Telegram Group & Telegram Channel
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Урок-минутка или страдания с T/F/NM

Очень люблю подобные уроки, подготовка - минимальная, польза - огромная.

С 11ым классом нужно было прочитать текст под названием: How young should a young driver be?

Получился вот такой план:

Lead-in: короткое обсуждение вопроса и причин, почему во многих странах разрешают водить только с 18.

Reading for gist: What are the chances that the legal driving age will be raised (один из вопросов в lead-in).

А дальше пошёл exam focus:

Заполнение пропусков фразами, которые вырвали из контекста. Проверка с помощью listening (очень люблю, когда есть аудио файл текста из учебника).

Далее - детальное обсуждение почему же предложения подходят туда, куда подходят. Акцент на лексическую cohesion.

Самая моя любимая часть - T/F/NM, но with a twist.

Ребята сами в командах делали 10 утверждений, а потом другая команда определяла их правдивость (на фото они пишут свои утверждения).

Тут огромное количество плюсов (не только для учителя, которому не надо ничего выдумывать).

Самые очевидные, думаю, озвучивать не стоит.

Менее очевидные:

- ученики понимают насколько важно обращать внимание на мелкие детали, которые так важны при выполнении экзаменационных заданий;

- присутствует соревновательный момент - они обычно пытаются придумать что-то позаковыристее.

- проверка обычно выливается в lively discussion о том, кто прав - кто виноват.

В общем, это весело и интересно. Так что призываю вас попробовать, если ещё так не делали.

Как думаете, сколько времени у меня ушло на подготовку плана этого урока?

Максимум минут 10.

WARNING: Лучше начинать с малого, сначала пусть пару предложений хотя бы придумают. + обязательно объяснить ученикам зачем им это надо.

#lesson_ideas #lesson_planning



group-telegram.com/random_musing_s/436
Create:
Last Update:

Урок-минутка или страдания с T/F/NM

Очень люблю подобные уроки, подготовка - минимальная, польза - огромная.

С 11ым классом нужно было прочитать текст под названием: How young should a young driver be?

Получился вот такой план:

Lead-in: короткое обсуждение вопроса и причин, почему во многих странах разрешают водить только с 18.

Reading for gist: What are the chances that the legal driving age will be raised (один из вопросов в lead-in).

А дальше пошёл exam focus:

Заполнение пропусков фразами, которые вырвали из контекста. Проверка с помощью listening (очень люблю, когда есть аудио файл текста из учебника).

Далее - детальное обсуждение почему же предложения подходят туда, куда подходят. Акцент на лексическую cohesion.

Самая моя любимая часть - T/F/NM, но with a twist.

Ребята сами в командах делали 10 утверждений, а потом другая команда определяла их правдивость (на фото они пишут свои утверждения).

Тут огромное количество плюсов (не только для учителя, которому не надо ничего выдумывать).

Самые очевидные, думаю, озвучивать не стоит.

Менее очевидные:

- ученики понимают насколько важно обращать внимание на мелкие детали, которые так важны при выполнении экзаменационных заданий;

- присутствует соревновательный момент - они обычно пытаются придумать что-то позаковыристее.

- проверка обычно выливается в lively discussion о том, кто прав - кто виноват.

В общем, это весело и интересно. Так что призываю вас попробовать, если ещё так не делали.

Как думаете, сколько времени у меня ушло на подготовку плана этого урока?

Максимум минут 10.

WARNING: Лучше начинать с малого, сначала пусть пару предложений хотя бы придумают. + обязательно объяснить ученикам зачем им это надо.

#lesson_ideas #lesson_planning

BY A Random EFL Teacher Muses


Share with your friend now:
group-telegram.com/random_musing_s/436

View MORE
Open in Telegram


Telegram | DID YOU KNOW?

Date: |

The company maintains that it cannot act against individual or group chats, which are “private amongst their participants,” but it will respond to requests in relation to sticker sets, channels and bots which are publicly available. During the invasion of Ukraine, Pavel Durov has wrestled with this issue a lot more prominently than he has before. Channels like Donbass Insider and Bellum Acta, as reported by Foreign Policy, started pumping out pro-Russian propaganda as the invasion began. So much so that the Ukrainian National Security and Defense Council issued a statement labeling which accounts are Russian-backed. Ukrainian officials, in potential violation of the Geneva Convention, have shared imagery of dead and captured Russian soldiers on the platform. Right now the digital security needs of Russians and Ukrainians are very different, and they lead to very different caveats about how to mitigate the risks associated with using Telegram. For Ukrainians in Ukraine, whose physical safety is at risk because they are in a war zone, digital security is probably not their highest priority. They may value access to news and communication with their loved ones over making sure that all of their communications are encrypted in such a manner that they are indecipherable to Telegram, its employees, or governments with court orders. In 2018, Russia banned Telegram although it reversed the prohibition two years later. He floated the idea of restricting the use of Telegram in Ukraine and Russia, a suggestion that was met with fierce opposition from users. Shortly after, Durov backed off the idea. The Securities and Exchange Board of India (Sebi) had carried out a similar exercise in 2017 in a matter related to circulation of messages through WhatsApp.
from sg


Telegram A Random EFL Teacher Muses
FROM American