Ольга Четверикова | Официальный канал

Классическая демагогия от Чернышенко.
То, что сегодня делают с так называемой "системой образования" никоим образом не может ответить ни на один из перечисленных "вызовов" или "корзинок" (сохранена лексика Чернышенко).
1. "Сохранение цивилизационной уникальности нашей страны" несовместима с тотальной цифровизацией, которая создаёт цифровую цивилизацию тотального контроля и лишает человека его человеческой субъектности и передаёт его функции ИИ (всё будет решать "цифровой аватар" - по Грефу) со всеми вытекающими отсюда последствиями. Хотя, конечно, может, Чернышенко и К именно в системе цифрового контроля и видят "цивилизационную уникальность" России.
2. "Обеспечение технологического лидерства" несовместимо с разрушением фундаментального всеобщего среднего образования, на основе которого только и возможно получение фундаментальных технических знаний и обеспечение суверенитета. Это было в СССР, и это было разрушено с началом перестройки.
3. "Устойчивая и динамичная экономика" возможна только в условиях ясных и чётких стратегических целей в интересах развития народа и обеспечения соответствующих условия, что было опять же в СССР.
4. "Сохранение социальной справедливости" (это у них такой сарказм?) несовместимо с капиталистической системой и капиталистической эксплуатацией, с наличием олигархических групп и огромным социальным расслоением в обществе.
5. "Равный доступ к качественному образованию" несовместим с дифференцированным обучением, с системой психо-цифрового отбора и сортинга детей в целях создания кастового, стратифицированного общества.
И т.д.
Всё понятно, и всё-таки опять возникает вопрос: почему именно специалист по "цифровой экономике" вещает на педагогическом съезде?
https://объясняем.рф/articles/news/dmitriy-chernyshenko-perechislil-shest-klyuchevykh-vyzovov-stoyashchikh-pered-sistemoy-obrazovaniya/?utm_source=Gismeteo&utm_medium=CPC&utm_campaign=ga_site-orf_news&utm_content=All
«Мы сложили шесть "корзинок", шесть ключевых вызовов: сохранение цивилизационной уникальности нашей страны, обеспечение технологического лидерства, устойчивой и динамичной экономики, сохранение социальной справедливости и равного доступа к качественному образованию», — заявил Чернышенко.

объясняем.рф

Дмитрий Чернышенко перечислил шесть ключевых вызовов, стоящих перед системой образования

Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко сообщил, что Правительство определило шесть главных вызовов, которые стоят перед страной и в том

www.group-telegram.com/us/ONCHETVERIKOVA.com/14921

10.3K viewsedited  Aug 20 at 17:08

Классическая демагогия от Чернышенко.
То, что сегодня делают с так называемой "системой образования" никоим образом не может ответить ни на один из перечисленных "вызовов" или "корзинок" (сохранена лексика Чернышенко).
1. "Сохранение цивилизационной уникальности нашей страны" несовместима с тотальной цифровизацией, которая создаёт цифровую цивилизацию тотального контроля и лишает человека его человеческой субъектности и передаёт его функции ИИ (всё будет решать "цифровой аватар" - по Грефу) со всеми вытекающими отсюда последствиями. Хотя, конечно, может, Чернышенко и К именно в системе цифрового контроля и видят "цивилизационную уникальность" России.
2. "Обеспечение технологического лидерства" несовместимо с разрушением фундаментального всеобщего среднего образования, на основе которого только и возможно получение фундаментальных технических знаний и обеспечение суверенитета. Это было в СССР, и это было разрушено с началом перестройки.
3. "Устойчивая и динамичная экономика" возможна только в условиях ясных и чётких стратегических целей в интересах развития народа и обеспечения соответствующих условия, что было опять же в СССР.
4. "Сохранение социальной справедливости" (это у них такой сарказм?) несовместимо с капиталистической системой и капиталистической эксплуатацией, с наличием олигархических групп и огромным социальным расслоением в обществе.
5. "Равный доступ к качественному образованию" несовместим с дифференцированным обучением, с системой психо-цифрового отбора и сортинга детей в целях создания кастового, стратифицированного общества.
И т.д.
Всё понятно, и всё-таки опять возникает вопрос: почему именно специалист по "цифровой экономике" вещает на педагогическом съезде?
https://объясняем.рф/articles/news/dmitriy-chernyshenko-perechislil-shest-klyuchevykh-vyzovov-stoyashchikh-pered-sistemoy-obrazovaniya/?utm_source=Gismeteo&utm_medium=CPC&utm_campaign=ga_site-orf_news&utm_content=All
«Мы сложили шесть "корзинок", шесть ключевых вызовов: сохранение цивилизационной уникальности нашей страны, обеспечение технологического лидерства, устойчивой и динамичной экономики, сохранение социальной справедливости и равного доступа к качественному образованию», — заявил Чернышенко.

BY Ольга Четверикова | Официальный канал