За спичками 🇫🇮

Про "список имен", дисциплину в финской школе и загадочный МОК. 🦾

Сегодня закончилась моя первая практика в школе, которая прошла в режиме "некогда присесть". За 1.5 месяца я освоила основные школьные фразы на финском ("Kuinka paljon kertaa pitäisi sanoa!" - "Ну сколько же раз нужно сказать!"), научилась профессионально клеить пластыри, ставить штампы на сделанную домашку и молниеносно раздавать перекус на продленке. Словарных запас пополнился очень странными терминами вроде "беспозвоночные", "два плюс три равно пять", "розетка", "он показал мне средний палец" =)

Сегодня, в мой последний день, в школе была особая программа, так называемый MOK. Monialaiset oppimiskokonaisuudet переводится как «Междисциплинарные учебные модули». Это когда изучение различных предметов объединяется вокруг одной общей темы или проекта. Мы разделили всю параллель первоклассников на 6 групп по 10 человек и группы ходили от точки к точке, изучая математику, финский, окруж. мир, рисование через призму главной темы "Энергия, электричество и его сохранение".

Понятно, что для такого дробления нужны дополнительные учителя, которыми мы и стали. В итоге, так вышло, что к концу практики я подготовила и провела шесть раз урок по рисованию на тему электричества на финском. 🪨

Звучит лучше, чем на самом деле было. Почему?

Во-первых, языка все равно не хватает, как бы ты хорошо не подготовил тексты, вопросы, задания и инструкции. К счастью, дети в 1 классе толерантны к твоим ошибкам и иногда после того, как ты максимально изложил, говорят: "А мы не поняли, что тут нужно делать?"

Во-вторых, сложно держать внимание детей (больше трех минут говорение учителя - сразу всё, половина рассыпалась, а кто-то уже успел залезть под парту). Пой - пляши - рисуй - показывай пантомимы - юзай интерактивный экран. Примерно такой план.

В-третьих, сложно держать дисциплину. По большому счету у меня нет никаких рычагов управления, кроме собственного авторитета (а его тоже нет, я же практикант, а не учитель). У учителей тоже набор не богат - не как в нашем детстве - указкой по столу жахнуть, накричать или идиотами обозвать =)

Из вариантов: авторитет, посмотреть строгим взглядом, сказать строгим голосом, обещать поставить плохую оценку за поведение, обещать написать родителям, оставить после уроков. Последнее называется jälki-istunto, буквально переводится как «послесидение». Это основная дисципл. мера для взрослых детей, с которыми взгляд уже не работает =)

Учителя, кстати, справляются с дисциплиной профессионально. Неведомая мне пока сила и магия руководства группой и какая-то неуловимая строгость в лице.. 🧚🏼‍♀️

Есть в финских школах и всякие приколы. Например, раздача желтых и красных карточек, лайков и дизлайков. В школе моей дочери практикуется написание букв имени тех, кто плохо себя ведет, в нарисованном мешке на доске. Например, Вася орет благим матом - учитель пишет в зловещем мешке букву "В", орет еще раз - "А". Что происходит с теми, чьё имя полностью в мешке, никто не знает, но до этого стараются не доводить 😂

Может в след. семестре нам побольше расскажут о волшебстве дисциплины и какую морщину следует пестовать на лице, но вот запись имен куражистов на доске - это какая-то общая фишка. Об этом есть смешной рилс местного блогера. Посмотрите, он очень точно показал "типичную училку": белые локоны, связка ключей, кофточка, насморк и.... список имен на доске 😊 У меня тоже сегодня все это было =) Осталось высветлить волосы и купить сумку Marimekko и я почти в профессии 😂

#заспичками_школа #заспичками_трудоваяжизнь

www.group-telegram.com/us/zaspichkami.com/571

1.3K viewsedited  Oct 25, 2024 at 12:28

Про "список имен", дисциплину в финской школе и загадочный МОК. 🦾

Сегодня закончилась моя первая практика в школе, которая прошла в режиме "некогда присесть". За 1.5 месяца я освоила основные школьные фразы на финском ("Kuinka paljon kertaa pitäisi sanoa!" - "Ну сколько же раз нужно сказать!"), научилась профессионально клеить пластыри, ставить штампы на сделанную домашку и молниеносно раздавать перекус на продленке. Словарных запас пополнился очень странными терминами вроде "беспозвоночные", "два плюс три равно пять", "розетка", "он показал мне средний палец" =)

Сегодня, в мой последний день, в школе была особая программа, так называемый MOK. Monialaiset oppimiskokonaisuudet переводится как «Междисциплинарные учебные модули». Это когда изучение различных предметов объединяется вокруг одной общей темы или проекта. Мы разделили всю параллель первоклассников на 6 групп по 10 человек и группы ходили от точки к точке, изучая математику, финский, окруж. мир, рисование через призму главной темы "Энергия, электричество и его сохранение".

Понятно, что для такого дробления нужны дополнительные учителя, которыми мы и стали. В итоге, так вышло, что к концу практики я подготовила и провела шесть раз урок по рисованию на тему электричества на финском. 🪨

Звучит лучше, чем на самом деле было. Почему?

Во-первых, языка все равно не хватает, как бы ты хорошо не подготовил тексты, вопросы, задания и инструкции. К счастью, дети в 1 классе толерантны к твоим ошибкам и иногда после того, как ты максимально изложил, говорят: "А мы не поняли, что тут нужно делать?"

Во-вторых, сложно держать внимание детей (больше трех минут говорение учителя - сразу всё, половина рассыпалась, а кто-то уже успел залезть под парту). Пой - пляши - рисуй - показывай пантомимы - юзай интерактивный экран. Примерно такой план.

В-третьих, сложно держать дисциплину. По большому счету у меня нет никаких рычагов управления, кроме собственного авторитета (а его тоже нет, я же практикант, а не учитель). У учителей тоже набор не богат - не как в нашем детстве - указкой по столу жахнуть, накричать или идиотами обозвать =)

Из вариантов: авторитет, посмотреть строгим взглядом, сказать строгим голосом, обещать поставить плохую оценку за поведение, обещать написать родителям, оставить после уроков. Последнее называется jälki-istunto, буквально переводится как «послесидение». Это основная дисципл. мера для взрослых детей, с которыми взгляд уже не работает =)

Учителя, кстати, справляются с дисциплиной профессионально. Неведомая мне пока сила и магия руководства группой и какая-то неуловимая строгость в лице.. 🧚🏼‍♀️

Есть в финских школах и всякие приколы. Например, раздача желтых и красных карточек, лайков и дизлайков. В школе моей дочери практикуется написание букв имени тех, кто плохо себя ведет, в нарисованном мешке на доске. Например, Вася орет благим матом - учитель пишет в зловещем мешке букву "В", орет еще раз - "А". Что происходит с теми, чьё имя полностью в мешке, никто не знает, но до этого стараются не доводить 😂

Может в след. семестре нам побольше расскажут о волшебстве дисциплины и какую морщину следует пестовать на лице, но вот запись имен куражистов на доске - это какая-то общая фишка. Об этом есть смешной рилс местного блогера. Посмотрите, он очень точно показал "типичную училку": белые локоны, связка ключей, кофточка, насморк и.... список имен на доске 😊 У меня тоже сегодня все это было =) Осталось высветлить волосы и купить сумку Marimekko и я почти в профессии 😂

#заспичками_школа #заспичками_трудоваяжизнь

BY За спичками 🇫🇮