О порче системы образования в Древнем Риме в I веке н.э. Из "Всемирной истории" Шлоссера:
"Служба государству за жалованье была неизвестна в древности. Все занимавшиеся общественными делами получали от правительства временные награды и денежные пособия, но постоянных средств для жизни должны были искать в частных занятиях.
С царствования Веспасиана чиновники стали получать определенное жалованье, точно так же, как в настоящее время, и потому стали в полную зависимость от императоров и двора и от состояния государственной кассы. То же самое произошло и с наукою.
Общественным учителям было дано определенное содержание, ученикам назначены стипендии, и некоторыми императорами, богатыми гражданами и городами сделаны большие денежные вклады в пользу учебных заведений.
Даже элементарные школы получали денежное вспомоществование от правительства, и образование перестало быть частным делом отдельных лиц.
Переход школ из частных рук в руки правительства был, конечно, в некоторых отношениях полезен и даже необходим в монархическом государстве; но зато он дал учителям, так же как чиновникам, повод смотреть на свои места, как на единственное средство пропитания: обстоятельство, чрезвычайно замедляющее ход образования в наших школах и неизвестное в древности".
О порче системы образования в Древнем Риме в I веке н.э. Из "Всемирной истории" Шлоссера:
"Служба государству за жалованье была неизвестна в древности. Все занимавшиеся общественными делами получали от правительства временные награды и денежные пособия, но постоянных средств для жизни должны были искать в частных занятиях.
С царствования Веспасиана чиновники стали получать определенное жалованье, точно так же, как в настоящее время, и потому стали в полную зависимость от императоров и двора и от состояния государственной кассы. То же самое произошло и с наукою.
Общественным учителям было дано определенное содержание, ученикам назначены стипендии, и некоторыми императорами, богатыми гражданами и городами сделаны большие денежные вклады в пользу учебных заведений.
Даже элементарные школы получали денежное вспомоществование от правительства, и образование перестало быть частным делом отдельных лиц.
Переход школ из частных рук в руки правительства был, конечно, в некоторых отношениях полезен и даже необходим в монархическом государстве; но зато он дал учителям, так же как чиновникам, повод смотреть на свои места, как на единственное средство пропитания: обстоятельство, чрезвычайно замедляющее ход образования в наших школах и неизвестное в древности".
BY Калужское движение "За права человека"
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
The picture was mixed overseas. Hong Kong’s Hang Seng Index fell 1.6%, under pressure from U.S. regulatory scrutiny on New York-listed Chinese companies. Stocks were more buoyant in Europe, where Frankfurt’s DAX surged 1.4%. In view of this, the regulator has cautioned investors not to rely on such investment tips / advice received through social media platforms. It has also said investors should exercise utmost caution while taking investment decisions while dealing in the securities market. At its heart, Telegram is little more than a messaging app like WhatsApp or Signal. But it also offers open channels that enable a single user, or a group of users, to communicate with large numbers in a method similar to a Twitter account. This has proven to be both a blessing and a curse for Telegram and its users, since these channels can be used for both good and ill. Right now, as Wired reports, the app is a key way for Ukrainians to receive updates from the government during the invasion. Pavel Durov, a billionaire who embraces an all-black wardrobe and is often compared to the character Neo from "the Matrix," funds Telegram through his personal wealth and debt financing. And despite being one of the world's most popular tech companies, Telegram reportedly has only about 30 employees who defer to Durov for most major decisions about the platform. For tech stocks, “the main thing is yields,” Essaye said.
from pl
