Наука побеждать

0:27

This media is not supported in your browser

VIEW IN TELEGRAM

Анализ.

Вот прислали нам видео с ютуба, где товарищи обсуждали какое-то обучающее видео и упомянули наш канал — мол, пусть к нам человек сходит, почитает умных мыслей.

Сразу скажем, что есть те, кто с нами согласен, а есть те, кто пишет, что мы в корне неправы. Наша задача — стремиться дать свою картину понимания современной военной науки и того, как её освоить. Именно поэтому канал называется «Наука побеждать». А теперь к конкретике.

Годы берут своё.
Нормальный кадровый военный всегда идёт вперёд. И это не только про личную подготовку и опыт, но и про должности: чем он выше, тем меньше он в поле и больше за бумажками, оставляя практику и переходя к руководству. Так и с нашим коллективом происходит. К сожалению (или к счастью), в поле мы уже бываем нечасто. Да, мы ездим в составе подразделения в командировки, но уже не ходим бойцами и не воюем так много, как раньше.

В отряде мы можем вести аналитику действий противника. На базе жизненного и военного опыта анализируем, что происходит на поле боя, вырабатываем новые тактики ведения БД и различных мероприятий, а потом пробуем их на полигоне (в т.ч. с условным противником из состава нашей пехоты) и далее — АККУРАТНО в бою.

Инструктор — это не только боец, который много знает, умеет, научит. Он ещё должен уметь ГРАМОТНО анализировать и на основе имеющихся данных и выводов разрабатывать новые ЭФФЕКТИВНЫЕ приемы и тактики ведения боя, а в дальнейшем разработать методику обучения лс этим приемам.

Ещё одна задача инструкторской группы — разработка новых способов доставки лс в район. Ну, и ещё куча задач. Ведь инструктор часто работает и как дежурный на ЦБУ, и как оперативный офицер (кто знает боевой устав, то знает, кто это). И вот в этой работе и в опросе лс подразделения и заключается сбор аналитики по ведению БД.

Не одним СПЕЦНАЗом живём.
С осени 2022 года мы начали регулярно обучать не только наших ребят, но и пехоту. И тогда встал ряд вопросов по тактике. Научить стрелять, оказывать ПМП и метать гранату можно легко, но обучать наступлению было уже проблематично. Но выход из ситуации мы нашли.

Не всё умеем, но не боимся спросить.
Мы обратились к товарищам из десанта и морпехам — именно они на тот момент имели хороший опыт штурма опорных пунктов (ОП). Мнения брались не от одного источника (офицера), а от нескольких, с различных направлений. Доходило до того, что мы анализировали фортификацию нескольких ОП с фоток мавиков из очень разных мест, стараясь найти общие элементы для всех ОП и понять, как максимально унифицировать обучение бойцов. Именно так мы в течение недели заново придумывали велосипед разрабатывали работу штурмовых подразделений.

Пиздеть — не мешки ворочать.
После этапа разработки методики её надо было обкатать. Но на ком?

Правильно. Сначала на себе. Обкатали, выявили ряд нюансов, исправили ошибки, обкатали ещё раз. Двое суток непрерывной работы над тактикой и методикой обучения. Полностью исписанный блокнот. Для идеала ещё бы экшн-камеры, но и так работали.

Далее при обучении мы ещё «полировали» методику обучения и тактику, но в целом мы дали людям то, что от нас требовалось.

Обратная связь.
Когда мы обучили и отправили людей, у нас остались телефоны некоторых смышлёных товарищей, умеющих делать выводы (это дано не всем). Те, кто проникался и понимал, что их ждёт, давали и дают нам отличную обратную связь. Так мы стараемся всегда идти в ногу со всеми текущими изменениями на поле боя.

Мы б хотели, но нельзя.
Инструктор должен уметь находить подход к каждой категории обучаемых. И одних умных книжек по педагогике тут мало. Нужен опыт обучения, наработанный годами. И раньше наша группа с желанием шла в бой, но потом один умный человек с большими звёздами нам сказал: «Ребята, ваши умения и знания нужны тут. Если мы вас потеряем в бою, то сколько хорошо подготовленных подразделений мы потеряем?».

У каждого своя работа. На войне потери неизбежны, и такие, как мы, стараются готовить достойную смену выбывшим. А чтоб достойно готовить, надо думать и анализировать. Иначе грош нам цена.

#МЕТОДИКА_ОБУЧЕНИЯ

Источник видео: @smertnomr на ютубе

👍157🫡37🔥13❤7💯5🤝3💩1

www.group-telegram.com/pl/naukapobezhdatZ.com/6749

9.29K viewsDec 23, 2024 at 08:01

Анализ.

Вот прислали нам видео с ютуба, где товарищи обсуждали какое-то обучающее видео и упомянули наш канал — мол, пусть к нам человек сходит, почитает умных мыслей.

Сразу скажем, что есть те, кто с нами согласен, а есть те, кто пишет, что мы в корне неправы. Наша задача — стремиться дать свою картину понимания современной военной науки и того, как её освоить. Именно поэтому канал называется «Наука побеждать». А теперь к конкретике.

Годы берут своё.
Нормальный кадровый военный всегда идёт вперёд. И это не только про личную подготовку и опыт, но и про должности: чем он выше, тем меньше он в поле и больше за бумажками, оставляя практику и переходя к руководству. Так и с нашим коллективом происходит. К сожалению (или к счастью), в поле мы уже бываем нечасто. Да, мы ездим в составе подразделения в командировки, но уже не ходим бойцами и не воюем так много, как раньше.

В отряде мы можем вести аналитику действий противника. На базе жизненного и военного опыта анализируем, что происходит на поле боя, вырабатываем новые тактики ведения БД и различных мероприятий, а потом пробуем их на полигоне (в т.ч. с условным противником из состава нашей пехоты) и далее — АККУРАТНО в бою.

Инструктор — это не только боец, который много знает, умеет, научит. Он ещё должен уметь ГРАМОТНО анализировать и на основе имеющихся данных и выводов разрабатывать новые ЭФФЕКТИВНЫЕ приемы и тактики ведения боя, а в дальнейшем разработать методику обучения лс этим приемам.

Ещё одна задача инструкторской группы — разработка новых способов доставки лс в район. Ну, и ещё куча задач. Ведь инструктор часто работает и как дежурный на ЦБУ, и как оперативный офицер (кто знает боевой устав, то знает, кто это). И вот в этой работе и в опросе лс подразделения и заключается сбор аналитики по ведению БД.

Не одним СПЕЦНАЗом живём.
С осени 2022 года мы начали регулярно обучать не только наших ребят, но и пехоту. И тогда встал ряд вопросов по тактике. Научить стрелять, оказывать ПМП и метать гранату можно легко, но обучать наступлению было уже проблематично. Но выход из ситуации мы нашли.

Не всё умеем, но не боимся спросить.
Мы обратились к товарищам из десанта и морпехам — именно они на тот момент имели хороший опыт штурма опорных пунктов (ОП). Мнения брались не от одного источника (офицера), а от нескольких, с различных направлений. Доходило до того, что мы анализировали фортификацию нескольких ОП с фоток мавиков из очень разных мест, стараясь найти общие элементы для всех ОП и понять, как максимально унифицировать обучение бойцов. Именно так мы в течение недели заново придумывали велосипед разрабатывали работу штурмовых подразделений.

Пиздеть — не мешки ворочать.
После этапа разработки методики её надо было обкатать. Но на ком?

Правильно. Сначала на себе. Обкатали, выявили ряд нюансов, исправили ошибки, обкатали ещё раз. Двое суток непрерывной работы над тактикой и методикой обучения. Полностью исписанный блокнот. Для идеала ещё бы экшн-камеры, но и так работали.

Далее при обучении мы ещё «полировали» методику обучения и тактику, но в целом мы дали людям то, что от нас требовалось.

Обратная связь.
Когда мы обучили и отправили людей, у нас остались телефоны некоторых смышлёных товарищей, умеющих делать выводы (это дано не всем). Те, кто проникался и понимал, что их ждёт, давали и дают нам отличную обратную связь. Так мы стараемся всегда идти в ногу со всеми текущими изменениями на поле боя.

Мы б хотели, но нельзя.
Инструктор должен уметь находить подход к каждой категории обучаемых. И одних умных книжек по педагогике тут мало. Нужен опыт обучения, наработанный годами. И раньше наша группа с желанием шла в бой, но потом один умный человек с большими звёздами нам сказал: «Ребята, ваши умения и знания нужны тут. Если мы вас потеряем в бою, то сколько хорошо подготовленных подразделений мы потеряем?».

У каждого своя работа. На войне потери неизбежны, и такие, как мы, стараются готовить достойную смену выбывшим. А чтоб достойно готовить, надо думать и анализировать. Иначе грош нам цена.

#МЕТОДИКА_ОБУЧЕНИЯ

Источник видео: @smertnomr на ютубе

BY Наука побеждать