Базовые списки игр, которыми я с вами делюсь, закрывают все слабые стороны, но у каждого ребёнка они разные.

➡️Иногда мне пишут в комментариях, что ребёнок не хочет заниматься какой-то деятельностью, швыряет игру и убегает, скорее всего в этом случае вы попали в слабую зону.

✅Расскажу на Настином примере. У Насти слабая сторона - это глаза, все игры на визуальное внимание поначалу стоили мне очень больших усилий - лото, карточки, досочки Сегена, квадраты Никитина, мозаики по образцу, мемори, до сих пор у нас такая картина, что если я высыпаю всю коробку лото, то Настя говорит: "Я не хочу и не буду!", причём по одной-две карточки она собирает очень быстро, а когда я прошу собрать весь объём, то тут уже я вижу, что ребёнок сильно напрягается, но всё же если бы я не делала упор на глаза по чуть-чуть, шаг за шагом, то вряд ли бы у Насти был такой хороший результат.

Что делать, если вы попали в слабую зону?

⏺Не убирайте эти игры далеко, их как раз и нужно очень аккуратно включать в занятия.

⏺Чтобы не отбить желание, делайте по чуть-чуть, не нужно заставлять ребёнка делать слишком сложное и длинное задание.

🟢Вставляйте нелюбимую игру между любимыми - сначала то, что ребёнок любит, потом чуть-чуть того, что он не любит, а затем опять любимая игра.

🟣Постепенно, маленькими шажками увеличивайте объём нелюбимой игры.

⏺Занятия лучше проводить в одно и то же время (в первой половине дня до 3х лет), если малыш отказывается сидеть за столом, можно играть на полу.

⏺Ни в коем случае не давите на ребёнка, если он не хочет заниматься за столом. Начните играть на полу и потом предложите сесть за стол с любимыми игрушками (можно поначалу с неразвивающими), на одну-две минуты, время за столом увеличивайте очень аккуратно, по 30 секунд, по минуте, не нужно сразу усаживать малыша за стол на 20 мин.

🟢Если ребёнок швыряет нелюбимую игру, то не высыпайте все детали, давайте по одной и следите за рукой. Не убирайте игры, которые вызывают такое поведение, иначе ребёнок будет швырять всё,  что ему не нравится и всё, что его напрягает. Вместе поднимаете деталь и вставляете её по заданию в игровой форме (рукой ребёнка, если он позволяет) и только тогда убираете и достаете любимую игру.

Если вы будете сразу убирать игру, которую ребёнок бросает, то он будет делать так всегда с играми на слабую сторону, тут важно доделать хотя бы одну деталь и только тогда убрать игру.

⏺У малышей до трёх лет нет произвольного контролируемого внимания, поэтому завлечь нелюбимой игрой можно в игровой форме, придумать историю и подключить любимую игрушку.

⏺Очень важно, чтобы вы были в ресурсе, если у вас нет ресурса, то сначала позаботьтесь о себе.

*⃣Дайджест про ресурс мамы здесь.

✅Как я уже сказала - у каждого ребёнка свои сильные и слабые стороны, обычно сильные стороны тянут себя сами, а слабые стороны все нейропсихологи советуют подтянуть к школе, чтобы потом не было проблем с учёбой и домашними заданиями.

❤️Всем эффективных занятий, если остались вопросы, то спрашивайте ⤵️

#занятия_от_2_до_3 #развивашки #развитиеребёнка