешна, что за полгода после введения этой системы мир потерял 57 034 птицы этого вида.
Это, в свою очередь, привело к тому, что в 1999 году эму попала в список охраняемых видов животных Австралии.
Но не волнуйтесь, сейчас их популяция вне опасности, и если вы решите разбить в Австралии огород, и не защитить его должным образом, вы сможете испытать упомянутые выше исторические события и сегодня! ❤️🦃
#история
🐍 ...мы говорили о мультфильме "Дорога домой" (2021);
🐇 ...или когда обсуждали "Хранителей снов" (2012).
Сегодняшний разговор не будет исключением.
🇦🇺 🇦🇺 🇦🇺
Австралия - единственная в мире страна, которая занимает целый континент, и не имеет сухопутных границ с другими странами. Кроме того, она расположена таким образом, что мало кому хочется воевать за эту землю - непонятно как ею управлять из, например, Америки или Испании. Даже Англия, которая решила сделать Австралию своей в XVIII веке, и вложила в это кучу денег, и та не справилась.
Благодаря такому стечению обстоятельств, на территории Австралии не случилось ни одной настоящей войны - только небольшие вооружённые столкновения с местными жителями, но учитывая довольно
Но однажды в 1932 году австралийцам всё же пришлось собрать армию!
Зачем?
Эму
Что ещё страшнее - птицам хватало сил разрушать ограждения на фермах, и через дыры в оградах вместе с эму проникали кролики, и съедали всё, что не уничтожили эму.
В октябре седьмая тяжёлая батарея Королевских Австралийских сил артиллерии под командованием майора Гвинета Мередита (итого - 3 человека) по приказу министра обороны Австралии Джорджа Пирса отправилась в бой, вооружённые пулемётом.
💂♂️💂♂️💂♂️🔫
Они подготовили птицам засаду, но армия птиц в составе 20 000 особей оказались умнее, и избежала всех расставленых ловушек.
Птицы продемонстрировали великолепную организованность: они разбивались на малые отряды, каждый из которых выставлял своего часового, следившего за противниками с воздуха.
За месяц Австралийская армия потратила 10 000 патронов, из которых в цель попали всего 986.
Власти страны признали войну проигранной, и отозвали армию.
Чтобы фермеры не сильно расстраивались, была введена система поощрений за самостоятельное уничтожение эму. И вот она была НАСТОЛЬКО успешна, что за полгода после введения этой системы мир потерял 57 034 птицы этого вида.
Это, в свою очередь, привело к тому, что в 1999 году эму попала в список охраняемых видов животных Австралии.
Но не волнуйтесь, сейчас их популяция вне опасности, и если вы решите разбить в Австралии огород, и не защитить его должным образом, вы сможете испытать упомянутые выше исторические события и сегодня! ❤️🦃
#история
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вчера на занятии «Мира в чемодане» показывала детям отрывки из фильма «Иван Васильевич меняет профессию» (1973), и обнаружила забавный исторический курьёз.
На допросе в милиции Иван Грозный отвечает на вопрос о дате рождения: «1533 год от Рождества Христова». Но настоящий Иван Васильевич не мог бы дать такого ответа. Ведь в его времена было другое летоисчисление!
Годы считали от сотворения Мира. То есть от 5508 года до нашей эры.
#история
Настоящий Иван сообщил бы, что родился в 7068 году от сотворения Мира - через 68 лет после того, как не состоялся очередной конец света, которого ждали всем христианским миром, через 25 лет после последнего плавания Христофора Колумба, и через 9 лет после падения цивилизации ацтеков.
Вот такие были интересные времена!
На допросе в милиции Иван Грозный отвечает на вопрос о дате рождения: «1533 год от Рождества Христова». Но настоящий Иван Васильевич не мог бы дать такого ответа. Ведь в его времена было другое летоисчисление!
Годы считали от сотворения Мира. То есть от 5508 года до нашей эры.
#история
Настоящий Иван сообщил бы, что родился в 7068 году от сотворения Мира - через 68 лет после того, как не состоялся очередной конец света, которого ждали всем христианским миром, через 25 лет после последнего плавания Христофора Колумба, и через 9 лет после падения цивилизации ацтеков.
Вот такие были интересные времена!
Ну а от Рождества Христова мы начали считать время только при...
Anonymous Quiz
13%
первом царе из рода Романовых - Михаиле Фёдоровиче.
75%
первом императоре в истории России - Петре I.
7%
последнем императоре России - Николае II.
5%
Советском Союзе! Новый строй - новое летоисчисление.