Дорогу молодым, ч. 2
Вторым в педагогической работе показал себя учитель основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) Лель Смирнов в восьмом классе.
Содержанием урока стало оказание первой помощи пострадавшему, где гимназисты вспомнили основные понятия важной темы, узнали алгоритмы и правила действий в различных ситуациях и закрепили практические навыки. Занятие прошло активно и в то же время дисциплинированно. Суть урока оказалась знакомой восьмиклассникам. Как выяснилось, Лель Алексеевич тоже решил повторить с ними пройденный материал. От теоретической части класс перешёл к практической. Подростки поочерёдно выходили продемонстрировать свои умения оказания первой помощи на учебном манекене.
По завершении занятий для понимания, усвоен ли ребятами материал, все педагоги подготовили для учащихся вопрос-тестирование. Пятиклассникам нужно было нарисовать кота, форма головы которого зависела от того, насколько детям понравился урок, длина ушей от того, внимательно ли слушал школьник, а цвет глаз кота говорил об активности – работал ли учащийся, отдыхал или же помогал соседу по парте. К примеру, на уроке ОБЗР на партах были разложены цветные круги по типу светофора. Каждый из показанных цветов служил ответом на вопрос «Готов ли ты оказать первую помощь?». Зелёный – «готов», жёлтый – «сомневаюсь», красный – «не готов».
Третьей подать материал выпала очередь учителю истории СОШ № 1 Анастасии Лебедевой в девятом классе гимназии. Темой стало самодержавие императора Александра II. И здесь школьники включились в учебный процесс с первых минут после звонка. Отметим, что учащиеся на всех открытых уроках чувствовали себя раскованно и их не смущало присутствие жюри, незнакомых педагогов и сотрудников СМИ. В начале Анастасия Витальевна предложила девятиклассникам понять, о ком идёт речь, представив фрагмент биографии императора на интерактивной доске. И те с лёгкостью ответили. Далее все погрузились в причины самодержавия и процесс правления Александра II.
Командами по семь человек ребята и дальше отвечали на, казалось бы, сложные вопросы и выполняли задания. В какой-то момент показалось, что проходит репетиция телешоу «Умники и умницы». А в конце урока девятиклассники дали свою оценку способу подачи материала молодым учителем.
Члены жюри прокомментировали, что все участники конкурса преподают свой предмет уже третий год и, как правило, подают заявки, имея, как минимум, двухлетний опыт работы. В этот период наставники чутко сопровождают молодых учителей в учебном процессе.
Завтра, 27 февраля, в районном центре досуга состоится открытие конкурса, и презентация из опыта работы педагогов «У меня это хорошо получается». А в пятницу, 28 февраля, состоятся мастер-класс – «Совместное творчество и эффективные методики», подведение итогов и торжественное закрытие.
Подписывайтесь на «Знамя труда».
Сообщения, отклики, фото присылайте сюда.
Вторым в педагогической работе показал себя учитель основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) Лель Смирнов в восьмом классе.
Содержанием урока стало оказание первой помощи пострадавшему, где гимназисты вспомнили основные понятия важной темы, узнали алгоритмы и правила действий в различных ситуациях и закрепили практические навыки. Занятие прошло активно и в то же время дисциплинированно. Суть урока оказалась знакомой восьмиклассникам. Как выяснилось, Лель Алексеевич тоже решил повторить с ними пройденный материал. От теоретической части класс перешёл к практической. Подростки поочерёдно выходили продемонстрировать свои умения оказания первой помощи на учебном манекене.
По завершении занятий для понимания, усвоен ли ребятами материал, все педагоги подготовили для учащихся вопрос-тестирование. Пятиклассникам нужно было нарисовать кота, форма головы которого зависела от того, насколько детям понравился урок, длина ушей от того, внимательно ли слушал школьник, а цвет глаз кота говорил об активности – работал ли учащийся, отдыхал или же помогал соседу по парте. К примеру, на уроке ОБЗР на партах были разложены цветные круги по типу светофора. Каждый из показанных цветов служил ответом на вопрос «Готов ли ты оказать первую помощь?». Зелёный – «готов», жёлтый – «сомневаюсь», красный – «не готов».
Третьей подать материал выпала очередь учителю истории СОШ № 1 Анастасии Лебедевой в девятом классе гимназии. Темой стало самодержавие императора Александра II. И здесь школьники включились в учебный процесс с первых минут после звонка. Отметим, что учащиеся на всех открытых уроках чувствовали себя раскованно и их не смущало присутствие жюри, незнакомых педагогов и сотрудников СМИ. В начале Анастасия Витальевна предложила девятиклассникам понять, о ком идёт речь, представив фрагмент биографии императора на интерактивной доске. И те с лёгкостью ответили. Далее все погрузились в причины самодержавия и процесс правления Александра II.
Командами по семь человек ребята и дальше отвечали на, казалось бы, сложные вопросы и выполняли задания. В какой-то момент показалось, что проходит репетиция телешоу «Умники и умницы». А в конце урока девятиклассники дали свою оценку способу подачи материала молодым учителем.
Члены жюри прокомментировали, что все участники конкурса преподают свой предмет уже третий год и, как правило, подают заявки, имея, как минимум, двухлетний опыт работы. В этот период наставники чутко сопровождают молодых учителей в учебном процессе.
Завтра, 27 февраля, в районном центре досуга состоится открытие конкурса, и презентация из опыта работы педагогов «У меня это хорошо получается». А в пятницу, 28 февраля, состоятся мастер-класс – «Совместное творчество и эффективные методики», подведение итогов и торжественное закрытие.
Подписывайтесь на «Знамя труда».
Сообщения, отклики, фото присылайте сюда.
👍11❤6🔥1
group-telegram.com/nogl_gazeta/22324
Create:
Last Update:
Last Update:
Дорогу молодым, ч. 2
Вторым в педагогической работе показал себя учитель основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) Лель Смирнов в восьмом классе.
Содержанием урока стало оказание первой помощи пострадавшему, где гимназисты вспомнили основные понятия важной темы, узнали алгоритмы и правила действий в различных ситуациях и закрепили практические навыки. Занятие прошло активно и в то же время дисциплинированно. Суть урока оказалась знакомой восьмиклассникам. Как выяснилось, Лель Алексеевич тоже решил повторить с ними пройденный материал. От теоретической части класс перешёл к практической. Подростки поочерёдно выходили продемонстрировать свои умения оказания первой помощи на учебном манекене.
По завершении занятий для понимания, усвоен ли ребятами материал, все педагоги подготовили для учащихся вопрос-тестирование. Пятиклассникам нужно было нарисовать кота, форма головы которого зависела от того, насколько детям понравился урок, длина ушей от того, внимательно ли слушал школьник, а цвет глаз кота говорил об активности – работал ли учащийся, отдыхал или же помогал соседу по парте. К примеру, на уроке ОБЗР на партах были разложены цветные круги по типу светофора. Каждый из показанных цветов служил ответом на вопрос «Готов ли ты оказать первую помощь?». Зелёный – «готов», жёлтый – «сомневаюсь», красный – «не готов».
Третьей подать материал выпала очередь учителю истории СОШ № 1 Анастасии Лебедевой в девятом классе гимназии. Темой стало самодержавие императора Александра II. И здесь школьники включились в учебный процесс с первых минут после звонка. Отметим, что учащиеся на всех открытых уроках чувствовали себя раскованно и их не смущало присутствие жюри, незнакомых педагогов и сотрудников СМИ. В начале Анастасия Витальевна предложила девятиклассникам понять, о ком идёт речь, представив фрагмент биографии императора на интерактивной доске. И те с лёгкостью ответили. Далее все погрузились в причины самодержавия и процесс правления Александра II.
Командами по семь человек ребята и дальше отвечали на, казалось бы, сложные вопросы и выполняли задания. В какой-то момент показалось, что проходит репетиция телешоу «Умники и умницы». А в конце урока девятиклассники дали свою оценку способу подачи материала молодым учителем.
Члены жюри прокомментировали, что все участники конкурса преподают свой предмет уже третий год и, как правило, подают заявки, имея, как минимум, двухлетний опыт работы. В этот период наставники чутко сопровождают молодых учителей в учебном процессе.
Завтра, 27 февраля, в районном центре досуга состоится открытие конкурса, и презентация из опыта работы педагогов «У меня это хорошо получается». А в пятницу, 28 февраля, состоятся мастер-класс – «Совместное творчество и эффективные методики», подведение итогов и торжественное закрытие.
Подписывайтесь на «Знамя труда».
Сообщения, отклики, фото присылайте сюда.
Вторым в педагогической работе показал себя учитель основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) Лель Смирнов в восьмом классе.
Содержанием урока стало оказание первой помощи пострадавшему, где гимназисты вспомнили основные понятия важной темы, узнали алгоритмы и правила действий в различных ситуациях и закрепили практические навыки. Занятие прошло активно и в то же время дисциплинированно. Суть урока оказалась знакомой восьмиклассникам. Как выяснилось, Лель Алексеевич тоже решил повторить с ними пройденный материал. От теоретической части класс перешёл к практической. Подростки поочерёдно выходили продемонстрировать свои умения оказания первой помощи на учебном манекене.
По завершении занятий для понимания, усвоен ли ребятами материал, все педагоги подготовили для учащихся вопрос-тестирование. Пятиклассникам нужно было нарисовать кота, форма головы которого зависела от того, насколько детям понравился урок, длина ушей от того, внимательно ли слушал школьник, а цвет глаз кота говорил об активности – работал ли учащийся, отдыхал или же помогал соседу по парте. К примеру, на уроке ОБЗР на партах были разложены цветные круги по типу светофора. Каждый из показанных цветов служил ответом на вопрос «Готов ли ты оказать первую помощь?». Зелёный – «готов», жёлтый – «сомневаюсь», красный – «не готов».
Третьей подать материал выпала очередь учителю истории СОШ № 1 Анастасии Лебедевой в девятом классе гимназии. Темой стало самодержавие императора Александра II. И здесь школьники включились в учебный процесс с первых минут после звонка. Отметим, что учащиеся на всех открытых уроках чувствовали себя раскованно и их не смущало присутствие жюри, незнакомых педагогов и сотрудников СМИ. В начале Анастасия Витальевна предложила девятиклассникам понять, о ком идёт речь, представив фрагмент биографии императора на интерактивной доске. И те с лёгкостью ответили. Далее все погрузились в причины самодержавия и процесс правления Александра II.
Командами по семь человек ребята и дальше отвечали на, казалось бы, сложные вопросы и выполняли задания. В какой-то момент показалось, что проходит репетиция телешоу «Умники и умницы». А в конце урока девятиклассники дали свою оценку способу подачи материала молодым учителем.
Члены жюри прокомментировали, что все участники конкурса преподают свой предмет уже третий год и, как правило, подают заявки, имея, как минимум, двухлетний опыт работы. В этот период наставники чутко сопровождают молодых учителей в учебном процессе.
Завтра, 27 февраля, в районном центре досуга состоится открытие конкурса, и презентация из опыта работы педагогов «У меня это хорошо получается». А в пятницу, 28 февраля, состоятся мастер-класс – «Совместное творчество и эффективные методики», подведение итогов и торжественное закрытие.
Подписывайтесь на «Знамя труда».
Сообщения, отклики, фото присылайте сюда.
BY "Знамя труда"
Share with your friend now:
group-telegram.com/nogl_gazeta/22324