Что делать?

Депутат Госдумы Екатерина Стенякина специально для «Что делать?»

Уже в весеннюю сессию Госдума вместе с правительством будет обсуждать возможные варианты снижения учебной нагрузки на школьников. Образование, конечно, должно быть разносторонним, но сейчас ученики средних и старших классов проводят в школе и за уроками до 10 часов в день и даже больше. Это слишком большая нагрузка на здоровье и психику детей.

Но существуют и противоположные инициативы: ранее в декабре глава Совета при президенте по развитию гражданского общества и правам человека Валерий Фадеев сообщил, что его ведомство и Минпросвещения вместе «наметили шаги» по вопросу введения интегральной аттестации выпускников школ.

Идея заключается в том, чтобы эта аттестация включала в себя оценку знаний по всем предметам, потому что сейчас, по словам Фадеева, старшеклассники сконцентрированы только на тех предметах, по которым они они будут сдавать ЕГЭ.

Казалось бы, взаимоисключающие предложения. Но дело в том, что изменения в сфере образования идут постоянно: появляются новые методики обучения и оценивания, действующие механизмы видоизменяются с учётом обратной связи от школьников, родителей и учителей. Например, с 2026 года будущие педагоги для поступления в вуз должны будут предъявлять результаты ЕГЭ по выбранному профилю (биология, география и т. п.).

Чтобы эти изменения происходили не хаотично, а целенаправленно, по поручению Владимира Путина сейчас готовится Стратегия развития образования до 2036 года. К работе над ней привлечены более 650 экспертов, академиков, ректоров, а итоговый текст должен быть представлен в администрацию президента в марте 2025 года.

www.group-telegram.com/sa/chto_delat_2022.com/7871

12.7K viewsDec 30, 2024 at 17:47

Депутат Госдумы Екатерина Стенякина специально для «Что делать?»

Уже в весеннюю сессию Госдума вместе с правительством будет обсуждать возможные варианты снижения учебной нагрузки на школьников. Образование, конечно, должно быть разносторонним, но сейчас ученики средних и старших классов проводят в школе и за уроками до 10 часов в день и даже больше. Это слишком большая нагрузка на здоровье и психику детей.

Но существуют и противоположные инициативы: ранее в декабре глава Совета при президенте по развитию гражданского общества и правам человека Валерий Фадеев сообщил, что его ведомство и Минпросвещения вместе «наметили шаги» по вопросу введения интегральной аттестации выпускников школ.

Идея заключается в том, чтобы эта аттестация включала в себя оценку знаний по всем предметам, потому что сейчас, по словам Фадеева, старшеклассники сконцентрированы только на тех предметах, по которым они они будут сдавать ЕГЭ.

Казалось бы, взаимоисключающие предложения. Но дело в том, что изменения в сфере образования идут постоянно: появляются новые методики обучения и оценивания, действующие механизмы видоизменяются с учётом обратной связи от школьников, родителей и учителей. Например, с 2026 года будущие педагоги для поступления в вуз должны будут предъявлять результаты ЕГЭ по выбранному профилю (биология, география и т. п.).

Чтобы эти изменения происходили не хаотично, а целенаправленно, по поручению Владимира Путина сейчас готовится Стратегия развития образования до 2036 года. К работе над ней привлечены более 650 экспертов, академиков, ректоров, а итоговый текст должен быть представлен в администрацию президента в марте 2025 года.

BY Что делать?