Составь рассказ по картинке (4+)
Начинать обучать составлению рассказов по картинке можно с 2-3 лет. Сначала учим ребенка замечать детали, описывать отдельные предметы на картинке, затем их действия, потом учим ребенка связывать отдельные элементы в рассказ, а уже в конце усложняем сюжет и делаем его более насыщенным.
Для чего предлагать?
Для развития связной речи, словарного запаса, грамматики, логического мышления, внимания и памяти.
Как предлагать?
Предложите ребенку картинку. Обсудите, что на ней изображено. При затруднении, задавайте наводящие вопросы. Обратите внимание на детали. Уточните, кто на ней изображена и что делает. Какое время года изображено, что происходит с природой. Затем предлагаем дошкольнику придумать какую-нибудь историю, рассказ.
Следите за тем, чтобы при описании ребенок не перескакивал с одного действия или предмета на другой, а излагал мысли
последовательно, логично.
Вернитесь к проработанной
картинке через некоторое время: спросите, что ребёнок хотел бы добавить нового в
свой рассказ.
Работа с сюжетными картинками требует от родителей внимания и регулярности.
#печатные_игры
Начинать обучать составлению рассказов по картинке можно с 2-3 лет. Сначала учим ребенка замечать детали, описывать отдельные предметы на картинке, затем их действия, потом учим ребенка связывать отдельные элементы в рассказ, а уже в конце усложняем сюжет и делаем его более насыщенным.
Для чего предлагать?
Для развития связной речи, словарного запаса, грамматики, логического мышления, внимания и памяти.
Как предлагать?
Предложите ребенку картинку. Обсудите, что на ней изображено. При затруднении, задавайте наводящие вопросы. Обратите внимание на детали. Уточните, кто на ней изображена и что делает. Какое время года изображено, что происходит с природой. Затем предлагаем дошкольнику придумать какую-нибудь историю, рассказ.
Следите за тем, чтобы при описании ребенок не перескакивал с одного действия или предмета на другой, а излагал мысли
последовательно, логично.
Вернитесь к проработанной
картинке через некоторое время: спросите, что ребёнок хотел бы добавить нового в
свой рассказ.
Работа с сюжетными картинками требует от родителей внимания и регулярности.
#печатные_игры
👍17❤11🤗10
group-telegram.com/ProRechLC/1729
Create:
Last Update:
Last Update:
Составь рассказ по картинке (4+)
Начинать обучать составлению рассказов по картинке можно с 2-3 лет. Сначала учим ребенка замечать детали, описывать отдельные предметы на картинке, затем их действия, потом учим ребенка связывать отдельные элементы в рассказ, а уже в конце усложняем сюжет и делаем его более насыщенным.
Для чего предлагать?
Для развития связной речи, словарного запаса, грамматики, логического мышления, внимания и памяти.
Как предлагать?
Предложите ребенку картинку. Обсудите, что на ней изображено. При затруднении, задавайте наводящие вопросы. Обратите внимание на детали. Уточните, кто на ней изображена и что делает. Какое время года изображено, что происходит с природой. Затем предлагаем дошкольнику придумать какую-нибудь историю, рассказ.
Следите за тем, чтобы при описании ребенок не перескакивал с одного действия или предмета на другой, а излагал мысли
последовательно, логично.
Вернитесь к проработанной
картинке через некоторое время: спросите, что ребёнок хотел бы добавить нового в
свой рассказ.
Работа с сюжетными картинками требует от родителей внимания и регулярности.
#печатные_игры
Начинать обучать составлению рассказов по картинке можно с 2-3 лет. Сначала учим ребенка замечать детали, описывать отдельные предметы на картинке, затем их действия, потом учим ребенка связывать отдельные элементы в рассказ, а уже в конце усложняем сюжет и делаем его более насыщенным.
Для чего предлагать?
Для развития связной речи, словарного запаса, грамматики, логического мышления, внимания и памяти.
Как предлагать?
Предложите ребенку картинку. Обсудите, что на ней изображено. При затруднении, задавайте наводящие вопросы. Обратите внимание на детали. Уточните, кто на ней изображена и что делает. Какое время года изображено, что происходит с природой. Затем предлагаем дошкольнику придумать какую-нибудь историю, рассказ.
Следите за тем, чтобы при описании ребенок не перескакивал с одного действия или предмета на другой, а излагал мысли
последовательно, логично.
Вернитесь к проработанной
картинке через некоторое время: спросите, что ребёнок хотел бы добавить нового в
свой рассказ.
Работа с сюжетными картинками требует от родителей внимания и регулярности.
#печатные_игры
BY ПроРечь
Share with your friend now:
group-telegram.com/ProRechLC/1729