Активная позиция мамы в играх ребёнка до 2,5 лет: чему мы в действительности учим ребёнка, играя с ним ⚽️
Сначала напишу свой ответ на вопрос выше. Если мама активно включается в игры ребенка до 2,5 лет, то как следствие:
1. У ребёнка появляется больше образцов, на самом деле, внутреннего наполнения, из которого рождается самостоятельная игра. В случае, если мама не включается в игры, это внутреннее наполнение будет создаваться только из имитации того, что ребёнок видит: как мама готовит, убирает, общается и т.д. Это будет и в первом случае. Но в случае активной игры с ребёнком ему будет доступно также ⬇️
2. Предметы-заместители. Именно из игр с мамой ребёнок переходит на символичность в играх. Не просто катает машинку, имитируя увиденный автомобиль, а, например, может взять камушек и начать его катать как машинку – это уже предмет-заместитель. Появление символичного плана в предметной игре — первый шаг в переходе к ролевой игре. Чем раньше это происходит, тем выше (так считается) развитие интеллекта. У некоторых детей не происходит этого перехода, и это отражается в дальнейшем на всех сферах развития. Поэтому, как ребёнок играет – один из основных инструментов диагностики.
3. Игра – это язык, на котором говорит ребёнок. Если мама играет с ребёнком, они говорят на одном языке. Будет сложно «не разговаривать» с ребёнком три года, а потом начать это делать. И речь именно не о безусловной поддержке, контакте, а о взаимопонимании, о том, чтобы уметь глубоко понять друг друга, способности понятно донести информацию и услышать то, что ребёнок ещё не умеет формулировать.
4. Поддерживающая роль мамы в игре ребёнка реализуется следующим образом. «Обучая» ребёнка игре, мы в действительности учим его:
🧩удерживать и переключать внимание (на мой взгляд, это первый и основной кирпичик);
🧩взаимодействовать, выстраивать временные, пространственные, причинно-следственные связи, а значит, мышлению.
🧩мышление и речь взаимосвязаны, значит, мы развиваем речь.
🧩мотивации. Вовлекаясь в игру, ребёнок начинает ставить цели, достигать их, видит результат. Это база волевого поведения.
🧩самосознанию: активно создавать образ себя и других.
Активная позиция мамы в играх ребёнка до 2,5 лет: чему мы в действительности учим ребёнка, играя с ним ⚽️
Сначала напишу свой ответ на вопрос выше. Если мама активно включается в игры ребенка до 2,5 лет, то как следствие:
1. У ребёнка появляется больше образцов, на самом деле, внутреннего наполнения, из которого рождается самостоятельная игра. В случае, если мама не включается в игры, это внутреннее наполнение будет создаваться только из имитации того, что ребёнок видит: как мама готовит, убирает, общается и т.д. Это будет и в первом случае. Но в случае активной игры с ребёнком ему будет доступно также ⬇️
2. Предметы-заместители. Именно из игр с мамой ребёнок переходит на символичность в играх. Не просто катает машинку, имитируя увиденный автомобиль, а, например, может взять камушек и начать его катать как машинку – это уже предмет-заместитель. Появление символичного плана в предметной игре — первый шаг в переходе к ролевой игре. Чем раньше это происходит, тем выше (так считается) развитие интеллекта. У некоторых детей не происходит этого перехода, и это отражается в дальнейшем на всех сферах развития. Поэтому, как ребёнок играет – один из основных инструментов диагностики.
3. Игра – это язык, на котором говорит ребёнок. Если мама играет с ребёнком, они говорят на одном языке. Будет сложно «не разговаривать» с ребёнком три года, а потом начать это делать. И речь именно не о безусловной поддержке, контакте, а о взаимопонимании, о том, чтобы уметь глубоко понять друг друга, способности понятно донести информацию и услышать то, что ребёнок ещё не умеет формулировать.
4. Поддерживающая роль мамы в игре ребёнка реализуется следующим образом. «Обучая» ребёнка игре, мы в действительности учим его:
🧩удерживать и переключать внимание (на мой взгляд, это первый и основной кирпичик);
🧩взаимодействовать, выстраивать временные, пространственные, причинно-следственные связи, а значит, мышлению.
🧩мышление и речь взаимосвязаны, значит, мы развиваем речь.
🧩мотивации. Вовлекаясь в игру, ребёнок начинает ставить цели, достигать их, видит результат. Это база волевого поведения.
🧩самосознанию: активно создавать образ себя и других.
#самостоятельная_игра
BY Игра и реальность
Warning: Undefined variable $i in /var/www/group-telegram/post.php on line 260
And indeed, volatility has been a hallmark of the market environment so far in 2022, with the S&P 500 still down more than 10% for the year-to-date after first sliding into a correction last month. The CBOE Volatility Index, or VIX, has held at a lofty level of more than 30. Telegram has become more interventionist over time, and has steadily increased its efforts to shut down these accounts. But this has also meant that the company has also engaged with lawmakers more generally, although it maintains that it doesn’t do so willingly. For instance, in September 2021, Telegram reportedly blocked a chat bot in support of (Putin critic) Alexei Navalny during Russia’s most recent parliamentary elections. Pavel Durov was quoted at the time saying that the company was obliged to follow a “legitimate” law of the land. He added that as Apple and Google both follow the law, to violate it would give both platforms a reason to boot the messenger from its stores. He adds: "Telegram has become my primary news source." Oh no. There’s a certain degree of myth-making around what exactly went on, so take everything that follows lightly. Telegram was originally launched as a side project by the Durov brothers, with Nikolai handling the coding and Pavel as CEO, while both were at VK. Oleksandra Matviichuk, a Kyiv-based lawyer and head of the Center for Civil Liberties, called Durov’s position "very weak," and urged concrete improvements.
from sg
