📣Подведены итоги районного этапа республиканского конкурса "Лучшие практики и методические инструментарии в патриотическом воспитании", в котором приняли участие средние школы №№20, 70, 73, 94, 114, 137, 177, 190, 196, 203, 225, гимназия №38, ЦДОДиМ «АРТ».
Педагоги учреждений общего среднего и дополнительного образования предоставили проекты по патриотическому воспитанию, разработки музейных занятий, информационные тематические папки-лэпбуки на военно-историческую тематику, уроки в музеях.
‼️Итоги конкурса: ➡️в номинации "Лучший проект по патриотическому воспитанию" 🥇место – СШ №225, Василевский Е.В., педагог дополнительного образования; 🥈место – СШ №190, Рябцева Е.А., учитель музыки, Богданова Н.В., заместитель директора по учебной работе; 🥈место – СШ №94, Долинкин А.П., педагог дополнительного образования; 🥉место – ЦДОДиМ "АРТ", Пленкина Е.А., педагог дополнительного образования объединения по интересам "Экология города";
➡️в номинации "Лучшая разработка музейного занятия" 🥇место – СШ №225, Тележная Н.Н., учитель истории и обществоведения; 🥈место – гимназия №38, Багинский Н.Н., руководитель музея;
➡️в номинации "Урок в музее" 🥇место – СШ №114, Липень Т.Л., учитель начальных классов; 🥈место – СШ №137, Щеникова Л.И., учитель истории и обществоведения; 🥉место – СШ №196, Минаковская И.В., учитель истории, 🥉место – СШ №70, Брык Д.А., учитель географии;
📣Подведены итоги районного этапа республиканского конкурса "Лучшие практики и методические инструментарии в патриотическом воспитании", в котором приняли участие средние школы №№20, 70, 73, 94, 114, 137, 177, 190, 196, 203, 225, гимназия №38, ЦДОДиМ «АРТ».
Педагоги учреждений общего среднего и дополнительного образования предоставили проекты по патриотическому воспитанию, разработки музейных занятий, информационные тематические папки-лэпбуки на военно-историческую тематику, уроки в музеях.
‼️Итоги конкурса: ➡️в номинации "Лучший проект по патриотическому воспитанию" 🥇место – СШ №225, Василевский Е.В., педагог дополнительного образования; 🥈место – СШ №190, Рябцева Е.А., учитель музыки, Богданова Н.В., заместитель директора по учебной работе; 🥈место – СШ №94, Долинкин А.П., педагог дополнительного образования; 🥉место – ЦДОДиМ "АРТ", Пленкина Е.А., педагог дополнительного образования объединения по интересам "Экология города";
➡️в номинации "Лучшая разработка музейного занятия" 🥇место – СШ №225, Тележная Н.Н., учитель истории и обществоведения; 🥈место – гимназия №38, Багинский Н.Н., руководитель музея;
➡️в номинации "Урок в музее" 🥇место – СШ №114, Липень Т.Л., учитель начальных классов; 🥈место – СШ №137, Щеникова Л.И., учитель истории и обществоведения; 🥉место – СШ №196, Минаковская И.В., учитель истории, 🥉место – СШ №70, Брык Д.А., учитель географии;
What distinguishes the app from competitors is its use of what's known as channels: Public or private feeds of photos and videos that can be set up by one person or an organization. The channels have become popular with on-the-ground journalists, aid workers and Ukrainian President Volodymyr Zelenskyy, who broadcasts on a Telegram channel. The channels can be followed by an unlimited number of people. Unlike Facebook, Twitter and other popular social networks, there is no advertising on Telegram and the flow of information is not driven by an algorithm. In December 2021, Sebi officials had conducted a search and seizure operation at the premises of certain persons carrying out similar manipulative activities through Telegram channels. On Feb. 27, however, he admitted from his Russian-language account that "Telegram channels are increasingly becoming a source of unverified information related to Ukrainian events." Some privacy experts say Telegram is not secure enough NEWS
from tr
