Национальное самосознание. Силовой маркетинг

Канал «Наука и университеты» сообщает:

В Уральском государственном колледже имени И.И. Ползунова разработали собственную методику воздействия на обучающихся, не желающих устанавливать национальный мессенджер, рассказывает портал E1.RU. Их заставляют под диктовку написать заявление следующего содержания:

«Я принципиально отказываюсь устанавливать платформу — мессенджер MAX для получения официальной информации по организации образовательного процесса, несмотря на приказ Министерства просвещения РФ. Данный факт свидетельствует о том, что к образовательному процессу, в котором я учусь, не имею отношения. Прошу отчислить меня из колледжа по собственному желанию».

Эти заявления остаются у заведующей отделением, а студентам дают несколько дней на размышления.
Вероятно, методика успешно работает.


Добавим, что мы не в курсе о существовании Приказа Минпросвещения, который бы требовал установки так называемого национального мессенджера обучающимися или преподавателями. (А если он вдруг и есть – то он незаконный).

Напротив, Сергей Сергеевич Кравцов во всеуслышание заявлял, что Минпросвещения РФ не будет насильно переводить учителей в Max

В тексте новости есть и такая фраза:

Кравцов добавил, что родители и педагоги должны понимать преимущества национального мессенджера.

Вот, видимо, в колледже имени И.И. Ползунова нерадивым помогают это понять в полной мере.

Тут с короткими резюме собраны официальные ответы от имеющих отношение к делу министерств относительно добровольности и иных правовых аспектов использования «царь-мессенджера» в образовательных организациях.

Выдержка:

❗️Ответ Минпросвещения РФ:
Согласно ст. 28 ФЗ-273, вопросы использования цифровых платформ и сервисов относятся к ведению образовательной организации.
Так как образовательная организация обладает в этом вопросе автономией, она имеет право выпускать локальные акты для регулирования этих вопросов.
📃Вместе с этим, Департамент информирует, что цифровые платформы и сервисы не являются обязательными к использованию в образовательном процессе, так как выступают в качестве вспомогательных инструментов взаимодействия учителей и обучающихся.

▪️Также Департамент подчеркивает, что отсутствие регистрации обучающегося на электронных платформах не является основанием для отказа в реализации права на образование.